自我分析：班干部自我培养的有效方法

班干部是班集体建设的中坚力量,其培养效果直接影响着班集体建设的质量。自我分析基于自我评判,是自我教育的有效路径,也是班干部自我培养的有效方法。班主任引导班干部在自我分析中科学地进行内容选择、工具使用和管理评价,能不断提高班级工作的完成质量、提升班级工作素养。     

和谐班集体创建的实践与思考

作为一名小学班主任，创建和谐的班集体，是我义不容辞的责任。二十多年的教育历程，更让我深切感受到：创建和谐的班集体，是我幸福的责任。     

帮助幼儿建立自我纪律和自我控制

帮助幼儿建立自我纪律和自我控制唐继宏，徐月芽纪律，除了“让幼儿听话”以外，还有更高的目标，那就是——培养幼儿内部的自我控制，以之取代由成人维持的外部控制。建立自我纪律和自我控制，是形成幼儿自觉道德、建立自我教育机制的关键所在，因为，“只有能够激起自我...     

开展自我评价 促进学生自我发展

学生的自我评价在自我发展中起重要作用，关注学生自我评价的过程，帮助学生确立自我评价的标准，指导学生自我评价的方法，引导学生走出自我评价的误区，促进学生的自我得到不断完善和发展，这体现了新课标的价值理念。     

让学生在表现自我中获得成功

让学生在表现自我中获得成功郝俊梅教学是教与学的过程，教师为学生成功而教，学生为获得成功而学。几年来，我教小学数学，始终注意采用激发儿童的学习数学兴趣，保护儿童发自内心的学习愿望，以及由此萌发出来的自尊心和自信心，多方探求让学生在表现自我中获得成功的教...     

实习前的自我准备

朋朋: 我非常喜爱孩子,非常渴望做教师才报考了师范。但每次去小学见习,我都很紧张。不久就要实习了,我更紧张得要命,既担心学得不扎实更怕过不了实习关。你说我该怎么办呢? 武汉郑颖郑颖同学: 当你读到这期杂志,恐怕正是实习前夕。希望彭老师的这篇文章,能对你和与你有同样苦恼的同学有所启迪和帮助。朋朋郑颖同学: 教育实习是中师专业教育的重要组成部分,也是我们中师同学由学生向教师过渡的必由之路。因此,当我们面临实习的时候,必须努力做好实习前的自我准备。自我认定,更加坚定专业志向我们每一位中师生,经过两年多的专业培养,     

小学班集体建设的基本思路

一小学班集体建设的基本思路□周国春个优秀的班集体应具备以下特征：有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，正确的舆论和优良的作风。它能正常地发挥其整体功能，有计划地开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断地自我提高、自我完善和自我发展。一、转换角色，和谐关系当今的班主任应转变观念，既做学生的良师，更做学生的益友，通过各种活动加强师生之间的相互了解，消除学生对教师的心理戒备与种种顾虑，多关心学生的思想和生活，给学生实实在在的帮助，尊重学生的人格，热爱学生。为此，笔者在接一个新班时，…     

小学低年段绘本阅读与自我认知培养的研究

小学阶段是个体自我认知形成与发展的关键时期,对于小学生未来人格的形成具有重要的主导作用。本文通过小学低段绘本阅读的教学,引导小学生形成积极的自我评价与体验,尊重自我认知的独特性,帮助小学生探索形成自我认知的途径。在阅读过程中,小学生要能够通过教师的引导和讲解提高其自我阅读能力,使整个阅读水平得到有效的提升。     

小学班级管理工作经验谈

小学班主任是班集体工作的管理者和组织者，班主任的班级管理水平对整个班级会产生巨大影响。小学生心智还不成熟，自我控制能力较差，好奇、好动、好玩几乎是小学生的共同特点。而小学班主任的管理目标就是让小学生在舒心、快乐的环境中学习和生活，学有所获，身心健康。     

执著追求 成就自我

在摸索中寻找自我 在许多人的印象中，小学美术教师就是教学生画画，再简单不过了!只要教师画上几笔，学生跟着涂就是，有什么太多的学问？刚由语文学科的教学转而投身美术学科的教学时，我也是这样想的。上课比较随意，照本宣科地凭书教书、凭画教画，几乎就是“依样画葫芦”。但是时间一久，我感到：如此这般的教学，只会扼杀我的教学生命!     

