共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
甘肃张掖位于河西走廊中部,总面积4.2万平方公里,总人口127.81万人。自国家农村中小学现代远程教育工程项目实施以来,完成工程总投资1596.2万元,建成“农远”项目学校515所,使远程教育设备覆盖率达到100%。目前,中小学教育信息化发展迅猛,已建成37所“信息化花园式”示范校,有661所中小学拥有计算机教室,计算机总装备15696台,626所学校完成“校校通”工程建设。截至目前,全市用于信息技术教育的投入已达1.2亿元,所有农村中学和446所农村小学开设了信息技术课,开课率分别达到100%和74.8%。 相似文献
2.
福州市扎实开展“农远工程”工作,10个县(市)区被列为“全国农村中小学现代远程教育工程”项目地区.分三批实施农村远程教育工程.建设项目校共1620所.覆盖所有的农村中小学,投入资金约5122.7万元.其中中央财政补助194万元.中央国债补助238.4万元.省财政补助383.4万元.市财政补助218.1万元.各县市区投入4088.8万元。 相似文献
3.
平遥县位于山西省中部,是晋中市乃至山西省的人口大县、农业大县,现辖5镇9乡273个行政村,4个社区,总人口48.56万,其中农业人口41.68万。有中小学校182所,在校学生73552人,教职工5993人。从2005年国家实施农村中小学现代远程教育工程(以下简称“工程”)以来,平遥全县项目投资838.4万元,覆盖了全部农村中小学校。 相似文献
4.
推进“农远工程”可持续发展的策略选择 总被引:2,自引:0,他引:2
2003年中国教育史上第一次全国农村教育工作会议在北京召开,国务院总理温家宝出席会议并作了重要讲话。经过前期一系列的试点,国家决定,在全国的农村学校实施农村远程教育工程,充分利用现代远程教育手段,促进城乡优质教育资源共享。农村中小学远程教育工程提出的宏伟目标是:用五年左右时间,国家和地方政府共同投入资金100亿元人民币,使全国11万个农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘,38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点,3.75万所农村初中基本配备计算机教室。工程的实施,将使占全国中小学生总数81%的1.62亿农村中小学生与城市学生一样享有优质教育教学资源。现在,农村中小学现代远程教育工程的建设任务已经完成大半,2007年即将进入收尾阶段,推进这一工程的可持续发展问题应该越来越受到各级政府、学校的重视。这里我就进一步推进可持续发展问题,谈几点想法,与大家分享。[第一段] 相似文献
5.
陈小平 《信息技术教育(陕西)》2008,(2)
宝鸡地处关中西部,现辖3区9县,总人口376万。共有中小学、幼儿园2187所,学生、幼儿70万,教职工4.2万人。
国家从2003年在我市开始实施农村中小学现代远程教育工程以来,市委、市政府高度重视。将实施远程教育作为建设新宝鸡的一项重大工程来抓。 相似文献
6.
长阳土家族自治县,位于湖北省西南部山区,属国家级贫困县。2005年,由国家和省政府共同投资近200万元为该县建成农村中小学现代远程教育模式一项目学校43所,模式二项目学校106所,模式三项目学校1所,惠及学生3万余人。农村中小学现代远程教育工程的实施使土家山寨的孩子也能和城里的孩子一样,接收最新的教育信息和享受现代化的教育资源。而培养一支技术骨干队伍和大面积培训中小学教师,是充分发挥现代远程教育资源作用的关键。为此,该局紧紧抓住教师培训这个关键环节,取得了初步成效。 相似文献
7.
冉隆映 《基础教育改革动态》2007,(7):26-32
湖北省恩施土家族自治州(以下简称“恩施州”)位于湖北省西南部,现有人口384万,是一个集“老、少、边、山、穷、库”于一体的地区。全州所辖8县(市)均属国家重点扶持的贫困县,基础教育与发达地区教育教学水平的差距越来越大。恩施州非常幸运的被国家列为西部大开发地区,教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育项目工程示范点,全国农村中小学远程教育项目工程(以下简称“项目”)首期试点,湖北省教育厅曙光行动计划远程教育项目市(州)。[第一段] 相似文献
8.
陈明建 《中小学信息技术教育》2005,(6):59-61
重庆开县是三峡库区的农业大县、移民大县、国家重点扶持贫困县和教育大县,下辖55个乡镇,152万人口,有各类中小学979所,分布偏远分散,在校学生30余万人。因此,在本地区实施农村中小学现代远程教育有着更为深刻的意义。 相似文献
9.
10.
11.
本刊讯 日前,随州市曾都区农村中小学现代远程教育工程建设会议在曾都区教育局召开,标志着总投入423、4万元,覆盖曾都全区206所农村中小学,可让20多万中小学生受益的2005年农村中小学现代远程教育工程建设拉开了序幕。 相似文献
12.
由于社会经济、文化等多方面原因,我国教育出现了城乡差异、地区差异,教学资源分布不均,制约了教育的发展。2003年9月,农村中小学现代远程教育工程正式启动,通过信息技术把优质的教学资源送到广大农村,初步构建了遍及城乡的现代远程教育体系。如何通过“农远”工程的配套设备和资源促进农村基础教育的发展,确保区域农村远程教育事业的可持续发展,成为一个令全社会关注的问题。[第一段] 相似文献
13.
14.
3月27日.教育部2007年农村中小学现代远程教育工程工作汇报会在武汉东湖宾馆隆重召开。教育部基础教育司副司长李天顺、教育部基础教育司装备处处长蔡耘、湖北省教育厅副厅长黄俭出席会议,来自会国各省、市、自治区的代表共49人参加会议。 相似文献
15.
16.
随着农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农村远程教育。)的推进,农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题得到一定程度的缓解。为使农村远程教育资源更好地为农村中小学教育教学服务、提升农村教育水平,作为农村远程教育工程模式二学校,我校十分重视“四种资源”的开发与应用,以下是我们的做法。 相似文献
17.
文章依据科学发展观,坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展思想,从宏观的科学发展观与教育发展的关系出发,针对如何保障农村中小学现代远程教育系统工程的顺利进行、延长其生命期、提高系统工程效益的宗旨,来探讨科学发展观引领中国农村中小学现代远程教育发展的理论依据。 相似文献
18.
19.
20.
《山西教育(综合版)》2006,(3):9-10
一、农村教育成就瞩目,基础教育水平明显提升
几年来,我们认真贯彻国务院和省政府《关于进一步加快农村教育改革和发展的决定》,制定和逐步健全农村义务教育保工资、保安全、保运转的各项政策措施,促进农村教育重中之重地位的落实。五年间又有11个县通过“普九”验收,基本“普九”的历史任务全面完成。全省初中毛入学率达到98.89%。2003年以来,共改造农村中小学危房476万平方米,新建、改建、扩建学校6380所。继续调整优化中小学布局,撤消7人以下和四级复式小学1.3万余所,合并初中学校205所,使全省小学和初中平均在校学生数分别达到144人和703人,校均规模明显扩大。认真实施农村中小学现代远程教育工程,促进了农村教育教学资源匮乏、师资短缺等问题的解决。高中教育快速发展,2005年普通高中在校生数达到71.37万人,比2000年增加1.12倍。幼儿教育、特殊教育也得到了较快发展。 相似文献