你的爱伤害了誰

她完全吸引了16岁的我,我完全忘了她是老师,至今,我都认为她是我遇到过的最美丽的女人。 青涩的16岁,我遇见了美丽的她——我高中的音乐老师。 现在想起来．能碰到王老师．是偶然,也是缘分。因为教我们音乐课的老师休产假．就换成了王老师。听同学们说．新来的音乐老师很漂亮。怀着好奇的心理,我和其他同学一样期待着新老师。     

是谁让孩子的言语失了真？

作为教师．大都有这样的体会：孩子年级越高．年龄越大．对老师说起话来越小心翼翼。高年级孩子即使对于老师的发问．也往往缄口不语。其内心世界对老师是封闭的．对于老师的回答也是经过一番斟酌后失了真的假话。     

给学生上“补时”课

小赵老师刚毕业走上讲台。去年,学校领导让他接手初二（5）班。对于这个班级．大家都心照不宣,这是整个年级里纪律最差的班．课堂上经常乱哄哄的．学生迟到更创造了学校通报批评次数之最。这个班原来的班主任梅老师主动要求换岗．他说他承认自己败给了这个班。学校老师都想看看．这个小赵老师怎么“对付”这个班。原来的梅老师也算是老教师了,     

一幅抽象画

一天,在美术课上,老师要同学们画一幅抽象画．一会儿工夫,小明就交了他的作品．老师看了看,可上面什么也没有,只不过是一张白纸．“你画的是什么呀？”老师问．“牛吃草．”小明答道．“草呢？”老师问．“牛把它吃光了．”小明说．“那么,牛在哪儿去？”老师又问．“吃完草,牛便喝水去了．”小明答道一幅抽象画@韩绍章     

男子汉的风度

下午乘车去植物园参观植物标本。我们乘坐的是一辆中型客车．全班48个同学．再加上罗老师和舒老师,座位远远不够．至少有三分之一的人要站着。因为男生跑得快．所以这站着的三分之一便都是女生了．我也是其中之一。罗老师是最后一个上车的．她也没有座位了。     

享受教师的幸福

“老师好!”“老师再见!”走在上下班的路上．那一刻．我的心里是甜蜜的;“老师,祝您节日快乐!”教师节,春节．每每收到学生的短信、明信片．那一刻．我享受着教师的幸福;“老师,最近工作辛苦吗？身体还好吗？我永远忘不了您当年的关心和照顾……”接到这样的信件．我的眼眶湿润了;“老师,我考上某某大学了,嘻嘻．谢谢您当年的那次长谈。”那一刻．我涌起的依然是那浓浓的幸福感……     

老师与学生一起去“打水”？

我们常说,要给学生一碗水,教师需要有一桶水．这是非常正确的．不过,近年来,建构主义开始在中国教育界风行起来,于是,很多数学老师加入了崇拜建构主义的队伍,对老师需要有“一桶水”学科知识、老师的主导作用越来越淡化,甚至有人提出老师不需要有“一桶水”,老师与学生一起去“打水”（建构）就够了．虽然这些提法有合理的成分,但对教学改革存在误导．比如一部分老师不再加强基本功的练习,以致课堂教学中经常出现科学性错误;而很大一部分老师认为课堂是学生的,老师不能灌输,否认接受性学习．这些都是错误的．     

刘良华谈班主任管理“个案”

到目前为止．班主任管理领域至少推出了三个有影响的“个案”：一个是魏书生老师．他的代表作是《班主任工作漫谈》;一个是李镇西老师,他的代表作是《爱心与教育》;一个是万玮老师,他的代表作是《班主任兵法》。魏书生老师管理经验的关键词是“自我管理”与“制度管理”．魏书生老师本人称之为民主和科学。     

善意的谎言

开学后,女儿所在班级换了一位数学老师．女儿也许因为不太适应．老师向我反映：女儿作业速度太慢,上课有些不专心,特别令老师不悦的是胆小怕事,有问题不敢问老师。面对老师提出的一大堆问题．我沉思了良久,索性巧用一回善意的谎言吧。     

三角形易错题例析

也许有些同学觉得自己老师的水平不行．可是老师教书许多年,同样的内容重复了许多次,思路、方法肯定很成熟,从老师身上你能学到很多基本的方法．更重要的是,你要发现老师做题比你快的原因．在老师的书写过程中,注意发现老师解题提速的原因.     

