痛苦并快乐着

人有三种欲望,即上升为天使的欲望、堕落为魔鬼的欲望和在平凡中建立并巩固的世俗性的欲望。凡人总会趋之若鹜地选择第三种,并为此洋洋得意,美其名曰“平庸者的快乐”。走中庸之道的平庸者的心态是:篱笆外的馋嘴狐狸对熟透了     

痛苦并快乐着

我一直以为痛苦是伤口处鲜血凝结的痂,不经意地触及都足以让人忘记快乐;我一直以为快乐是童年时纯真放肆的笑,任何一点意外的发现都足以让人忘记痛苦。我很快乐也很痛苦,快乐的是我懂得了许多东西,痛苦的是我长大了。     

痛苦并快乐着

我一直以为痛苦是伤口处鲜血凝结的痂,不经意地触及都足以让人忘记快乐;我一直以为快乐是童年时纯真放肆的笑,任何一点意外的发现都足以让人忘记痛苦。我很快乐也很痛苦,快乐的是我懂得了许多东西,痛苦的是我长大了。当我看到了马路上嬉戏奔跑的小孩冲我傻傻地笑     

痛苦并快乐着

一花儿快乐着,因为那醉人的芬芳引来蜜蜂无数;花儿却又痛苦着,因为美艳的身躯怎能抵挡风雨的打击!小草快乐着,因为自己将大地装扮成绿的海洋;小草却又痛苦着,因为自己瘦小的身躯没有花朵艳丽的容貌!弯弯的小船快乐着,因为自己那白色的风帆满载了游子们的乡情!小船却又痛苦着,因为自己单薄的身躯无法在浩瀚的大海上搏击风浪!晶莹的水滴快乐着,因为自己滋养着无数生灵;渺小的水滴又痛苦着,因为自己没有大海无边的辽阔!二高三的我快乐着,因为泛舟在知识的海洋里,父母的关爱为我的远航点亮了导航的灯塔;高三的我却又痛苦着,因为在高考那千军万马…     

初三:痛并快乐着

所有的快乐都是建立在痛苦之上的,这便是“痛快”。初三生活是它最好的诠释。     

痛并快乐着

举国瞩目的第五届农运会开幕式圆满结束了,回到家里,想起那一幕幕扣人心弦的场面,我激动得辗转反侧,无法入睡。我为自己战胜困难后的精彩演出感到无比的骄傲和自豪。     

痛并快乐着

记得那时单纯的笑脸如花蕊般被孩子们层层包围。记得那时举手投足牵引着无数道清澈崇拜的目光。记得那时为迎接“六一”连夜亲手赶制了三十余张精美的祝福卡片……我不敢用“壮志豪情”来形容自己。然而那时的我青春着、欢欣着、遐想着、意气着。仿佛整个世界都是因我而精彩，而美妙!     

痛并快乐着

“哎哟……”瞧瞧,眼前这位身高175cm、体重90.5kg的大男生,又被“扁”啦!他叫畅,是我们班脸皮最“厚”的人之一。一天8节课,他不是看杂志就是听音乐,或是找人聊天,如果都不是,那么他一定是去找周公了。课堂上,每当被老师揪住,他总会露出最“阳光”的笑容,继而向老师保证不再有下次——当然,这种保证连老师都听腻了。畅不听课,自然有很多作业不会做。几乎每到交作业之时,都可以看到他为了借作业而四处奔波的忙碌身影。当他寻好“赞助”作业的对象时,总会死皮赖脸地缠着人,笑眯眯地说尽好话,不达目的誓不罢休。好像只要他能抄到作业,让他受“…     

痛并快乐着

告别昔日的幼稚与茫然,登上学习生涯的第九级台阶,回首往事百感交集……教室是一个偌大的烤箱,我们却在这里不停地跋涉,和那些“ABCO”粘黏在一起,和那些“XYZ”锻炼成一团,满耳是“之乎者也”,满目是“正反数”。我们忙碌得如同热锅上的蚂蚁,不敢稍做停留。     

痛并快乐着

读《晃晃悠悠》是在一个周五的晚上，拥衾和那个“我”晃晃悠悠了整整一个通宵，正如张王夫在扉页上所说“NO小说”，心里着实有种说不出的感受。 就《晃》中周文本身而言，他是走向生活极端的代表，于...     

痛并快乐着

听说这学期自己又要做班主任了,那种心情是复杂的:痛苦中夹杂着丝丝的快乐,还有些淡淡的幸福。做班主任是辛苦的,甚至是痛苦的。一个班四五十个学生,脾气个性各不相同。走进每个学生的心灵并不是一件容易的     

痛并快乐着

尊敬的评委、老师,亲爱的同学们: 大家晚上好!今天我演讲的题目是《痛并快乐着》,请允许我用一首小诗来做我今天的开场白: 当今天成为昨天昨天成为永远的思念当现在成为过去过去成为记忆的片段泪水和笑脸都不是永远我不知道当我现在任教的高二(14)班同学走向高三或者毕     

痛并快乐着

回想我的高一生活．痛并快乐着。中考结束后．我就跟着一帮同学出去疯狂地玩儿,感觉还在兴头上的时候,我的高中生活开始了。想着离高考还有三年时间,再多玩一年估计也没什么事。于是我就放松了警惕,把老师和家长的话当作耳旁风,任由自己的性子边玩边学。     

痛并快乐着

人生不可能一帆风顺,挫折与痛苦无法避免,正是由于它们的存在,才使生命展现出它的美,绽放出它应有的光彩。     

痛并快乐着

我是一枝梅，一朵笑霜傲雪，凌寒独自开的梅。曾经对流星许下心愿，想做那第一个看到春日朝阳的幸运之花，却未料想，流星也有迷糊的时候，当我历经了萌发，抽枝，睁开期待的双眼之后，看到的却是一片荒凉的冷寂。我听到流星在忏悔，化作分飞的精灵，在空中舞着，诉说它无尽的歉意，却只为我徙增了几分寒意……     

痛并快乐着

人生难免经受痛苦,也许只有在痛的砥砺后,才会品尝超然的快乐。——题记     

痛并快乐着

以《江苏省职业教育课程改革行动计划》(苏教职[2005]32号)的颁布为标志,职教课程改革已进行了六年,回眸经历其间的过程,品味过去的酸甜苦辣,油然感悟到:课改的过程,痛并快乐着。期盼初见《江苏省职业教育课程改革行动计划》,很是兴奋,课改的美好愿     

痛并快乐着

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是“走在最前面的人”,一种是“走在最后面的人”。诚然,现实的确如此。在鲁迅先生笔下有这样两个人物——夏瑜和孔乙己。夏瑜者,秋瑾之化身也;孔乙己者,当时落后于时代的无数愚昧者之缩影也。是的,夏瑜是最痛苦的,他的痛苦来自于自己的忧国忧民之心得不到愚昧群众的支持,他饮恨而死。同样的,孔乙己也是最痛苦的,他“痛”在自己的“才华”不被认可,他“苦”在自己有读书人之名,却无法考取功名,他抱憾而亡。这     

痛并快乐着

“人生自是有情痴,此恨不关风与月”。它道出了人生的况味。 是的,人是有情之物。因为有情,所以快乐;因为有情,所以痛苦。因为有情,所以有爱;因为有情,所以有恨。