武术视觉文化的传播

影像媒介为武术传播提供的基本条件,在视觉文化下,武术以其独特优点与视觉媒体的结合形成了具有鲜明特色现代传播特点的文化形态——武术视觉文化。文章运用文献资料法、逻辑分析法、调查研究等研究方法,对武术的视觉文化传播做了释义：＂在传播当中,武术内容转化成影像,形成的感性直观文化现象和传播形态。＂整体勾勒出武术视觉文化传播的谱系。基于传播心理学、视觉理论、传播学、符号学等多学科的视角,运用武术影像的符号语言,揭示视觉文化传播映射出来的一些理论,使其成为破译武术内容的时代追求,从而形成武术视觉文化的谱系脉络,完善武术传播理论。在改革与创新的基础上,在武术视觉传播中塑造具有中国民族特色话语体系,形成特定的发展模式。     

雕塑——武术视觉文化传播媒介研究

传播媒介或者传播手段是在武术的国际化进程中采用何种方式将信息送达受众的行为,在视觉文化传播语境下,择取不同的媒介所达到的传播效果不同。文章运用文献资料法、逻辑分析法、图像资料对比解析法,分析武术雕塑在武术传播中的独特优势,把握雕塑艺术传播的规律及特征,结合武术独特的体育属性及文化内涵,运用＂雕塑＂媒介探寻武术国际化传播的新突破。     

体认:中华武术走出视觉文化时代之困境的出路

为使中华武术走出视觉文化时代遭遇的发展困境,研究中国传统的体认方式对发展武术的积极意义。研究认为:视觉文化时代中国武术发展出现的畸形和异化,显然不利于武术的传承发展,中国武术文化有着强大的"精神叙事"、独特的编码系统,融合了诸多中国独有的文化元素和认知理念,在解码过程中需要通过中国独有的"体认"的解码方式来解读中国武术,寻觅"达身体之道"近乎"天地之理"的武术本真,从而为中国武术的发展开辟路径。     

大学生体育欣赏意识的培养

对体育欣赏的基本内容、体育欣赏意识做了简述，并提出了体育欣赏意识培养的方法。认为对大学生的体育欣赏意识的培养，能进一步全面提高大学生的体育欣赏水平和心理素质，激发大学生参与体育活动意识及养成锻炼身体的习惯。     

对散手比赛攻防意识的解读

散手比赛意识是运动员根据场上具体情况,通过观察、思维、判断支配自己采取合理行动的心理过程的总和。它包括技术的目的性,行动的预见性、判断的准确性、战术的应变性、动作的隐蔽性、行动的果断性与连续性等要素,实战比赛、观察能力训练、战术知识水平和战术训练是运动员散手意识形成的主要影响因素,也是分析提高散手比赛攻防意识的主要途径。     

武术套路视觉特性的文化解读

立足于当代学者关于视觉文化的论著,结合武术文化实践,运用演绎法和逻辑推理法阐释武术文化的视觉特性。认为武术套路的视觉特殊在于:在武术套路表演过程中,观众的“看”与自我的“看”形成了视觉文化的运作“场”;传统武术的“内视”———武术对“形—气—心”一体三相的内视自觉,体现了“一人天,合内外”的大生命洪流;武术套路对技击实践的思维超越及对技击意境的精神表达,参与并形成了语言。     

试论武术意识及培养

竞技武术的发展,要求武术运动员有更加全面的能力。文章通过分析武术意识的含义和分类,阐述了武术意识的意义,并探讨了武术意识培养的问题。     

浅谈篮球意识的培养

通过分析篮球比赛失利的原因,意识到篮球意识在篮球教学比赛实践中的重要性,提出培养队员篮球意识的途径及培养篮球意识应注意的问题。     

武术文化散谈

武术不仅是一种技能,更是一种文化,是经过无数精英人杰千锤百炼地思考体验,凝结积聚成的,是中国历史上曾经最原始、最实用、最受推崇、最优秀的传统文化,是中华民族的国宝、国粹。武术源远流长的传承历程中,始终浸透着中华传统哲学、医学、军事学、伦理学、社会学等多种思想理论的影响;同时,武术又以其独特的内外兼修、术道并重的系统性、连贯性、     

