全国卷Ⅰ第37题命题特点及备考策略

2010年全国卷Ⅰ第37题是一道基础性、综合性、时代性俱佳的好题,考查考生从材料中提取信息,结合课本知识归纳、概括、分析和解决问题的能力,导向明确。     

研究高考试题探索命题趋势——从2005年江苏高考政治卷第35题看高考命题趋势

2005年江苏高考政治卷第35题较好地体现了今后高考政治卷的命题趋势。试题是这样的：近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三（3）班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。     

全国卷文综第37题凸现上海高考历史卷特色

历年上海高考历史试卷有“一幅古代到现实高度浓缩的历史画卷”之美誉,其“以人为本、倡导人文关怀,弘扬时代主旋律,凸现活的历史教育”、“强调学以致用,体现研究性学习”的命题理念、命题的角度与技术乃至于命题的知识载体都起到了引领全国高考与中学历史教育的潮流。纵览2003年全国高考文科综合能力测试卷第37题(长城题)借鉴了2001年上海卷37题(燕王夫人墓题)和2002年上海卷28题(秦砖·汉瓦与东汉·画像石题)而且与2003年上海卷第28题(唐代妇女三彩陶俑照片)有异曲同工之妙,很大程度地体现了上海高考卷的特色。其一,命题立意现代化1.以考…     

高考遗传题的命题方式与备考策略

分析近6年全国Ⅰ卷的理综生物试题,以年度和题目序号为横纵两个维度,制成表格,剖析考点和命题特点。发现遗传学知识年年都考,是高频考点、命题热点,且都是以"基本规律+其他知识"形式命题,从而提出建议:复习过程中,注意遗传学知识间的内在联系,适当训练,逐渐适应"基本规律+"的命题模式。     

从2005年高考文综历史命题看2006年备考

随着2005年高考落下帷幕,2006年紧张的备考又拉开了序幕.掩卷细想,思绪颇多.潜心研究高考文综历史试题的命制特点,准确把握高考命题改革的理念和趋向,将有助于教师有序教学和学生从容应考.     

剖析文综全国卷Ⅰ37题反思复习备考策略得失

新课程改革帷幕拉开的时候,许多课改专家明确提出要以高考命题思路的改革来推动课程改革,最终实现高考、课改与中学课堂教学的良性互动。高考命题思路渗透新课程改革的基本理念,是近年来高考命题改革的“风向标”。2008年高考文综全国卷Ⅰ第37题（以下简称“第37题”）堪称是一道起示范作用的“典型例题”。笔者拟在剖析该题特征的基础上对我们的备考复习策略进行反思。     

广东高考文综政治备考技巧探求

2010年是广东高考改革的第一年,首次采用了3＋文科/理科综合的考试模式。我们怎样才能做好高三文综政治的学习积累和备考呢？笔者结合近十年的高三备考经验,给相关的教师提以下三点建议。     

高考文综政治复习备考之道

纵观近几年高考，特别是2009年高考，文综考试是有规律可循的，可以从以下几个方面来探寻。     

高考成语题命题变化趋向与对策

正确使用成语是高考语文的常考内容之一．笔者对全国近五年（2010年至2014年）来的高考成语试题进行了全面梳理。从不同方面对这些试题进行分析研究,以探索其命题特点。发现命题变化趋势,帮助考生增强备考的针对性。     

从2005年高考时政热点命题看文综备考策略

历年来,全国高考文科综合能力测试最让考生头痛的恐怕是时政热点问题--由于复习资料繁杂,试题牵涉面又广,复习备考时师生多有"大海捞针"之感.然而,2005年全国高考的时政热点命题给我们以方向性的启示,值得我们认真研究.本文结合湖南考区使用的全国高考文综试题(丙卷)(以下简称丙卷)来探讨文综备考策略.     

我看2009年全国文综卷Ⅰ第37题

笔者认为,37题第（1）问有“答案就在材料中”之嫌,这是命题之大忌。37题作为材料型历史试题,按命题要求,命题者给考生选定材料、设计问题、标明分值并设计“参考答案”。对于考生而言,要根据答题要求,通过对材料的认真解析,才能得出相应的答案。可是考生解答37题第（1）问时,却可以就地取材。文综考完后,我问考生试题难易时,考生认为历史题不难,答案就在材料中。     

把握命题规律 明晰备考思路——2010年江苏省高考名著阅读题备考方略

一、全面兼顾，凸显重点 连续两年的名著阅读考查的设题类型已经固定下来，就是一道五选二的选择题，还有两道简答题。该题考查涉及的作品与设题情况见下表：     

从2006高考命题看2007作文备考

“珠帘卷尽檐花落，滴雨到晚情未了”。2006高考虽已拉上了帷幕。但是作为一名阅卷老师，何永康院长在培训会上的讲话犹在耳边，“2006高考绝对不能打保险分”，他说，世上有两件事不能做；一是卖假药，它会害一批人；二是打保险分，何教授把它提高到断子绝孙的严肃程度。难怪高考这块净土令国外人士非常羡慕了。但我们从中也悟出了一个道理，那就是“得作文者得天下”，作文阵地决不能放松!“行到水穷处，坐看云起时”，作为一个一直战斗在教学一线的教师，我想就高考阅卷谈一谈自己的肤浅体会，以飨各位同仁。[第一段]     

从全国文综（Ⅰ）第37题看审题

笔者在参加今年文综第37题第2小问的阅卷过程中发现，审题正确与否与得分高低密切相关。笔者随机记载了100份试卷的情况。此问共98分，平均得分2.64分，其中得9分的3人，占3%；得6分的22人，占22%；得3分的35人，占35%；得0分的40人（做了题而未得分的33人，空白7人），占40%。     

传统文化现象切入类材料题的高考命题实践与新课程命题的基本取向——从2010年高考江苏卷第21题说起

新课程高考命题从2007年开始经历了四年光景,在这四年中,各省市在继承原来高考命题成功经验的基础上,进一步开拓创新,形成了一些新的命题套路和范例。下面主要淡谈以2010年江苏卷第21题为代表的传统文化现象切入类材料题的命题实践,兼论此题所体现的新课程高考命题趋势及我们的对策。这条题目原文如下：     

2006年新形势下的高考命题与备考

[主持人的话的]通过对高考命题及备考的研究和实践,我们发现,在当前的形势下,高考取得成功是有捷径可走的,开设本栏目就是帮助更多的考生踏上这条捷径,首先,帮助大家把握高考的核心规律、发展方向,调整备考理念;其次,帮助大家及时准确地掌握高考信息,并科学地加以运用;最后,形成适合自己的备考方法,简单地说,就是6个字:理念、信息、方法.     

从2014年安徽高考英语书面表达题看高考书面表达备考

高考英语书面表达主要考查学生综合运用语言的能力。它要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料。下面笔者对2014年的安徽高考英语书面表达题进行分析,根据书面表达题的要求找出教学中存在的问题,并提出相关建议,以期有助于高考英语书面表达题的备考。     

高考熟语题命题思路与备考指津

“考查”正确使用熟语”这个考点的常见题型是选择题。可能是辨析正误,可能是选用熟语。“常见易错”是考查范围,其中,成语是考查重点。本文的分析以成语为主,但一般也适用于其他类型的熟语。     

2011年语用题命题预测及备考策略

一、近四年来语言运用题的命题状况 近四年来（2007-2010年）语言运用题的命题情况如下： 2007年试题第22题是奥运图标语段写作题。第23题是对介绍粤剧的语段分四个方面进行语段语义概括。