高考语用表达得体题例析

【精典例题】 阅读下面的文字,按要求回答问题。（4分） 近日,网络上对某作者撰写钟山风景区碑文一事议论纷纷。下面是网友的一些言论,阅读后,按要求回答问题。（4分）     

高考语用拟写对联题例析

【精典例题】 请根据以下材料,为悼念史铁生写一副挽联。不需要拟横批。（6分） 据新华社专电著名作家史铁生未能走过2010年的最后一天。2010年12月31日凌晨3时。59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。     

高考语用交际实践题例析

【精典例题】 华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。     

高考语用概括阐释题例析

【精典例题】下面一段文字是介绍心理学上由—个实验得出的著名理论——“破窗理论”,阅读后请回答两个问题。（6分） 美国心理学家詹巴斗曾经做过一个“偷车实验”,将两辆一模一样的轿车分别放在一个环境很好的中产阶级社区和环境比较脏乱的贫民区,结果发现贫民区的车很快被偷走了,而另一辆几天后仍然完好无损;如果将中产阶级社区的那辆车的天窗玻璃打破,几个小时后,那辆车也被偷了。     

高考语用表达图文转换题例析

【精典例题】 阅读下面的图文,按要求回答问题。（6分）图片说明：1966年8月13日,美国南达科他州的一处机场,从越南战场归来的海军陆战队下士庇隆·辛纳曼扔下拐杖,拥抱等候他的妻子。     

高考语用表达评点类题例析

【精典例题】 1．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下面的这则新闻。（不超过20字）（6分） 2009年9月28日是孔子诞辰2559周年纪念日。上午8时,长春各界千余人齐聚长春文庙,用现代礼仪向孔子鞠躬致礼、敬献鲜花。“今年的祭孔活动很多地方与历年有所不同。”据工作人员介绍,今年的祭品一改往年的三牲祭祀,祭品用直径1．5米的生日蛋糕,以呈现现代祭孔的特点。（9月29日《东亚经贸新闻》）     

高考语用表达引导介绍题例析

一、例题剖析 【精典例题】山东旅游资源极其丰富,所谓“一山一水两圣人”,请你以“泰安—曲阜”旅游专线导游的身份,写一段泰安与曲阜旅游景点之间的连接词。要求语意连贯,富有感染力。     

高考语用新闻点评题例析

在2010年新鲜出炉的各省市语文高考的语用题中,同往年相比,仍然是仿写、压缩、情景等传统题型唱主角,只有湖南卷的新闻短评题较有新意。     

高考语用表达颁奖词解题思路例析

【精典例题】 阅读下面的一段文字,按要求回答问题。（6分）2009年1月5日,雷国忠老师像往常一样,带领一队学生路过一处狭窄陡峭的山路时,随行的四岁半学生龙永飞突然跑到了道路最边沿一块松动的石头上,摇摇欲坠。“危险!快过来!”就在这万分危急的时刻,雷老师一个箭步跨过去,将学生猛地一下子推到路中间,但自己却身体严重失衡,随松动的石头跌入悬崖,并被后面垮蹋的石头砸中,倒在了乱石中,头破血流,流血不止,昏迷过去,最终停止了呼吸。     

高考语言运用与表达题例析——高考语用生活情境题例析

“语言运用”题是高考语文试卷中最富于魅力的部分。其魅力主要在于其考查内容和考查形式的“变幻莫测”。其“变幻”性是缘于试题内容紧紧贴近丰富的生活现实,因现实的“多彩”而使得试题富于“变幻”;其“莫测”性则在于备考过程中缺乏能够操作的“成熟套路”用于仿效训练。这些对高考考生提高语文成绩构成了巨大的挑战。从近些年的高考实践看,“语用题”得分率一直低迷。有鉴于此,我们组织了一组“语用题”指导性文章,希望从解读语言运用规律的角度,供广大高三学子参考和借鉴。     

高考语用准确鲜明生动之时尚词题例析

【精典例题】 例1根据不同语境,分别用简短的词语准确解读“给力”的意思。（6分） （1）事实证明,新版《红楼梦》电视剧不给力! （2）改革攻坚进发动力,政策创新激发活力,厚积薄发释放能力。江苏给力“文化强省”。     

高考语用表达节目主持语例析

一、例题剖析 【精典例题】学校将进行“唐诗诵读大赛”,下一个节目是朗诵组诗“品读诗仙”,表演者是赵发、余诗情,请为该节目写一段引出语,引出该节目。要求：扣紧该节目特点,富有文采。（6分）     

分类例析高考图象题

物理图象是形象描述物理过程和物理规律的有力工具，也是解决物理问题的一种手段．纵观近几年高考，有关图象的试题频频出现，但概括起来不外乎以下三类。     

高考语用表达串联词解题思路例析

【精典例题】 学校举行第三届文化艺术节汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，有文采。（6分）     

2007年全国高考诗歌鉴赏题例析

2007年全国各地高考诗歌鉴赏题所选诗（词）一般为一首，题量基本为2题，分值大致在6—8分，这样适宜在有限的时间里让学生思考解读一首诗，然后根据题目要求作答。只有北京、上海卷出了三道题，但这三道题中题型多样，有选择，有填空，因而降低了解题的难度，学生思考动笔的内容并不太多。湖南卷虽出一道题目，但要求学生就颈联、颔联逐联赏析，其实动笔量也不小，值得注意的是，教育部考试中心为海南、[第一段]     

例析高考中的类比问题

随着课程改革的不断深入,高考对“类比”问题的考查在不断创新,力度也在不断加大,逐渐成为考查学生能力的一种重要载体．     

2006年全国高考中的坐标图象题例析

认真阅读2006年全国高考理综卷中的生物试题和生物单科试题．发现到这样一个特点：几乎每套试卷中都有坐标图象题（曲线圈或直方图）．由于坐标图象特别能体现不同学科间知识的自然整合．且符合高考命题的精神要领，所以在近几年的高考题中频繁出现，所占比分有逐年加大之势．下面列举几道2006年的选择题，谈谈坐标图象选择题的命题形式．     

高考短文改错题型例析

语言知识的综合运用是高考中的重头戏,《考试说明》中有明确要求。其考查题型,既有散布于一卷中的客观题,也有二卷中的主观题,如仿写句子、改写句子、图表表述、短文改猪等。其中短文改错因其综合性强、分值高、题型固定而尤需引起重视。 纵观近几年高考试题,短文改错题主要有这样三个特点：首先,选文侧重于应用文体,从１９９２年到１９９９年间,此题型选用了广播稿、启事、便条、招生广告各一篇,新闻报道两篇。这既可考语言知识的运用,也兼顾了应用文体的特点。其次,选文中语病类型覆盖面广,涉及的内容有：语言不简明得体,不…     

得体题——高考中的“独行侠”

表达得体这一高考内容多年来就像独行侠，时隐时现，没有一定的规律可寻。正因为这样，考生往往忽视对它的复习。其实我们应该认清这个“独行侠”的真面目，并在此基础上做一些练习，做到有备无患。