中国音乐创作同蓝狄尼终止的贯通

蓝狄尼终止(Landini Cadence)原是欧洲音乐中以马舒(Machaut 1300—1377)和蓝狄尼(Lanidi, Francesco 1325—1397)为代表的十四世纪新艺术时期、以杜飞(Guillaume Dufay 1400—1474)和班什瓦(Giiles Binchois 1400—1460)为代表的十五世纪布根第乐派和声语言的重要特征。概括起来,它可分为基本型式(简称基型)与变化型式(简称变型)两类。其基型主要有两个特点:     

祁光路教授和“蓝狄尼终止”和声理论研究

祁光路,1934年生,安徽来安人。1956年毕业于南京师范大学音乐系。现为上海师范大学音乐系系主任、教授、音乐学(音乐教育)硕士研究生导师。担任上海师范大学学术委员会委员,艺术学科评议组组长,上海海联艺术团艺术     

孩子是否该终止学琴呢?

很多育儿书都告诉家长应该让孩子在多大时开始学琴,如何开始学琴,却很少在书中指导家长和琴童在什么情况下该理智地终止学琴计划。在学琴之初让家长和孩子了解学琴的终点,理性、健康地结束孩子的学琴生涯,才是真正的有始有终。孩子是否该终止学琴呢?情况一,孩子学琴出现停滞不前的状况     

论补充终止及其应用

补充终止是和声学终止式中的一种。相对于其它终止式它具有功能、连接位置和使用地位上的独特性。通过对补充终止的功能逻辑、形态特征进行分析,掌握补充终止的结构特点、功能关系以及主要的几种构成形式。在教学中对补充终止的应用主要体现在和声与曲式分析中。了解它的实际运用方法,有助于对音乐作品的总体把握。     

浅析贺绿汀声乐作品的结构与终止特点

本文主要介绍我国著名的作曲家、理论家、教育家和活动家贺绿汀先生所创作的声乐作品在结构与终止式运用方面的写作特点。贺绿汀的音乐创作一直同我国的民族、民间音乐有着密切的联系。同时,他又善于根据作品的内容要求,加以不同程度的现代专业创作的技术处理,使得他的音乐作品有着十分鲜明的个人风格。通过分析他在处理作品结构与终止方面的风格特点,希望能为同行提供有益的经验。     

谈民办学校的终止

民办学校的终止可分为三种情况:一是举办者自愿终止办学;二是因学校运转不良,导致的解散;三是教育行政部门对学校实施的一种处罚,吊销办学许可证.     

浅析我国劳动合同的解除和终止

针对目前学术界对劳动合同的解除和终止的不同理解.本文以我国劳动合同法为根据,就劳动合同解除和终止的概念、解除的条件、终止的法定事由,以及劳动合同解除或者终止的经济补偿和赔偿金适用进行了分析,并提出了自己的观点.     

终止和弦在我国音乐创作中扩展的新观念

近年来我国作曲家在和声语言的创新上,作过不少大胆的革新和尝试。其中,创造性地运用终止和弦,就是这些尝试中不容忽视的重要成果之一。现仅就终止和弦在我国音乐创作中扩展的新观念,谈谈自己的浅见。 (一) 大家知道,传统和声学的终止和弦必须是原位的主三和弦(这里所指的是乐曲结束时所用的终止和弦,不包括乐曲中各段落的各种终止和弦形式)。本文所要阐述的终止和弦的扩展,正是在这个终止和弦的基础上,发展起来的较为复杂的和弦结构现象。其他被人们所熟     

米非司酮配伍米索前列醇终止早孕100例体会

米非司酮配伍米索前列醇用于终止早孕,已被公认是一种安全、有效、方便的非手术终止妊娠的方法。自1994年元月以来,我们应用米非司酮配伍米索前列醇终止早孕100例,取得满意效果,现报告如下:     

独立学院终止清算若干法律问题研究

独立学院在终止时如何进行清算缺少细致具体的法律规范,导致实践中的一些问题得不到妥善解决.本文围绕独立学院终止清算中涉及的清算原因、清算程序、剩余财产分配等法律问题展开讨论,尤其侧重于破产清算中的一些争议问题,力求对独立学院终止清算实务提供一定的参考.     