了不起的插班生

高中时我们班从外地转来一个插班生。这是一个非常优秀的学生．他几乎能回答老师所有的难题．这让我们不得不对他佩服得五体投地。 一天．老师出了一道高难度的化学题,全班同学哗然．最后老师只好把目光转向了这个插班生。插班生问道,是用中文回答还是用英文回答。     

遭遇课堂“挑错”的冷思考

前不久．我曾聆听一位老师借班上课．教学内容是五年级下册《彭德怀和他的大黑骡子》。当教者板书课题之后．就有学生迫不及待地举手发言：“老师,你把‘德’字写错了!＇’堂下哗然．老师也愣住了。要知道．这是一节县级公开课．教室后面坐着几十位来自县、镇的领导和兄弟学校的老师呀!我不禁为他捏了一把汗．这该怎么办呢？     

新课标下物理作业本的功能

在中学,普遍存在这样的现象：学生不愿做作业,老师不愿改作业,老师改作业是为了应付领导检查,学生做作业是为了应付老师检查．因此出现了老师布置作业形式化,批改作业简单化,学生做作业抄袭化,交作业随意化的情况．通过问卷调查得知,出现这种现象的主要原因是学生没有认识到做作业的重要性和老师没有充分发挥作业本的功能．     

“七彩糖”

开学没多久．也许六过劳累．金老师的嗓子都哑了。课间．看着全老师紧锁的眉兴．我想：要是世界上有让声音变得响亮的糖果．那该多好啊！哈哈．这可难不倒我这个小小发明家——“七彩糖”闪亮登场啦！“金老师．吃颗糖吧！”我挑了颗黄色的糖果递给她．＂吃了它．您的嗓子很怏就会好的!＂＂真的吗＂？全老师似信非信地接过糖果．放进嘴里．＂嗯,味道不错!＂说这话时．金老师自己也愣了一下．因为她的嗓子居然已经恢复．嗓音也比原来清亮动听了。     

聊聊频数分布直方图

小明是一名勤奋好学的中学生,最近家里买了一台电脑,他在网上认识了来自河北的石小辉老师,经常向石老师请教问题,石老师也很耐心地对小明进行辅导．这不,小明今天放学回家,打开电脑,发现石老师也在线．于是又和石老师聊了起来。     

高三，他经过“心理断乳期”

上高三以后．张放有了明显的变化。他不像以前那样是父母心目中的乖儿子了，他不如原来听话了．还经常和父母顶嘴。父母去学校开家长会时．老师也反映说张放在学校经常和老师对着干．老师让他做什么，他偏不做．老师批评他，他还认为自己有理。家长和老师都说张放变了。     

分不开的书

今天．我们上了一堂别开生面的作文课。 开始上课了．老师带来了两本书。“同学们!”老师面带笑容地说,“这是两本大小、厚薄相同的书,老师随意将这两本书口对口插在一起,看看谁能把这两本书分开。”我们想：老师的葫芦里卖的是什么药啊,     

数学教学如何提高学生兴趣

兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感．这是爱因斯坦的一句名言．也是我在十几年教学活动中的一个感悟．它道破了学习规律的真谛．对数学教学来说,老师应以学生为中心。以激发学生学习兴趣为重点．     

美丽的错误

一次,我听一位老师上《科利亚的木匣》一课,他在板书过程中把“匣”字写成“箱”字了。当时有学生举手提出：“老师。你把‘匣’字写错了。”老师听后连忙对学生说：“同学们．这‘箱’字是老师故意写的．我想看看大家上课有没有认真!”之后．教室里立刻鸦雀无声,学生全都坐得端端正正．眼睛注视着黑板。整节课气氛沉闷。课后．一学生告诉我说：“老师经常这样．自己说错了或写错了。就说考考我们。真没劲!”     

这个男生爱“恶搞”

初一（3）班的班主任小吴老师．把她班上的男生龙冰从学校的政教处领了出来。龙冰这孩子活泼好动．头脑灵活．学习成绩也好．本来这样的孩子是老师们所喜爱的。但是小吴老师对龙冰却是伤透了脑筋．因为龙冰爱出风头,喜欢“恶搞”。你看这次竟然还被抓到了政教处。