关于高职德育课漫画教学问题的思考

美国图论学者哈拉里有句名言:千言万语不及一张图”。其用意在于强调形象化的重要性。漫画是具有哲理性、幽默性和讽刺性的绘画,是一种特殊的信息形式。高职德育课教材中编排了大量的漫画,在教学中如能巧妙地利用这些与教材内容紧密相联,贴近现实生活的漫画,对提高教学的形象性、生动性和趣味性,活跃课堂气氛,开启学生心智,培养学生的创造想象能力大有益处。发挥高职德育课教材中的漫画功能,使漫画这一辅助形式更好地服务于教学,是目前德育课加强学生素质教育的一个亮点。以下是笔者的几点看法。一、关于漫画教学设置的目的和要求教学的安排…     

漫画类选择题如何选？

运用变形、比拟、象征方法而作的漫画，以其幽默、诙谐、直观、形象的特点成了近年高考政治选择题的素材。漫画类选择题既反映了命题的灵活性、趣味性，又能促进学生观察力、理解力的提高。那么，怎样才能做好漫画类选择题呢？1．明确题目要求。抓住漫画的特征进行观察观察力的     

浅谈漫画在地理教学中的作用

漫画，既通俗易懂，又富含哲理。它既可反映现实．也可以反映人物内心，还能反映事物内在本质特征．不论是反映什么，都能给人愉快，留下意味深长的幽默、讽刺、思索。因此，在地理高考中曾出现过漫画形式的考题，现行教材中也有一些漫画，增强了教材的趣味性，增强了可读性，也增强了学生对知识的理解和掌握能力。     

浅析漫画在地理教学中的作用

漫画是一种集思想性、艺术性与趣味性于一体的艺术手法,它能形象地表现各种事物和现象。教师利用漫画进行地理教学,有助于培养学生的观察力、想象力和思维能力,丰富学生的地理知识,激发学生强烈的学习兴趣。     

透过漫画看历史

高中历史教材插有许多历史漫画，旨在通过夸张、幽默的形式来表述历史事件或人物，此类插图具有趣味性和形象性，令人发笑，耐人寻味，发人深思。能大大增强学生学习历史的兴趣。它可以将繁杂枯燥的历史知识演绎成喜剧色彩的图漫画，让学生们在动手、动口、动脑的活动中潜移默化地记住历史     

中学思想政治教学导入新课六法

常言道，良好的开头是成功的一半。中学思想政治课集理论性、抽象性和逻辑性于一体。中学政治教师如果在导入新课过程中拘泥教材、形式呆板，那么“死”的理论将会更“死”；倘若标新立异地采用一些富有活力和生机的方法，将会收到先发制人、引人入胜的教学效果。本文就笔者多年的从教和指导学生实习中得出的点滴经验，与大家共勉。一、漫画设疑，引人入胜漫画蕴涵着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感。它以特殊的方式针砭时弊、扬美抑丑。运用漫画这些特点，恰当地把漫画与思想政治课的教学内容有机结合，不仅能增强思想政治课的趣味性，活跃…     

职高德育课趣味化教学的探索与研究

本文分析了职高德育课学生学习积极性不高、教学效果差等现象产生的原因．并介绍了在德育课教学过程中对教学内容的趣味化处理、教学方法的灵活性处理及教学方式的趣味性安排。     

试论中职学校的德育课教学

本文围绕中职学校德育课教学目标及现状,依据德育课教学要求,结合学生特点,在教学过程中体现德育课教学的时代性、创新性、趣味性、美育性、开放性和层次性,达到提高德育课教学的效果.     

