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本文从揭示技工学校学生的职业能力的基本内涵出发,阐述了职业能力的构建要素和形成要素,探讨了技工学校培养学生职业能力的主要途径和措施,对职业教育的发展具有较强的指导意义。 相似文献
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通过对技工院校学生职业素养尤其是隐性职业素养的现状分析,提出学生职业素养培养的必要性,结合实践,探索技工教育以就业为导向学生职业素养培养的途径。 相似文献
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马娜 《开封教育学院学报》2015,(1)
“以就业为导向”要求高职院校人才培养,在学生学好专业知识和具备职业技能的基础上,注重提升学生的人文素养和职业素养。社会报道误导、学校教育观念错误、学生个人认知错误导致高职学生职业素养培养缺乏。围绕社会需求,制定职业素养培育模式;围绕企业需求,创新职业素养培育机制;围绕学生需求,打造职业素养培育平台,是以就业为导向的高职院校学生素养培养策略,有利于高职院校更具针对性地开展教学工作,为学生未来就业和职业发展奠定良好基础。 相似文献
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试论就业导向视野下的高职学生职业素养培养 总被引:7,自引:0,他引:7
当前我国高校毕业生就业形势日趋严峻,就高职院校而言,就业难的问题归根结底是学生职业素养的培养问题.重新界定职业素养的概念,理清当前影响高职生职业素养培养的主要因素,营造良好的社会氛围,加强专业教学,培育具有企业文化特质的校园文化,帮助学生做好职业生涯规划,是培养高职生职业素养的有效途径. 相似文献
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实施职业素养教育的关键在于学生的参与和体验。在教育教学和校园文化活动领域,应重视加强学生的实践活动。构建一体化教学体系,打造就业导向的校园文化。加强校企深度融合,创新教育教学管理模式。 相似文献
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闫俊华 《教育前沿(综合版)》2006,(4)
技校生是一个不容忽视的社会群体,应该是富有活力、充满朝气的青年群体,也必定是未来社会发展进步和城乡建设的主力军对他们进行心理健康教育是技工学校德育工作的重要组成部分,本文旨在分析当前技校生中存在的一些心理问题。 相似文献
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这个暑假到重庆隆鑫公司调研,作为一个教师,应该培养学生的职业素养和能力:培养学生自知能力、培养学生纪律观念、教育学生爱岗敬业等。 相似文献
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张晓林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(6):54-54
近几年来,我们提出以"职业素养"为突破口,在学生的职业素养培养上花大力气,促使学生的综合素质有较大提高的思路,并根据这一思路,制定了一套行之有效的办法,从而为学校的德育工作创出了一条新路. 相似文献
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越来越多的企业和毕业生质量追踪评价指出,高职学生的职业素养是影响学生职业生涯长远发展的决定性因素,而当前高校却缺乏对职业素养应有的重视,缺少合理的培养方式。文章提出开展职业活动是培育职业素养的有效渠道,并具体设计了职业活动的生成方法及实施途径。 相似文献
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龚蕾 《淮南职业技术学院学报》2021,(2):91-93
职业核心素养是现代高等职业教育的基本内容与主体目标,能够切实增进课堂教学与社会实践之间的联系,帮助学生更好地把握专业学习与职业发展之间的关系,使职业教育与素质教育成为有机整体。然而在职业核心素养培养体系的建设与发展中存在诸多问题,严重影响了核心素养培养体系的功能发挥,难以切实地提升学生的综合素质。结合职业核心素养培养的理论内涵,探析核心素养培养中所存在的问题,并提出相应的优化策略。 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展,我国对人才职业素养的培养也越来越重视。职业素养是每一个员工所必备的素养,贯穿整个职业生涯。对于中职学生来说,毕业之后面临的必将是求职,而要想在职场有较好的发展,除了专业知识与职业技能,还需要良好的职业素养。因此,本文就从实际出发,以中职学生为例,结合笔者多年的教学经验和课堂实践来探析如何培养学生的职业素养。 相似文献
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张嘉惠 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(3):51-54
针对当前高职学生职业素质培养过程中存在的问题,采用理论分析与教育教学实践相结合的方法,分析职业素养培养工作的重要地位和意义,提出建立全面考核职业素养、有效沟通教育教学、深入开展校企合作、立体运用教育方式、构建评价体系的高职学生职业素养培养工作的全方位格局,为高职学生职业素养培养工作提供借鉴和参考。 相似文献
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刘雪英 《中国科教创新导刊》2010,(35):167-168
目前,中等职业学校学生职业素养缺乏已经是一个不争的事实。究其原因是多方面的。首先作为培养人才的重要场所的学校具有不可推卸的责任。除此以外还有学生自身的原因、社会的原因、家庭的原因等。本文主要从学校培养这个角度对中等职业学校学生职业素养缺乏进行分析,并提出行之有效的解决方案。 相似文献
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高职院校学生要具备较高的专业技能和较好的职业素养,才能提升就业竞争力,在促进个人更好发展的同时,推动学校良性运转,最终满足新时代发展对人才的要求.但目前高职院校学生职业理想模糊、职业能力不足、缺乏团队精神,个人发展和能力提升受阻,无法适应岗位需求和社会发展的需要.因此,高职院校需要进一步优化人才培养体系,把立德树人作为育人工作的主线,构建"三课堂"联动教学,实施"双学分制"考核,加强教师队伍建设,以培养社会所需的高素质技术技能人才. 相似文献