自我认识 自我塑造 自我服务——浅谈小学生独立性的培养

小学时期的儿童，处于人生的起步阶段，经历着心理上的“断奶”时期，培养他们的独立意识非常重要，这也是素质教育所必需的。多年任教的实践使笔者认为，教师积极地引导学生进行自我认识、自我塑造和自我服务，是培养学生独立性的有效途径。一、自我认识，打开学生独立思索的闸门儿童入学之后，随着年龄的增长，知识的积累，自我意识也不断增强，已越来越不满足于教师家长对事物现象的描绘和解释，不轻信别人和书本上的现成结论，喜欢独立地探索事物的根源。对学生这种心理上的变化，教师要给以充分的理解，积极地引导，帮助他们打开思想的…     

大班幼儿自我控制能力的培养研究

自我控制是每一个人的人生必修课,这门课程需要我们从小就开始学习,伴随着年龄增长而不断地进步,能够自我控制的人才能够掌握自己的人生,对于即将进入到小学学习阶段的幼儿来说,自我控制也是一门至关重要的课程,自我控制要从娃娃抓起良好的自我控制能力有助于幼儿控制自己的坏情绪,帮助幼儿养成良好的学习习惯,树立正确的三观,为他们成为国家、社会需要的人才打下良好的基础。在这样的大背景下,进行这项研究,为大班儿童自我控制能力研究开了先河,帮助幼儿园进行高质量教学。     

正视自我

【活动目的】 1．促进学生更深入、细致地了解自我。 2．帮助学生学习接受他人的反馈、从多角度认识自我，树立更客观的自我形象。 3．正确地认识和评价自己，能采取合理的方式加以改正和解决。     

认识自我，悦纳自我——论小学生自我意识的培养

自我是对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。自我就是自己对于所有属于自己身心状况的认识。如果一个学生对自己的认识有偏差，就会使自身产生不恰当的情绪和行为反应，从而影响个体的心理健康。自我意识的培养与发展是一个漫长的、循序渐进的过程，它包括许多方面认识与能力的提高。它是小学生健全人格形成的基础，是个体的身心健康得到发展的有利保证。作为教师要不断地探索与研究，必须结合多方面途径来帮助学生全面地了解自己，帮助正确地认识自我，悦纳自己，帮助学生调整好理想的自我和现实的自我的差距，引导他们学会正确地对待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，以良好的个性迎接生活的挑战。     

如何培养学生自我评价能力

自我评价能力是带有浓厚情感体验的自我认识活动。这种自我认识活动既能帮助学生发现自己的优点,发掘自我的潜力,又能帮助学生修正自己的缺点,进而帮助学生在学习活动的情感体验中,发掘出最大的潜能。但要注意的是小学生的自我评价能力的形成和发展不但具有阶段性特点,而且受个性影响而呈现出个别性和特殊性。因此,应培养学生的自我评价能力循序渐进地提高,同时,又重视在此过程中让学生养成良好的个性品性,提高学生自我评价的准确性、适当性和稳定性。那么,如何培养学生的自我评价能力呢?根据不同阶段学生年龄、性别的特点,我觉得可以从以下…     

班级管理中的几种效应

一个由来自不同小学的学生组合而成的班集体，犹如一盘散沙，作为班主任，面对这样的班集体，可谓是万千滋味聚集心头。我觉得一开始就狠抓学习是不明智的，首要的问题是如何把这个班集体凝聚到一起，然后学生才会顺理成章地把努力学习当成是对班集体的一份贡献。在这一年中，我通过优秀学生的模范效应，班主任的头羊效应等带动一切可以带动的力量，通过主题班会渗透班级精神，使班级管理工作进行得有条不紊并且还很高效。     

学生自我反思能力的培养——以小学数学高段复习课为例

在新课程改革大环境下,各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂教学中。复习课是小学数学教学的重要组成部分,也是帮助学生巩固数学知识,提升学生数学学习水平的重要方式。为了更好地保证复习课教学效果,教师还需要将学生自我反思能力的培养引入到小学数学高段复习课中,通过复习课更好地锻炼和提升学生自我反思能力。文章首先分析了小学数学高段复习课中培养学生自我反思能力存在的问题,然后对培养学生自我反思能力的重要性和具体策略进行探究。     

认识自我

【设计理念】 本系列篇设计了三个由浅入深、由表及里的活动：“画自画像”活动．帮助学生了解心灵中的自我：“我是谁”问卷。引导学生探索现实中的“我”、理想中的“我”和别人眼中的“我”的关系；“价值拍卖”游戏．激发学生深入地思号自己的价值观念。澄清自己的人生态度。     

小学青年教师一般自我效能感与人格特质的关系研究

小学青年教师作为小学教育行业的主力军,他们的一般自我效能感水平将对小学教育产生深远影响。研究表明：学校的青年教师心理健康教育。应当加强对教师一般自我效能感的培养,帮助他们树立克服困难与应对挫折的信心和勇气,注重调节、控制和引导教师的情绪反应。此外,学校还可以增强对教师人格自我认知方面的培训,使教师对自己的人格特点和人格特质有更充分的认识,并学会处理自己的不良情绪。以获得积极的工作心态。     

班集体建设活动对作文的影响

班集体建设活动对作文的影响全椒武岗镇中心小学冯根林从事小学中高年级班集体建设工作的实践，使我深深认识到：丰富多彩的班集体建设活动，不仅有利于良好人际关系的形成，有利于组织机构作用的充分发挥，有利于健康舆论和自觉纪律的形成，有利于学生个性的和谐发展，有...