论体育教学进程中的文化意识培养

分析体育教学的价值,阐明体育教学过程中文化意识培养的必要性,提出培养学生文化意识的策略。     

浅论在武术教学中对学生武术意识的培养

武术意识是武术工作者常用的名词,尤其在武术教学、训练、竞赛中的应用更为广泛。文章根据武术教学和训练的经验,从武术套路的攻防动作和心理学的角度,分析研究了武术教学中武术教学中意识的培养。     

视觉文化视阈下武术传播媒介探索

在新时代的发展中,现阶段的传播媒介主要包括电视、电影、互联网等。传播媒介的进步,标志着视像时代的到来。在这个时代,武术文化的传播方式相对于之前,发生了巨大的改变,该文就视觉文化下武术传播的概念和意义、武术视觉传播的集体方式以及利用视觉传播的优势等进行研究。合理地利用传播媒介进行武术传播,才能够将武术文化的精神传播下去,为以后的探索提供道路。     

篮球运动员的意识培养应贯穿始终

篮球意识的形成,是一个较为复杂、细腻,需要长期学习,培养的过程,是通过反复训练和比赛逐渐形成的。在对青少年运动员进行篮球技术、战术训练的同时,必须有计划、有目的、有步骤地进行篮球意识的科学训练和培养,并贯穿于整个训练过程中,使篮球意识与身体素质、技术、战术培养密切结合,并有效和谐地发展。     

关于峨眉武术文化之成因与视觉效应研究

峨眉武术是指世间流传的"五花"与"八叶"的总称.即融合四川气候温和、物产丰富天府之国的沃野之地及四川人民的勤劳、朴实,不断创新的精神,充实并不断推陈出新.因此,本文从文化学视角,运用文献资料法和逻辑分析法,对峨眉武术文化之成因与视觉效应进行系统科学的研究.通过研究结果表明,峨眉武术文化之成因主要表现在峨眉武术文化背景的...     

武术意识及其培养

1、武术意识的特征 武术意识的实质,是人脑与武术攻防技术相互作用而产生的一种主观精神映象,是人脑对武术攻防技术动作的反映。套路运动中的武术意识,就是将意识到的主观精神映象通过攻防动作的演练使其具体化,对抗性项目的武术意识是抽象的、含而不露的,具有真假虚实多变性的特征。套路运动中的武术意识则是重表现,具有渲染性的特征。武术意识的这些外部特征,正是以武术攻防动作的形象语言,来表达武术攻防技术中的战术意识,它是借助演练的形式,     

论武术意识的培养

武术套路是以技击动作为素材,以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动变化规律编成的整套练习形式。武术套路将技击的技术动作进行提炼加工,以艺术的形式表现出来,它来自于技击,而又对其进一步规律化、艺术化。技击是武术的灵魂,是武术最突出的特征,强烈的攻防意识是武术区别于其他运动项目和艺术的鲜明标志。武术套路的美,     

武术意识培养的实验效果分析

1、问题提出武术是普通高等院校学校体育教育专业和公共体育课必修课之一。目前,由于教学计划的修订,教学时数少,教学内容多,对教学效果和质量要求明显提高。传统的教学法必然会影响教学质量和效果。为此,我们在多年武术教学经验的基础上实行教学中培养武术意识,使学生正确掌握     

武术审美方式的文化根源研究

文章运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法等研究方法,对中国武术审美方式产生的文化渊源进行探索,并从追求与自然、与自然规律的和谐统一美、追求与社会的和谐美、追求人与人之间"中和适度"和"以人为本"的人文精神五个方面进行分析。从而使人们对武术的审美文化有更深的理解,为当前武术审美研究提供一些参考。     

从全息科学角度看武术与中国传统文化的关系

中华民族在长期的历史发展中创造出武术文化。虽然，中国传统文化与武术文化是整体与部分的关系，但它们同时也构成了全息关系。本文试图从全息科学的角度，为探讨中国武术与中国传统文化的关系提供一个新的视角。     

如何加强少年篮球意识的培养与训练

篮球意识的培养需要长期训练、比赛的积累。而青少年正是培养篮球意识的黄金时期，因此有必要加强少年篮球运动员篮球意识的培养与训练。[第一段]