关于工商管理专业管理定量分析课程建设的思考

本文针对管理定量分析课程教学中存在的问题,进行了深入的分析,并提出了相关的改革思路,指出工商管理专业管理定量分析课程建设应注重教学内容的整合及优化、教学方法的设计及优化这两方面,以加强学生应用能力的培养,提高教学质量和效果。     

管理定量分析课程教学改革探讨

针对管理定量分析课程教学中存在的问题进行了详细的分析,并在此基础上探讨了管理类专业定量分析课程教学改革应从课程教学内容的设定,教学方式的优化以及考核手段的多元化出发,以此提高学生的应用能力,培养学生的创新能力。     

管理运筹学的课程定位研究

管理运筹学课程是管理类学科和专业必须开设的一门专业课,它是管理学科、专业学生的一门必修课程。其主要宗旨是培养学生运用数学的方法对管理问题进行定量分析与决策优化的科学思维方式。本文通过分析学科和专业特点,寻找管理运筹学与管理实践的切入点;总结多年的教学实践,提出了管理运筹学课程的定位原则;并对管理类专业本科生的初级运筹学课程和管理科学与工程学科的硕士、博士研究生的中高级运筹学课程予以具体定位。     

定量分析能力导向下的公共管理硕士专业学位课程改革

文章首先阐述了定量分析能力在公共管理硕士(MPA)培养中的重要作用,然后分析了定量分析能力导向下公共管理硕士(MPA)课程设置存在的问题,最后针对这些问题提出了对于在定量分析能力导向下课程设置的具体建议。     

管理定量分析课程教学模式改革初探

随着现代管理实践的深化,定量分析在管理中的应用越来越多,促进了定量分析的发展,使之成为一门应用性很强的课程。但是,传统的"填鸭式"教学使得管理定量分析课程的教学效果不理想,学生产生畏难、厌烦情绪。通过对教学定位、教学内容、教学方法、考核方法等教学模式的改革,在教学中摸索出一套针对此课程的教学模式,激发学生的学习热情和兴趣,以使该课程在教学中取得良好的效果,使学生真正掌握定量分析的基本方法和技巧,能够针对具体问题建立初步的定量分析模型,并找到解决方案,解决实际问题。以改变现有教学现状,为其他教师对管理定量分析课程教学模式改革提供借鉴。     

“双创”背景下《管理定量分析》课程教学改革研究——以H大学管理类专业为例

当前《管理定量分析》课程建设面临诸多现实困境。双创时代要求《管理定量分析》课程必须打造"定量思维—经济管理理论—现实问题"之间的桥梁,激发学生的学习兴趣,重视定量分析理念的培养与软件工具的利用,培养学生的专业敏感性与分析解决问题能力。H大学在面向双创时代的《管理定量分析》课程教学改革上进行了有益的尝试:构建"融合贯通"式教学模式,搭建相应的教学配套体系,探索有利于双创的课外实践模式和教学评价机制。     

经管类专业运筹学课程教学模式的探索

运筹学是高等院校经济管理类专业一门实践性很强的专业基础课,主要是通过定量分析解决经济管理中的各类优化问题,为决策者的正确决策提供理论依据。在阐明经管类专业开设运筹学课程必要性和教学中遵循原则的基础上,从理论联系实际,改革传统教学方式;加大案例教学力度,鼓励学生参与;建立合理的课程评价考核体系等方面对运筹学课程教学模式探索提出了自己的观点,以期提高经管类专业学生理论联系实际,分析处理问题的综合能力。     

行政管理专业本科定量分析类课程实验教学研究——以“社会调查与统计”课程为例

定量分析类课程实验教学是全面实现行政管理专业培养目标的重要环节,但在许多高校的教学工作中却非常薄弱。本文重点论述了该类课程实验教学对行政管理专业本科生定量分析能力培养的意义,剖析了教学中存在的主要问题,以"社会调查与统计"课程为例,对实验教学环境进行设计,提出相应的教学保障措施。     

文科管理类管理定量分析课程教学中的“融会贯通”

管理定量分析课体现了数学方法和管理理论的有机结合,通过数据分析和量化手段,有助于管理决策的科学化。为提高文科管理类管理定量分析课程教学的有效性,在教学过程中要注意"融会贯通":"融"晦涩难懂的概念和公式为通俗语言和图形;教"会"学生使用合适的软件进行定量分析;授课过程中"贯"穿定量分析结果、理论知识和现实生活;使学生能够触类旁"通",养成定量分析的思维,并将定量分析的知识和技能运用到今后的学习、工作和生活各方面。     