德育课中的多媒体教学

近年来,随着多媒体技术的快速发展,越来越多的德育课教师开始将多媒体技术应用到德育课教学中,引起了传统德育课教学模式的变革。教师能够方便、迅捷地运用图片、实况影像、图表等形象化载体进行教学,增强了教学内容的趣味性和可信性,使课堂教学突破了时空的限制,并能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,使学生的想象力和分析能力得到同步发展,更好地适应社会的要求。     

巧用民谣妙解难题——借用民谣激活德育课堂效果例谈

德育课教学巧用民谣,不仅能增加教学内容趣味性,而且对培养学生洞察民情,增强责任感,激发学生学习动力,提高教学效果有积极意义。     

德育课学习兴趣的激发

职业学校德育课不仅向学生讲授政治经济的基础理论知识．还承担帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重任。当前职校学生普遍不喜欢、不重视德育课。极大地影响了德育课的教学效果,更难以实现德育课的智育和德育双重功能。本文针对目前职校德育课的学生学习兴趣低下的现状,提出通过激发学生学习兴趣增强德育课的教学效果。     

技校开放式德育课教学效果好

德育课作为技校生的一门公共必修课，它不仅要教育学生树立良好的思想道德和高尚的政治思想觉悟，同时也担负着培养学生开拓创新能力的重任。因此，教师运用何种教学方式能最大限度地实现德育课的德育功能，成为技校德育课教师不断探究的课题。本文就德育课开放式课堂教学的问题，谈一些自己的看法。     

浅议如何提高德育课教学的质量

增强德育课教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。教师在教学中要提高自身素质，改变传统教学方法，调动学生的学习积极性，创造最佳教学气氛，保证教学质量的提高。     

漫画在思想政治课堂中的作用

漫画极富趣味性和幽默感,蕴含着深刻的哲学意义,它以特殊的方式扬美抑丑。恰当地使漫画与政治教学内容结合,不仅能活跃课堂气氛,还能使政治课变腐朽为神奇。漫画教学在导入、过程、结尾时都可以用,只要用得恰当就会事半功倍。     

思想政治课教学中漫画的创造性使用例谈

初二思想政治教科书中配有大量的漫画，这些漫画集启发性、趣味性、警示性、知识性于一体。创造性地使用漫画对活跃课堂气氛、开启学生心智、培养学生的创造力、提高教学实效大有益处。     

探究与生成和谐共振——政治教材中漫画资源的创造性使用

<正>德国著名教育专家第斯多惠曾经说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"那如何激励、唤醒和鼓舞呢?运用情境探究,是鼓舞学生的好方法。在情境设计过程中,漫画起到独特的作用。漫画具有直接、明了、趣味性强、寓意深刻的特点,既能给带来学生视觉的冲击,又可以引发学生的思考,对教学起到事半功倍的效果。思想政治教材中包含了大量的漫画,如果能恰当地运用这些漫画,挖掘其中的精华,将对课     

漫画的变形与夸张

教材分析：漫画是智慧的艺术，是幽默的艺术，是极富亲和力的艺术，是讲究以笑为艺术手段的独特绘画形式。因为它的思想性、趣味性读来兴趣盎然，所以被受中学生喜爱。开展漫画教学，可以培养学生的创造性思维能力。漫画的作画过程既轻松、又饶有趣味，是一种创造性劳动，对学生头脑是一个很好的锻炼．它融想象、绘画技巧，趣味为一体，又包含大量培养创造力的因素，这是实现学生知识向能力迁移，知识向实践转化的有效途径之一。     

浅谈漫画与生物教学

<正> 漫画是一种诙谐、幽默、有趣的表达形式,将它应用于生物教学,既能增加课堂的趣味性,又能提高学生的想象力,提高记忆效果。1 漫画开头,轻松愉快,兴趣盎然     

漫画与地理教学

漫画是一种集思想性、艺术性和趣味性于一体的艺术手法，具有简捷、明快、幽默，通俗的特点．因而受到人们的普遍喜爱。近年来．我在尝试漫画与地理教学配合的实践中，在形式上和方法上作了一些探索．总结出以下几种配合方式。     

试论CAI在实际教学应用中的利与弊

一、CAI的优势 1．增加趣味性．促进学生学习“无趣”向“有趣”的转变 在讲授CorelDRAW软件的应用领域时，在课件中教师不仅可以将其应用领域——平面广告设计、书籍装帧设计、产品包装设计、网页设计、漫画设计、图形标志设计、字体设计等插入实例，甚至还可以增加声音、动画等，使画面活起来、动起来，这不单单能增强学生对软件应用领域的直观印象，从而对软件产生浓厚兴趣，而且还能使学生对自己今后的就业方向有更明确的分析和定位。