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肖萍 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):129-130
绪论课是一门课程教学的开场白。讲好绪论课,对于使学生明确学习目的,坚定学习信心,调动学生学习积极性都是至关重要的。本文针对现在高校学生学习《公差配合与技术测量》课程存在的问题就如何上好本门课的绪论,在教学方法和手段等方面浅谈了自己的几点体会。 相似文献
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浅谈《工程力学》的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《工程力学》是技工学校的一门技术基础课,其概念繁多,且抽象复杂,学生学起来易感到枯燥无味,并由此可能产生厌学、惧学情绪。如何根据教材的特点和学生的实际情况提高教学效果,是工程力学教学研究的重要课题。１．认真上好绪论课。绪论作为一门课的开头,它的作用往往不被人们重视。在教学过程中我深深体会到绪论作用非常重要,不可忽视。学生对一门新课的兴趣和认识,都是从绪论的讲解中得到的。所以教师不但要纵观全书,把这个学科的性质、任务、主要内容、研究方法及这一学科与其他学科之间的关系从待讲的课程中提取出来,化繁为简… 相似文献
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绪论课是一门课程的开场白,对于学生了解教学内容、把握课程重点、培养学习兴趣、激发学习热情有着重要的作用。本文以《桥梁工程》课为例,对绪论课的重要性、主要内容以及讲授设计等问题进行了总结,认为教师应高度重视绪论课,认真准备教案,使用合适的方法讲好绪论课,调动学生的学习热情,为后期课程教学和教学计划的执行打好基础。 相似文献
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《机械制图》课是技工学校的一门重要基础课程，是学习工程技术的启蒙课。要提高该课程的教学质量，不仅要求教师具有扎实的教学基本功、丰富的教学经验，还要依据制图课自身的特点，结合学生的实际情况，抓住课堂教学的关键因素，恰当施教。也就是说，制图课教学要掌握一些技巧，才能把这门课真正讲好、讲活。为此，本人根据多年的教学经验，对《机械制图》课的教学技巧作了一些探讨。上好第一堂课，激发学生的学习兴趣和求知欲望第一堂课通常讲授绪论课，绪论课的特点是知识新颖、内容广博，如果按照课本平铺直叙，不易引起学生的学习兴趣… 相似文献
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本文试图从《高等数学》教材的选择,如何讲好绪论、激发学生的学习兴趣和数学思想方法的贯彻等三个方面来谈谈作者在《高等数学》教学的实践与认识。 相似文献
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《汽车机械制图》绪论课是这门课程的第一课,它在激发学生的求知欲望,使学生明确学习目标,调动其学习积极性方面起着至关重要的作用,因此绪论课的教学不容忽视。 相似文献
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在教学中注重绪论课的教学,有利于激发学生学习工程力学的浓厚兴趣;注重教学方法和手段的运用,是上好课的保证,注重教学环节,提高教学质量是每一个教师的职责. 相似文献
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邓祖杰 《课程.教材.教法》1984,(5)
一、绪论课的重要意义 绪论课即教某学科的起始课,内容是讲清学习该学科的目的、意义、方法,它对这门学科的学习有特殊的作用。地理学科绪论课也是这样性质的课。 绪论课有什么特殊作用呢? (1)激发学生学习的兴趣,调动他们学习的积极性。学习的兴趣需要教师的培养和激发,需要教师通过对该学科的目的、意义的教育而培养和激发。 教师在讲每一学科的开始,愈是能生动具体地讲清这一学科的学习目的、意义,就愈能吸引学生学好这一科。孔子说:“知之者不如好之 相似文献
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工程力学作为中职学校机械专业的一门专业基础课,对专业课的学习起着重要的桥梁作用,如何提高工程力学的教学质量显得很重要。在教学过程中遇到的最大问题是老师难讲,学生难学,教学效果往往不太理想。针对这一问题,本文就如何提高工程力学的教学质量谈一些看法。 相似文献
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《工程力学》是一门逻辑性很强且前后衔接非常紧密的课程。本文作者结合教学实践,就职业院校教师如何在《工程力学》的课堂教学中保质保量地完成教学任务提出了几点建议。 相似文献
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近几年来对《科学》课的教学实践，我认为要教好科学课．应在以下三个方面下功夫。
一、讲好绪论,引发兴趣
绪论是学生系统学习《科学》学科的开端。良好的开端是成功的一半。第一节绪论课的成功与否对启迪学生学习科学课兴趣及培养学生学习积极性、主动性都起着承前启后的作用．甚至很大程度上决定他们以后对《科学》学科的学习和探求。 相似文献
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浅谈高中生物绪论课的教学学生的学习质量，在很大程度上取决于他们的学习主动性。调动学生学习主动性的方法是多种多样的。怎样上好高中生物绪论课？怎样通过绪论课的教学来激发学生学习的积极性？这是我们广大生物教师普遍关心的一个重要问题。我在教学中注重绪论课内容... 相似文献
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《工程力学》是一门专业基础课,是机械、建筑等专业的必修课程。由于职中的学生文化基础较差,学习《工程力学》的难度就大。因此作为教师要引导学生树立良好的学习心态,帮助他们及时解决学习上的困难,不仅教给学生这方面的知识。技能,更要传授给学生获取知识技能的方法,培养其自学能力。这里教师的解惑作用就显得十分必要。如何帮助学生解惑呢？我认为可从以下四方面入手： 一、分析特点,消除难点 《工程力学》既有一般课程的普遍性,更有其特殊性。它与数学、物理联系密切,具有大量的计算问题;它重实验结果,是以理论推导为辅,将… 相似文献
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工程力学课程互动式教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
论述互动式教学模式的内涵。工程力学课程教学各环节中应用互动式教学法的具体做法。互动式教学法在工程力学教学过程中可以使教师与学生双方都能发挥自身的主观能动性,调动学生参与教学、主动学习的积极性。 相似文献
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绪论作为每一门学科的前言,每位生物教师都要给予足够的重视。通过植物学绪论的教学,应使学生了解植物学是一门怎样的科学,了解人为什么离不开植物,应使学生了解我国是研究植物历史和我国丰富的植物资源,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习植物学的积极性。我们采甩参观法进行绪论课的教学,受到 相似文献
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《电力拖动》是技工学校电工专业一门重要的专业基础课，具有适用范围广，理论教学比较抽象，电器元件种类繁多，常用专业术语多等特点，因此，学生学起来往往感到枯燥乏味，容易产生厌学情绪。针对我校的实际情况，笔者就如何上好《电力拖动》课谈几点看法：上好绪论课，让学生对《电力拖动》“一见钟情”搞好入门教育非常重要，学生在第一次认识这门课时，往往怀有新鲜感和好奇心，教师应抓住这一心理特点，对绪论课讲授做好充分的准备，我在讲《电力拖动》绪论课时，从社会广泛性、重要性和学习趣味性三方面用准确生动的事例让学生来认识… 相似文献
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中学物理教学改革的关键,是在教学过程中要很好地调动学生学习的积极性和主动性。教学中师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教是引导学生学习,是培养他们发现问题、分析问题、解决问题的过程。教师虽处于主导地位,但学生是学习的主体,教师必须创造条件,调动学生学习的积极性和主动性,使之成为学习的主人,这是达到师生共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展的关键所在。如何创设条件,调动学生学习的积极性和主动性,涉及面比较广,本文只就进行启发式教学谈两点看法,以期引起重视。我国古代有些教育家也很重视启发式教学。《学记》:… 相似文献