基于专业融合的高职院校数学教学改革

数学的教学改革一直是高职教育的热点问题,以江苏经贸职业技术学院为例,分析了数学教学改革过程中存在的主要问题,探讨了高职数学在教学内容、教学方法、考核评价体系和教师队伍建设等方面与专业相融合的问题,并提出了切实可行的措施。实践结果表明,这些教改探索有利于培养高素质技能型专门人才。     

高职院校机械专业数学教学改革实践研究

在介绍高职院校机械专业数学教学中存在着教学内容与专业需求脱节、教学内容与中学数学部分重叠、对数学思想与方法的重视不够等问题之后,结合教学实践中积累的经验,提出了教学内容的选取要符合专业需求、教学内容应尽量避免与中学数学的重叠和应重视数学思想与数学方法的应用等观点。     

基于专业群的高职数学模块化教学

高职数学课程课时少,任务重,不同专业群的需求不同,需采取模块化教学。高职数学各个模块对于不同专业群的重要程度不同,从有利于培养学生的数学应用能力出发,提出多数专业群在数学必修课的课时内应适当减少一元微积分模块的课时,以保证概率与数理统计模块的课时,可穿插数学建模等模块的例子,其它模块可通过选修课开设。     

高职院校数学教学现状分析与改革策略

高职院校数学教育是高职理工科专业的基础性课程,对相关专业知识的学习产生着重要的影响,是学生深化理工科学习的重要保障。因此高职院校必须加强的对数学教学的重视,在充分分析数学教学问题的基础上探索合理的教学改革措施,进而有效改善当前教学现状,促使数学教学的作用得到充分发挥,本文从数学课程教学对高职院校专业发展的作用入手进行分析,探索了当前高职院校数学教学中存在的问题以及教学改革措施,希望能够为高职院校数学教学改革的顺利推进提供一定的支持。     

论高职院校模具专业数学教学

模具专业是为满足我国工业化发展过程的需要而产生的。模具专业相继在高职院校中开设,到现在的日趋普及,在这一发展过程中,为社会输送了大量模具制造和设计人才。探讨现阶段该专业的教与学,特别是数学教学尤为重要。以高职院校模具专业数学教学为例,通过分析在高职院校现有条件下如何开展模具专业数学教学,可以对学生的数学素养起到积极的作用。在教学过程中,通过模具操作、课堂教学、活动创新等,对学生的数学素养进行科学的培养和设计。     

高职院校土木类专业数学教学内容的探索与研究

通过调查高职土木类专业主要课程并分析其与数学的联系，对该类专业高等数学的教学内容进行设置：重视数学知识的实际应用；适当淡化运算技巧；用数学知识解释专业案例；积极灌输高等数学的思想方法。     

高职院校数学为专业服务之探索与研究

本文探讨了数学为专业服务这一论题。着重讨论了高等职业院校中数学课的现状,高等职业院校专业课对数学的需求以及高等职业院校数学为专业服务的措施。探索出了职业院校数学课程改革的最新方向,明确了如何让数学教学更好地为专业服务。     

土木类高职数学的应用化教学研究与实践

土木类高职数学课程教学应用化的目的和意义在于树立应用化及其与专业相结合的教学理念,提升课堂教学效果。要实现土木类专业高职数学课程教学的应用化和专业化,应不断深化教学理念改革和教学资源更新。     

浅谈高职院校土木专业教师隐形教育行为

该文通过古今例子阐述了教师隐形教育的本质,综述了国内外的研究现状,并提出了土木专业教师隐形教育的功能,通过对教学课堂效果和土木专业教师特征的研究,指出了高职院校土木专业教师的缺陷,总结性的阐述了土木专业教师隐形教育的实质。     

浅谈高职《经济数学》教学的改革

目前高职数学教学存在诸多问题,不利于我国财经类高职院校的长远发展,改革势在必行.文章通过对教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革,建立适应财经类高职教育发展的数学教学体系,培养适应社会需求的合格人才.     

高职院校数学教学的探索与实践

本文根据高等职业教育的培养目标，探讨了高职院校数学教育的定位，对高职数学教学的内容改革进行了研究，并根据作者的教学实践介绍了一些数学课堂教学的方法和体会。     

浅谈高职院校市场营销专业教学改革

高职院校市场营销专业在进行教学改革时,要与时俱进,追踪学科和技术发展的最新动态,淘汰陈旧的内容．把市场营销理论和营销技术发展的最新成果纳入教学内容之中,不断增加新兴的课程内容。积极探索培养高质量应用型人才,建立高技能型人才培养模式,突出实践性和应用型教育的特点,以满足人力资源市场对应用型人才的需求。     

浅谈高职院校数控专业的教学改革

通过对当前数控专业教学中存在的问题进行分析,指出高职数控专业教学改革的目标,并从明确培养目标、合理选用教材、加强师资队伍建设、优化教学方法、改革考核模式、加强实训条件建设等六个方面分析了高职数控专业教学改革的方法。     

从数学建模看高职院校高等数学改革

高职高专教育是高等教育类型中一个不可或缺的教育层次,是为培养高级应用型人才而产生的一种办学模式.无论从高等数学的内容、教学目的来分析.还是适应现代化的要求,未来社会对高等数学有着更高的要求,所以高等数学的重要性不言而喻.通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神,打破以往的数学灌输性与数学教学脱离生活的教学模式,结合生活中的数学对教学内容进行转变.开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平.     

高职院校数学教学的探索与实践

本文根据高等职业教育的培养目标,探讨了高职院校数学教育的定位,对高职数学教学的内容改革进行了研究,并根据作者的教学实践介绍了一些数学课堂教学的方法和体会。     

谈高职院校数学教学的改革

要依据高等职业教育的培养目标，明确数学在高职教学中的地位与作用、高等数学在课程体系中的定位、课程设置与教学内容安排以及教学改革的思路。     

高职院校经济数学改革几点思考

本文从课程体系建设与教学方法等方面入手对高职院校的经济数学教学改革进行了初步探讨，并提出了进行改革的具体意见和对高职院校的经济数学进行系统化建设的构想。     

浅谈与专业培养目标相结合的航海专业数学教学改革

针对目前高职航海专业数学教学中存在的教学内容体系陈旧、教学手段单一、学生缺乏学习的积极性和主动性等问题,指出在高职数学教育中应以专业培养目标为导向展开教学,从而培养出应用型、技能型的航海专业人才。     

高职土木工程专业教学改革的探索与实践

笔者围绕高职土木工程专业教学改革应以培养应用型人才为出发点,结合学校教改实践,从培养结构的调整、课程内容的更新、教学方式的改革、实践能力的培养、多证书制度的实施、师资队伍的建设、培养层次的升格等方面,从理论与实践结合的角度,对高职土木工程专业的教学改革进行了探讨。     

高职院校数学教学存在问题与开展数学建模教学的意义

高职教育在人才培养上必须坚持“以能力为中心”的培养模式。因此，如何提高学生的数学素质，培养他们的应用能力。是当前高职院校数学教学改革的目的和方向。在此背景下，开展高职数学建模教学的意义十分重大。