关于新民主主义革命理论的若干问题

在中国民主革命的过程中，中国共产党及其领袖毛泽东，将马克思列宁主义应用到中国革命事业中，创立了新民主主义理论。在这一理论的指导下，中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利。怎样认识和阐释这个理论，理论界存在一定的差异。有人认为，新民主主义革命总路线是新民主主义革命理论的核心内容，甚至把二者等同起来，将其写入对大学生进行思想理论教育的重点教材之中。     

试论毛泽东关于新民主主义文化教育纲领的理论建树及影响--纪念毛泽东诞辰110周年

毛泽东在领导新民主主义革命实践的基础上，提出了新民主主义经济、政治、化一体的完整的建国大纲，其中创造性地提出了新民主主义的化教育纲领。毛泽东关于新民主主义化教育纲领的一系列理论建树是毛泽东教育思想的重要组成部分，是把马克思主义教育理论与中国化教育具体情况结合起来的产物。其中所包含的思想精髓和重要原则，成为中国共产党在新民主主义革命时期开展化教育工作的指针，也是中华人民共和国建立初期中国共产党关于化教育的基本方针和政策，不仅为改造旧教育、建设新教育做了理论和实践上的准备，而且对确立社会主义初级阶段的化教育纲领也具有重要的意义和持久的影响。     

论抗战时期中国共产党的新民主主义文化理论政策及其实践

抗战初期,为适应国内主要矛盾的变化,中国共产党在文化政策方面作出了一系列调整,为新民主主义文化理论的提出准备了条件。随着中国共产党在思想上、政治上的不断成熟,中国共产党提出了新民主主义文化理论,这一理论具体勾画出了中国共产党新民主主义文化纲领的成熟理论形态,是新民主主义文化在新民主主义革命历史进程中成为主体文化的标志。在领导抗日根据地及国统区的文化运动中,中国共产党进一步将新民主主义文化理论运用于具体的文化政策实践中,对于争取抗日战争胜利、发展统一战线以及指导党的文化建设都产生了深远的影响。     

李大钊对新民主主义理论形成的探索与贡献

李大钊是在中国传播马克思主义的第一人。他参与创建中国共产党,积极探索新民主主义革命的道路,对新民主主义理论的形成作出了开拓性贡献。     

新民主主义革命理论是中国革命实践经验的概括和总结

以毛泽东为主要代表的中国共产党人,在领导新民主主义革命的过程中,科学地概括和总结新民主主义革命的实践经验,创立了新民主主义革命理论。新民主主义革命理论来源于中国共产党领导的新民主主义革命的伟大实践;在不断概括和总结中国革命实践经验的过程中形成、成熟和发展;其基本内容在不断概括和总结实践经验的基础上进一步丰富和完善。     

论新民主主义社会理论及其在实践中的嬗变

新民主主义社会理论是中国共产党新民主主义理论的重要组成部分，在指导中国新民主主义建设的实践中发生了嬗变。探讨这一理论在实践中发生嬗变的原因，总结历史的经验教训，对我们更好地理解和贯彻社会主义初级阶段理论，开创具有中国特色的社会主义建设道路具有重大的现实意义。     

毛泽东放弃新民主主义社会理论探析

本探析的毛泽东放弃新民主主义社会理论的原因主要有：新民主主义革命理论的不彻底和新民主主义社会理论的不成熟；毛泽东未能把新民主主义社会与列宁过渡时期社会加以区别，照搬列宁过渡时期理论；苏联、东欧人民民主国家的理论与实践的影响等 。     

毛泽东新民主主义工业化思想初探

新民主主义工业化思想是毛泽东新民主主义理论的重要组成部分，是中国共产党第一代领导集体在探索中国工业化道路上具有创造性的理论贡献。这一理论虽未在实践中展开，但其理论价值和探索精神是十分宝贵的。本文拟就这一问题略作探析。     

初论中国共产党先进性的历史传承

中国共产党在新民主主义革命、社会主义改造和建设、改革开放和现代化建设三个不同时期,都始终不断地坚持理论创新、始终不断地坚持实践探索,用马克思主义中国化的理论成果指导革命、建设和改革。历史证明,中国共产党是近代以来,中国历史上最先进的政党。中国共产党在三个不同时期的先进性,既体现在理论创新方面也体现在实践探索方面。     

论毛泽东新民主主义文化理论的现代价值

毛泽东新民主主义化理论，坚持无产阶级领导的人民大众反帝反封建的化即民族的、科学的、大众的化。符合中国国情和民族风格，为新民主主义革命的胜利开辟了道路。在世界形势发生深刻变化、中国深化改革开放，全面建设小康社会的现代，毛泽东当年创立和实施的新民主主义化理论，对教育人民、团结人民、加速社会主义民主政治和经济建设，全面建设小康社会，具有十分重要的现代价值。     

平民革命理论与新民主主义革命理论的比较研究

平民革命理论和新民主主义革命理论分别是小资产阶级和无产阶级在探索中国革命道路问题过程中形成的革命理论，本文比较了这两个理论的异同，并通过比较揭示了只有中国共产党才能领导中国的革命和建设事业取得胜利的真理。     

试论江隆基的新民主主义教育思想及其影响

江隆基曾长期在陕甘宁边区从事新民主主义教育的领导工作.在工作中,他提出了新民主主义教育的基本理念,提出教育必须为抗战服务的方针,并对新民主主义教育的原则和方法做出了创新性的阐述.江隆基的教育思想是马克思主义教育理论与解放区教育具体情况相结合的产物,为中国共产党在新民主主义革命时期开展文化教育工作做出了重要贡献,也为建国以后新中国新教育的建设做了理论和实践上的准备,而且对确立社会主义的教育方针政策也具有重要的意义.     

