说明异同类要点拓展

一、模板实用。请你背诵以下是有关说明异同类要点表达的一些精典段落,建议同学们熟读背诵,以便在口头表达或书面表达中,特别是在读写任务的要点拓展中,灵活运用。     

举例说明类要点拓展

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读写任务话题拓展分类导练（三）举例说明类要点拓展

一、模板实用。请你背诵以下是有关举例说明类要点表达的一些精典段落，建议同学们熟读背诵，以便在口头表达或书面表达中，特别是在读写任务的要点拓展中，灵活运用。     

提出建议或措施类要点拓展导练

一、模板实用,请你背诵 以下是有关提出建议或措施的一些精典段落,建议同学们熟读背诵,以便在口头表达或书面表达中,特别是在读写任务的要点拓展中,灵活运用。     

思维导图辅助生成式背诵的方法与例析

"要表达"(思想)和"能表达"(语篇)之间存在一个表达差。作为EFL(English as a Fore ign Lan-guage)学习手段的背诵实质上是要缩小并消除学习者的表达差,从而实现语言输入与输出的动态平衡。背诵中进行的复述不是机械式的复制,而是生成式的语言输出。生成式背诵记忆的重点不是原语篇本身,而是其作者将思想表达成语篇的过程,思维导图是进行生成式背诵的有效工具。在思维导图辅助的生成式背诵中,学习者通过生成语篇与原语篇的对照进行反省式学习。     

如何实现英语作文的华丽变身——写出充满高级词汇的作文

一篇好的书面表达不仅仅要求"要点齐全、上下文连贯和语言得体",还要"应用词汇和语法结构的数量和准确性",这与以前书面表达评分标准有所不同。不仅要求考生能根据提示和要求表达出各要点,而且还要求考生在写作中有所创新,能"创造性地"表达有关的要点。高考把写作要求提到了这样一个高度,有利于反映学生的水平层次,有利于指导教学。原来"要点完整,语言无误,行文连贯,表达清楚"的标准就落后了。     

背诵与口语——日语教学经验谈

背诵在基础教学阶段对提高口语表达起着不可忽视的作用。但怎样背;怎样把背过的东西变成自己的东西,这其中都离不开教师的积极引导。本文结合教学实践经验浅谈如何通过背诵提高学生口语。     

出场表达：评价学生阅读的一种方式

与传统的单向纸笔测试评价方式不同,让学生出场表达,是基于学业质量标准的双向性设计,是评价学生阅读的创新方式,也是阅读学习的内容构成,适用于阅读学习的过程,能够在表达与交流中促进学生学习、改善教师教学。学生在日常学习时可借助朗读背诵的声韵表达阅读感受,采用转换改写的形变表达阅读理解,通过短剧的编创排演表达阅读情感。     

让背诵精彩纷呈

<正>教材中要求背诵的课文大多文质兼美,是语言运用的典范之作。教师应引领学生去发掘其独到之处,因课施策寻觅最佳背诵之径,使学生对背诵产生兴趣,使学生的背诵有法可依、有理可循,进而悄然多趣地落实背诵积累的目标。1.让背诵落实在有声有色中。兴趣是最好的老师,在语文课堂中,教师可让学生在其喜爱的画画活动与展示中进行背诵,让背诵化于有声有色的画画之中。如:     

英语翻转课堂中背诵策略的创新应用

初中英语新课标要求,英语教学活动要体现语言的实践性,培养学生用英语口语表达的能力。但是,现实中很多学生很难用英语有效组织句子,表达起来磕磕巴巴。著名语言学家、北京大学中文系教授叶蜚声先生在接受澳门大学学生访问时曾说过,"学习语言必须多读、多讲、多背诵",特别强调了背诵对语言学习的重要性。笔者尝试在信息技术条件下.     

中考英语书面表达高分技巧

中考英语书面表达是综合考察学生观察能力、想象能力、逻辑思维能力和语言组织能力的题型。学生经常在写书面表达时出现句子没有主语、谓语、用动词原形作主语或中文式英语等错误,以致英语书面表达失分严重。学生在平时的写作训练中注意用英语思维造句,掌握英语书面表达的开头语与结束语的运用,适当背诵范文,积累英语知识,定能在中考英语书面表达中获得高分。     

背诵英语——也谈如何学英语

一、为什么要背诵 俗话说“熟读唐诗三百首．不会作诗也会吟”,学习英语也是如此。在学习英语的过程中。学生记了许多单词和语法规则,可他们的英语作文大多是Chinglish居多．口头表达也只限于比较简易的几句日常用语而已。因为缺乏对英语的语感以及不熟悉英语表达的习惯,     

浅谈高中英语书面表达教学

英语书面表达是高中学生综合语言运用能力的重要体现.根据考试大纲要求,针对学生在写作中的常见问题,笔者提出了在教学实践中总结出的措施和方法.从基本句型入手,加强背诵积累,注重方法指导,强化限时训练,由浅入深,循序渐进,才能使学生在高考写作中得高分.     

听唱新翻杨柳枝——认识背诵的价值

语文学习中积累很重要,而背诵是最有意识、最有目的的积累。这其实是就表达而言,表达需要一定的语言积累作基础。首先要积累"建筑材料":从词汇、成语、俗语,到诗文、名言警句,甚至"建筑样式"——独立而多样的篇章形式。其次要通过积累熟谙"建筑规则":从语法、逻辑,到文法、修辞。背诵是积极而有意识的积累,效果最佳,然后才有"胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张"的表达自由。此外,语文不同于数学,言语活动有大量的"潜规则","潜规则"决不能随便学得——背诵之于培养微妙语感的作用更大。     

英语书面表达“修改检查”的有效途径

英语书面表达往往要经过认真审题、拟出表达要点、根据要点扩展成文、修改检查这几个步骤才能完成。而修改检查是写好一篇文章、提高表达质量、取得高分的关键。那么,在书面表达时,我们如何进行修改     

多途径培养高中生英语书面表达能力的探索

英语书面表达是高中生英语语言综合运用能力的重要体现。文章从范文背诵、母语迁移、思维导图这三个方面,对提高高中生的英语书面表达能力的途径进行了探讨。     

巧背诵 练记忆

在繁重的学习任务中,各学科需要熟记的内容很多很多,如有的文章要背诵,有的定理公式和知识要点也要背诵。背诵是许多同学感到头痛的事情。我以前也为此头痛,但是后来我逐渐掌握了一些方法,现在背诵起来轻松多了。我愿意在这里把自己的背诵小方法说出来,算是抛砖引玉吧!     

浅谈初中英语书面表达教学的几点体会

在初一阶段的书面表达教学中,由于学生的英语水平较低,掌握的语言知识及词汇量都很少,所以,培养他们的写作兴趣是至关重要的。因此,主要采取背诵、造句的方式积累写作素材,然后再结合单元教学进行仿写训练,为进一步学习英语写作打下坚实的基础。     

模因论指导下的英语写作教学探索

在语言领域应用模因论,经过同化、记忆、表达和传输的复制回路,探索如何更好地提高高职学生的英语写作能力;在语言模因作用下,尝试推广背诵与仿写,使得要求学生掌握的词汇,短语,固定搭配及句型等不断得到复制、巩固,增强学生学英语的兴趣,实现背诵与写作相互促进的良性循环.     

书面表达要求与解题思路

一、备考策略 （一）要点全 要点是否齐全,直接影响考生能否得高分。考虑书面表达写作要点时,不该写的尽量不写,因为言多必失,因此考生要做到适当发挥,而不是无限制地发挥。