工程管理专业教学体系的优化

分析工程管理专业人才培养的特点和目标 ,提出了优化教学体系的基本原则 ,建立了工程管理专业新的教学体系 ,研究了其课程类型、结构及各类课程的组成     

管理定量分析方法类课程的混合教学模式探讨

新冠肺炎疫情防控期间的"停课不停学"政策推动了我国高等学校在线课程的发展和完善。借助钉钉、腾讯、超星等网络平台,广大师生已经逐渐认可、接受了在线授课和在线学习的教学形式。复学之后,混合式教学模式改革的推进面临大好时机。管理定量分析方法类课程在管理类专业课程设置中占有重要地位,具有衔接性强、难度大、融合性强、要求高等特点。在有针对性地进行课程整体特征分析的基础上,对管理定量分析方法类课程混合教学模式改革的准备工作和教学设计进行了探讨,为高效、科学地开展混合教学实践提供参考。     

课程体系与课程设置的定量分析和评价研究

本文从定量分析计算机科学技术本科专业的课程体系出发,研究课程设置的内在联系,建立评价指标权重,做出综合评判.建立新课程体系,并对其课程体系设置的各个环节进行定量分析,综合运用模糊数学的理论知识,采用层次分析法对课程的指标权重进行分析评价,从而达到更优化课程体系的目的,改善教学质量,培养更适合社会需求的人才.     

管理定量分析教学内容和方法的改革模式研究

管理定量分析是一门应用性很强的课程,在新的形势下,其教学内容、教学方法、教学手段、实践教学模式等方面面临着诸多挑战。本文从教材选用、教案和试题库建立、教学方法、实践环节、考核方式等方面对管理定量分析教学内容和方法改革提出了思路和建议。     

国家精品课程运筹学的教学改革与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。近年来,山东大学数学与系统科学学院对运筹学的教学进行了一系列的改革与探索,“运筹学”课程被评为2005年国家精品课程。本文介绍“运筹学”课程的改革与实践情况。一、课程定位“运筹学”是以定量分析为主来研究管理问题,将工程思想和管理思想相结合,应用系统的、科学的、数学分析的方法,通过建模、检验和求解数学模型等手段来获得最优决策的一门学科,它是数学的一个重要分支,其核心是研究优化的理论与方法。“运筹学”课程是数学与应用数学专业和信息与计算科学专业的专业…     

基于能力培养的商品采购管理教学优化探讨

以职业技能培养为核心的高等职业教育人才培养目标,必须依托课程教学的优化实施作为支撑载体。文章以《连锁企业商品采购管理》为例,提出了基于能力培养的课程教学优化途径:找准课程定位,优化教学改革思路;依据课程目标,优化课程教学设计;根据整体设计,优化课程教学实施过程。     

高校旅游管理专业“旅游企业管理”课程群建设的思考——以石河子大学旅游管理专业为例

课程群建设是高校质量工程建设的发展趋势。本文以石河子大学旅游管理专业为例,探讨了"旅游企业管理"课程群的现状,并且从加强对课程群的认识、增加投入、建立合适的评估体系及优化实践教学环境等方面分析相应的解决措施。希望对培养学生的管理能力有所帮助。     

高职酒店管理专业英语课程的改革与创新

英语课程是高职酒店管理专业课程体系的重要组成部分。文章分析高职酒店管理专业英语课程设置改革与教学方法创新的重要性及基本原则,认为要对其课程设置进行优化调整,建设相应课程资源,并对其教学方法进行必要的创新。     

“社会保障基金管理”课程教学研究

在分析《社会保障基金管理》课程教学的现状、存在的问题的基础上,提出了加强课程教学团队建设、优选专业教材及教辅资源、综合采用多种实效性的教学方法和优化课程考核方式等教学改革建议。     

谈增强量化管理激励力的几个问题

现代管理非常重视定量分析,因为定量分析能够使人们从数量方面更精确地认识研究对象,明确各研究对象之间的制约关系。过去的管理大多凭个人的直觉和经验,进行定性分析,它在当今复杂的情况面前,就显得不相适应了。因而,必须运用软科学,把定性分析同定量分析结合起来,运用电子计算机等现代手段和系统科学、运筹学、数理统计等现代科学方法,为各级的管理和决策提供科学依据和优化方案。     

开放实验室平台下ERP课程自主学习教学模式改革

提出了一种基于开放实验室平台开展自主学习的教学模式,并以河北地质大学企业管理类专业的"企业资源计划(Enterprise Resource Planning,ERP)"课程为教改研究示范对象,采用定性和定量的方法探讨了该教学模式开展的可行性,在教材选择、教学流程优化、授课方式和考核形式改革等方面提出建议,旨在培养学生自学能力,提高教学效果,并化解当前实验教学中的多重矛盾。经调查分析表明:该教学模式受到大部分学生的欢迎,并提高了他们的自主学习能力,同时该研究中的相关数据也为该模式进一步优化提供了定量分析的参考。