共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
正在初中地理教学中,将乡土资源与地理教学相结合,能够激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生能够深入细致地了解家乡的地理资源,开阔视野,提高地理学习效率。将乡土资源融入地理教学,能够使抽象的地理知识变得浅显易懂,促进学生对地理知识的理解,从而顺利达成教学目标。一、运用乡土资源创设教学情境在教学中,教师创设一定的学习情境,有利于激发学生学习的兴趣。因此,在 相似文献
2.
张春燕 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
在全新的教学形势之下,线上教学已经得到了广泛应用。在初中地理教学过程当中,运用线上教学这一模式,一方面能够有效激发学生对地理这门课程的学习兴趣和学习欲望,另一方面还能够提升学生对地理知识的感知和理解,帮助学生养成良好的地理素养。因此本文就新形势下初中地理线上教学的模式展开探究,并提出了几点建议和意见。 相似文献
3.
义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。《义务教育地理课程标准》指出:教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段,优化和丰富地理教学活动,促进学生学习方式的转变。教师将多媒体引入地理教学之中,不仅能够激发学生学习地理的兴趣,而且可以突出教学重点,突破教学难点,优化教学过程,进而有效提高教学效率。下面,笔者就多媒体运用于初中地理教学中的作用 相似文献
4.
5.
6.
初中地理教学是培养学生地理素养和地理意识的重要途径,而生活化教学在其中扮演着关键角色。将地理知识与学生日常生活和实际问题相结合,不仅能够增强学生的学习兴趣,还能够提升他们的学习效果。因此,文章先阐述了生活化教学的概念与教学关键点,接着提出了初中地理教学中生活化教学的有效路径,从创设学习氛围、引入生活时事和布置实践作业三个方面展开具体探究,旨在提升初中地理教学的实效性和吸引力,以推动地理教育在培养学生综合素质和地理素养方面取得更好的成果。 相似文献
7.
8.
9.
10.
中学阶段是学生地理核心素养发展的关键期,教师重视培养学生的学习习惯,能够使其掌握自主学习的技巧和方法,形成持之以恒的学习动力,进而取得事半功倍的学习成果。文章从中学地理课程目标和实际学情出发,探讨在中学地理教学中培养学习习惯的基本思路,立足课堂教学和学生的发展需求,论述有效的学习习惯培养策略,希望能够将习惯培养贯穿于中学地理教学的始终,从而强化学生的综合能力品格。 相似文献
11.
初中地理探究式教学能够激发学生学习地理学科的积极性和学习兴趣。还能培养学生的团队合作精神,促使学生主动学习,有效构建自身知识体系,充分发挥学生的主体作用。 相似文献
12.
13.
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
乡土地理资源是连接地理课堂与现实生活的桥梁,利用乡土地理资源开展地理教学不仅能够调动学生的学习积极性,提高地理课堂效率,还能帮助学生加深对知识点的理解,激发学生对家乡的热爱。结合初中地理教学实践,探讨将乡土地理资源应用于地理教学中的策略和途径。 相似文献
16.
优化初中地理教学提问之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
地理课程标准倡导要运用多元化的教学思维模式来提升学生学习地理的主动性和积极性,培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力,以提高学生的学科综合素养。教师在课程教学中注重发挥好主导作用,优化问题提问方法,不仅能够帮助学生更好的感悟理解学习内容,还能够培养学生自主学习和主动探究的学习习惯。 相似文献
17.
刘宏安 《中国科教创新导刊》2011,(33):98-98
地理知识的学习,是适应社会发展的需要,掌握更多的地理知识能够了解社会和世界,丰富地理知识,学习地理知识,地理教学尤为重要,然而当下中学地理教学状况出现了诸多问题,如地理学科的学科地位低,单一的教学方式;地理学习课外实践活动少,学生被动的学习状态;针对这些问题,为了提高中学地理教学效果,应采取正确的教学策略,教师应树立正确的教学理念。教学方式应多元化,教发学生学习地理学习的兴趣,教会学生学会学习。 相似文献
18.
19.