完形填空实战作题技巧

完形填空又称综合填空,是一种综合性试题。完形填空测试的是考生结合上下文的语境对英语的整体感知能力。同时也考查对语法、词汇、习语、搭配等基础知识的综合运用能力。并根据试题内容进行正确的逻辑推理。     

突出语篇，注重语境——据2007高考试题分析08年完形填空题备考

近年来高考试题中完形填空题所涉及的知识面不断拓宽，综合难度不断提高，它特别要求考生能根据上下文语境或生活常识或文化背景，从整体上把握文章的内在逻辑关系，选出适合语境和文意的选项。下面以NMET2007（山东卷）完形填空为例，谈谈如何备考2008年完形填空题。     

2009年高考英语全国卷Ⅰ完形填空和阅读理解评析

一、试题简评（一）简述该部分平均得分为20．1,难度系数为0．67。该部分命题注重考查词汇在语篇层面的准确应用,突出语境对最佳选项的决定作用,促使考生答题时从语意人手,巧妙利用上下文语境进行完形。该题重点考查考生对语意、语境和语篇的深层理解,考生要在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系。     

读懂暗示语陷阱变通途

暗示语是高考命题者为选拔人才而在试题中设置的一个又一个的能力陷阱.暗示语一般是用一段文字或字母表示,很容易视而不见,更容易误解.它需要将文字或字母转换为常见的已知条件.很多考生由于没有读懂暗示语,做这种以能力立意的应用型试题时很不适应,经常是跳出这个陷阱,又落入另一个圈套,自然就做不出正确答案.在高考中考出高分,让陷阱变通途,一大关键就是读懂试题中的暗示语,如何读懂暗示语,下面分类说明.     

如何提高单项选择题的得分率

一、仔细审题,确定试题内容仔细分析试题的语境,注意上下文信息的暗示。答题时应认真分析语境内容,结合上下文,注意关键信息词,揣摩命题意图。找出解决问题的突破口。     

征服完形填空--如何从上下文中获取信息

要想提高完形填空题的答题正确率,必须在文章细节的理解上下功夫.要做到这点,就要善于从文章的语境和上下文中获取有用的信息.许多完形填空题的命题者在设置选项时都会在上下文中设计一些暗示来帮助答题者选择正确的选项.例如:     

完型填空信息推断

推断空白处信息是完形填空最重要的解题技能：不看选项,根据上下文的逻辑关系、词汇搭配、语法知识、主旨大意、生活常识、上下文线索以及句型结构猜出空白处应该填什么词。     

读“译”札记

暗示的否定意 英语暗示否定而不明指的办法很多,这里只提两种情况：一种是用介词between或for暗示,另一种是通过上下文暗示。     

基于语篇分析的读后续写写作框架构建探究——以2021年6月全国新高考I卷读后续写题为例

读后续写是读与写的综合,它从信息输入与输出两个角度考查学生的阅读能力与写作能力,同时也考查学生的思维能力与表达能力.在教学中,教师可引导学生运用语篇分析法对读后续写试题材料在时空线、故事情节线、情感变化线、上下文的伏笔与暗示、语言风格、主位推进和呼应等方面进行解读,以此构建写作框架,以提升学生的读写能力.     

高考复习中科技文阅读指引

一．常见干扰项设置形式 综合分析近几年的高考语文试卷,客观型试题设干扰项的方法主要有： （1）无中生有：原文没有相应的表述或暗示,选项某些内容是命题者硬加进去的。     

谈谈常用英语教学情景的设置

语言是在一定的情景下使用的。这些情景,或者是跟我们说话内容有联系的外部场景,或者是语言上下文提示或暗示的背景,英语学习也需要一定的情景。     

传统完形填空与C-试题的效度对比研究

通过定性和定量研究，分析传统完形填空中的定距删词和C—试题在中国英语考试中的效度。对比研究发现，在试题的编写、评分和信度方面，C—试题优于传统完形填空，它简单、经济、客观、信度高。传统完形填空则在效度方面高于C—试题，建议将其作为一种替换题型用于综合英语能力考试中。C—试题可作为一种词汇练习形式用于课堂练习或词汇测试中。     

生物学高考合格试题编制策略

本文以用过的高考生物学试题为素材,通过对实验题所给实验条件和试题所提供的信息、试题素材以及试题选项的分析和评价,探讨和提出了编制合格试题的策略。     

广东高考英语完形填空之命题特点与解题技巧

近两年来,广东高考英语完形填空题中,针对单纯的语法和单词用法的考查几乎没有出现。命题人越来越多地将命题的重点放在对语篇理解和句意的把握上。也就是说,完形填空试题是要求考生在充分理解文章的整体内容,分清文章的结构层次,把握上下文的逻辑关系的基础上,去选择恰当的选项。     

高考英语完形填空解题技巧

高考英语完形填空是测试英语综合运用能力的试题,既要求考生熟练地掌握所学词汇（词义、用法、搭配）与语法知识,也要求他们具备较强的阅读能力,能根据上下文线索通篇考虑,做出正确的判断与最佳选择,使填空后的短文得以恢复本来面貌,能够做到文意通顺,结构完整。在解题过程中,考生需要弄清短文大意,从整体篇幅上,随时设想所遇空白中应该出现的内容,而后再以该题选项来验证自己的推测,做出调整或修正。     

试题命制的理论和技术(一)

大规模教育考试试题命制是以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素:测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。     

科技文阅读推敲语言准确性的方法

对科技文阅读,高考的要求是能阅读一般社会科学类和自然科学类文章。试题基本上以客观题形式出现,而解答的方法主要是拿试题选项与文章内容进行对比,看选项与文章内容是否一致,从而判断选项是否正确。所以,推敲语言的准确性在解答科技文阅读题中就显得尤为重要。现就推敲语言准确性的方法做一探讨。     

试题命制的理论和技术(二)

大规模教育考试试题命制以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素,即测量目标、刺激情境和设问,这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。根据这些理论假设以及试题定义和要素,本文讨论了命制客观题和主观题的基本要求,客观题包括题干的要求、选项设置的要求以及选项数的问题;主观题包括情境材料的选择、设问、赋分和评分标准制定。     

语言测试视域下对法语专四阅读理解预期回答特征的研究

基于语言测试理论,对2005-2019年法语专业四级考试(TFS-4)阅读理解真题进行文本分析和量化统计,旨在探究阅读试题预期回答的命题特征,包括题目和选项特征,为今后命题的进一步完善提供助力。结果表明,试题题目考查学生把握主旨大意、理解文章细节、推断隐藏内容以及根据上下文推断词义的能力,其中理解文章细节和推断隐藏内容是TFS-4阅读考查的重点。试题选项设计合理,干扰项和选项长度设计符合语言测试的编写原则。     

选项分析在物理试题质量分析中的应用

选项分析是教育统计分析中评价选择题质量的一种重要方法。通过选项分析,可以获取更多有关试题质量和考生学业水平质量的信息,为提高选择题编制质量和改进教学提供有价值的参考依据。