论毛泽东新民主主义理论的历史贡献

毛泽东的新民主主义理论由新民主主义革命和新民主主义社会两大理论内容构成。新民主主义革命论主要解决了中国革命的道路问题。新民主主义社会论主要解决中国革命胜利以后应该如何向社会主义过渡问题。这两个理论前后衔接,前者是后者的前提和基础,后者是前者发展的必然结局。新民主主义社会论是社会主义初级阶段论的理论起点,并为社会主义初级阶段的实践提供了历史借鉴。     

抗战时期共产国际与苏联对中国革命理论的影响分析

在新民主主义革命时期,中国共产党与共产国际、苏联的联系较为密切,中国共产党作为共产国际的一个支部,党的路线方针政策乃至人事变动,都要受其制约。苏联是世界上第一个社会主义国家,在共产国际中发挥着核心作用。共产国际和苏联对中国共产党的影响是复杂而深远的,尤其是在三民主义问题上的影响,既有正确的指导和积极的帮助,也有错误的决策和消极的影响并对新民主主义理论的形成有一定的影响。     

对中共在创建时期理论准备不足的反思

对中共在创建时期理论准备不足的反思李永芳中国共产党从建立伊始就由马克思主义理论武装起来，并且在中国革命的最根本的问题上把马克思主义普遍原理同中国的具体实际相结合，从而领导中国人民夺取了新民主主义革命的伟大胜利，推动了社会主义革命和建设事业的不断发展，...     

中共领导妇女解放80年的理论与实践

20世纪初，中国资产阶级女权运动没能使中国妇女得到真正的解放，中国共产党的成立，对中国妇女解放运动具有划时代的意义，从此，中国妇女解放运动，成为中国共产党领导的新民主主义革命运动的组成部分，争取妇女解放的事业有了正确的政治方向，中国共产党在长期的革命实践中，把马克思主义及其妇女解放的理论与中国革命和中国妇女运动的实际紧密结合起来，逐步形成了关于妇女解放的一系列观点，在全党确立了马克思主义妇女观，以毛泽东，邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体，用马克思主义的基本理论深刻揭示了中国妇女在社会发展中的作用，妇女解放的根本出路和发展方向，为中国妇女解放运动奠定了理论基础。     

国际环境对毛泽东放弃新民主主义社会理论的影响

建国初期，毛泽东放弃新民主主义社会理论的原因是多方面的。其中，国际环境对毛泽东放弃这一理论有着重大影响。首先，面对二战后两大阵营对峙的政治格局，中国共产党“一边倒”外交政策的提出，使毛泽东重新审视新民主主义社会理论。其次，苏联方面对待中国革命的态度和行为，使毛泽东放弃新民主主义社会理论成为可能。再次，苏联、东欧社会主义革命和建设所取得的成就，更坚定了毛泽东放弃新民主主义社会理论，从现在起就向社会主义过渡的决心。     

论毛泽东对新民主主义革命理论形成和发展的主要贡献

中国共产党创建和国民革命时期,毛泽东初步概括了新民主主义革命的基本思想，标志着新民主主义革命理论开始萌芽；土地革命战争前中期，毛泽东初步论证了中国革命道路的理论,标志着新民主主义革命理论初步形成；土地革命战争后期和抗日战争时期,毛泽东对新民主主义革命理论进行了系统总结和多方面展开,标志着新民主主义革命理论走向成熟；在解放战争时期，毛泽东又把新民主主义革命理论进行了进一步地完善和发展。     

理论的前瞻与实践的突破

中国共产党的七届二中全会,对于中国革命前途和发展是具体而高度的理论前瞻与实践的突破。由于中国革命的特殊性,从而使中国共产党人在总结了马列主义的无产阶级夺权理论后得出了新民主主义这一革命理论,并用这一理论指导革命的实践,取得了新民主主义革命的伟大胜利,实现了新民主主义革命向社会主义革命的转变。进入社会主义后革命的活动是否就已经宣告完成,是否需要坚持继续革命,如何进行革命,需要进行哪些范围和层面上的革命,研究这些课题具有划时代的意义。     

新民主主义经济结构构想的发展历程简论

新民主主义的经济结构作为新民主主义经济政策的一项重要内容，是随着新民主主义革命实践的深入开展而不断发展的，历经了萌芽、发展、成熟和正式形成四个阶段。以恽代英、彭述之、张闻天、毛泽东为代表的几代中国共产党人，为新民主主义经济结构构想的形成作出了自己的贡献，于建国前夕确立了国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分构成的新民主主义的经济结构构想。