试析格里格作品中的终止式手法

分析格里格音乐作品中多样化,个性化,富有民族特色的终止表现手法。归纳其终止式特点和规律,从而为多声部音乐创作在终止式的表现手法方面提供借鉴。     

浅议新旧语法体系下的日语动词终止形

目前,很多从事日语教学的学者都在研究新日语语法体系。到底新旧语法体系哪个更合理,至今仍有不少争论。很多教材中对于新旧语法体系或多或少有些混用的地方,这给教授者和学习者都带来了很大的困惑。当前日语教学中使用比较广泛的教材、语法工具书中动词所采取的变化形式都有所不同。特别是动词的终止形这一概念。笔者从自身教学实践情况出发,将新旧语法体系中关于动词终止形的概念进行比较,来谈谈自己的浅见。     

关于现代战争方程的终止问题

消耗率系数为常数的Lanchester型战争方程的终止问题在[1]、[2]中得到解决,本文利用正定函数可得到变系数Lanchester型现代战争方程的转折点或终止问题.     

终止性动词的用法

终止性动词又称非延续性动词,这类动词所表示的动作在发生后立即结束并产生某种结果,此后该动作不再延续下去。常见的终止性动词有:go,come,     

如何使用终止性动词

如何正确使用终止性动词是初中阶段学生学习英语语法的重点及难点之一。现就如何使用该类动词谈几点看法,供同学们学习时参考。 一、终止性动词和延续性动词的区别。 终止性动词是指动词所表示的动作极其短暂,一经发生即停止或持续时间极短,因此,这类动同又称为短暂性动词或瞬间动词。在初中英语课本中出现过的这类动词有:meet,kill,close,catch,open,leave,buy,join,become,start,fall,come,go,finish,hear,borrow,die,find,see等。 延续性动词是指动词所表示的动作持续时间较长。在初中英语课本中出现过的这类动词有:be,have,keep,know,study,learn,teach,live,work,walk,sleep,wait等。     

和声阻碍材料的选择与阻碍终止的变化形式

阻碍终止是和声终止式中的一种手法,这种终止形式往往因为被简单的理解为V-VI的进行而没有得到应有的重视和总结。实际上,阻碍终止在音乐作品构成与发展中的作用是非常重要而且形式多样,历代作曲家作品中对阻碍这一手法有着丰富多样的呈现。     

终止性动词小议

英语动词就其是否延续而言分为延续性动词和非延续性动词。非延续性动词又叫终止性动词。就初中阶段而言,常用的终止性动词有become,borrow,buy,catch,close,come,die,find,finish,go,hear,join,kill,fall,leave,meet,open,see,     

终止早、中期妊娠的几种方法和护理体会

终止妊娠是计划生育的一项补救措施,需要安全、可靠、简便、有效的方法。 目前,终止妊娠方法较多,但终止早、中期妊娠理想的方法仍然较少。特别是终止12—16周妊娠,施行羊膜腔穿刺术,存在不易抽出羊水、操作繁杂、容易感染、成功率低等问题。使用钳刮术易发生出血多、羊水栓塞、人流综合症、子宫破裂、弥漫性血管内凝血等。出于这类原因,许多医院计划生     

培养恒等变形终止标志的意识--透过高考压轴题的视点

波利亚在《怎样解题》一书中写道:“标志可以引导我们的行动.缺少这些标志也许是警告我们走入了一条死胡同,这样就帮我们节省了时间,避免了徒劳的努力;它们的出现能使我们把精力集中于正确的一点.”[1]在解数学题时,不少学生面对恒等变形束手无策,找不到变形的方向,或者不知道变形该到什么地方停止.这会导致学生解题效率降低,甚至解不出来.但是,如果学生有恒等变形终止标志的意识,就像哥伦布知道了新大陆的标志一样,就能在终止标志的指引下找到变形的正确方向,发现“新大陆”.本文以几道典型的高考压轴题来说明恒等变形的终止标志.     

关于民办学校终止的法律问题探析

由于《民办教育促进法》对民办学校终止问题的规定过于宽泛,在实践中引发诸多争议。为破解法律难题,本文对民办学校终止程序的启动、财产清算及剩余财产分配等问题进行了探讨。