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不知从何时起,人们把眼睛盯上了高考满分作文.
我也是.
高考过后,我总习惯性地驻足书摊浏览大大小小的晚报,看有没有披露来自阅卷场的"满分作文":高考阅卷一结束.我总习惯性地翻阅书摊上大本小本的<××年高考满分作文快递>、<××年高考满分作文特辑>、<××年高考阅卷标杆作文>之类的图书.以便为备战下一年高考的学生支招:新高三的第一堂作文课,我也总习惯性地拿出几篇当年高考的"满分作文"读给学生听,好让他们从中得到启示…… 相似文献
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《考试周刊》2018,(50)
高考完毕,有学生出考场就会发出"我参加了假高考"的感叹。听到这样的感叹,倍感心痛的认为他们不是遇到了"假高考",而是学了"假英语"且在不知不觉中做了一年无用的"假复习"当了一年的"假高三学生"!我的理解是:一般情况下,形容词"假"+"名词"是用来表达某个事物最终的功能或者人们体验了某个事物得到的结果和感受与人们对这个名词最初的期望不一样才能称之为假。高考断然不会有假,即使考生认为高考是假的,现实是他们的命运也是要由他们认为的"假高考卷子"来决定,所以,没有"假高考",只有"假备考"。实践是检验真理的唯一标准,其中,高考是实践,考前复习是否真实有效就是需要被检验的真理。真心希望少一点"假备考",少一点对高考的茫然未知,师生多一点考前考中考后"全在意料之中"的轻松,淡定和自信! 相似文献
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一年前,是高考把我送进了哲学系;一年后,是我自己重新坚定了这个选择。我不知道在哲学专业待上4年,会给一个人带来什么,但对于我这个"哲学龄"只有一年的人来说,哲学系确实改变了我很多。 相似文献
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一年一度的"黑色"高考季终于结束,之后便是"几家欢乐几家愁"。在目前形势下,通过高考选拔人才,还是相对公平的路径。我的老家在福建,我的第一次高考是1978年,结果只上了大专线,最终下决心"回炉"。我的第二次高考在1979年,虽然上了本科线,但是分数并不高。全班大约10名同学考上本科,我是倒数第二名。上不了厦门大学,连福建师范大学都进不去,最后选择了湖北财经学院。要知道,当 相似文献
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"高考"与"语文素养" 总被引：1，自引：0，他引：1
任教了两届高三、取得了高考"辉煌"成绩、主编了百万字高考复习资料的我,再回过头来教高一,情不自禁地以"高考专家"自居。于是,我的口头禅里"高考"横飞,学生一开始还精神抖擞,慢慢地便有些厌倦甚至开始暗地里计算我的"高考"频率了。学生和我或许都有些不适应,彼此不免有些隔膜。 相似文献
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语文是决胜高考的"武林高手"。我们能否笑傲高考,能否独步天下,语文将为我们作答。今天,我想简单地与大家谈谈09年高考语文应试策略。一、从近5年高考试卷看2009年命题趋势(一)2004年至2008年湖北高考语文试题回顾1、板块结构趋于稳定。2004年是湖北自主命题的第一年,基本是模仿2003年全国语文试题模式,试题平稳,难度适中。 相似文献
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我很幸运,因为我经历过两次高考的洗礼,我又很不幸,两次高考,我都与理想的院校失之交臂。我不太相信命运,但我必须接受这个事实。看着比自己分数低的同学走进了他们心仪的大学,我心里面很难受。突然才意识到高考真正的成功并非单靠一个较高的分数就可以了,合理的志愿填报也起了举足轻重的作用。2005年,我的高考成绩是515分(理科),低得连省控本三线(525分)都没有上。外表镇定和逞强的我在看到分数的一刹那,内心变得空虚和胆怯了。虽然嘴上说"今年不行就再努力一年,明年争取能上重点",但在内心深处,却又是怀揣着"即便是上专科,也要走"的希望。因为我知道考生一年一年地在增加,倘若再来一年,竞争激烈,上线的可能自然就小了。 相似文献
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我从来没有觉得高三和高考是件多么恐怖的事情,相反倒认为可以全情投入是种历久弥新的幸福回忆。不过这并不代表我的高考阶段就过得满面春风、一帆风顺,因为填报志愿着实让我体味了一把什么叫做"选择的痛苦"。记得当时在高考成绩下来之前,我就开始根据自己估计的分数查找相关的专业和学校,并给自己心仪的几所大学绘制了近五年的录取分数走势图。成绩下来后,又根据真实 相似文献
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正研究高试考题,找出高考命题的基本趋势及特点并将其运用于教学之中,这是高中历史教学的重要一环, 它可以让教师的"教"与学生的"学"都有章可循.可是对必修三第三单元该"怎么教"、高考"怎么考"我很困惑,学生对这单元"怎么学"也很困惑。因此我带着困惑对涉及必修三第三单元近五年高考试题进行了研究,发现涉及这一单元在试题命制方面有以下特点:第一、本单元在近五年高考中多以选择题题型出现,极 相似文献
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当2004年高考的硝烟渐渐消散,我已踏上了一条求知的新征途。 我来自一所著名的学校,但我却是一个极其普通的学生。我生长在叶剑英元帅的故乡--广东梅县,就读于叶剑英元帅的母校--广东梅县东山中学,这是我一生的幸福。 2004年6月28同,下午4时33分,当我得知自己足广东10个高考总分"状元"之一时,我激动地和正 相似文献
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我信仰高考,当我这么说,我的意思是我的每一滴血都融入了高考的元素,每一根神经都高度警觉,每一个念头都围绕着如何取得高考的成功.为了高考,我简直是"无所不用其极".以下是我总结出的取得高考状元的几个要领,供为高考而拼搏的同学们参考.认识自己首先我觉得贯穿整个高中的,就是苏格拉底的那个命题"认识你自己".在三年的学习过程中,我都在不断地认识自己,寻找适合自己的学习方法,寻找自己的道路.在高一文理分科的时候,我觉得自己记忆力还不错,很多东西看一两遍再稍加背诵就能够记住,因此选择了文科, 相似文献
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<正>我高中毕业是在1984年,记得当时填报大学志愿时,由于自己的成绩在全校数一数二,尤其是英语不错,就很想当一名科技翻译,所以"本科志愿"大都填了理科外语。填到"大专志愿"时随便填了个师范,想想自己不会落到那一步。天有不测风云,在高考前的体检中我被诊断为肺结核,这意味着我将不能参加当年的高考。经过父母、学校与体检医院近一个月的交涉,我终于获得了复检的机会,结果一切正常。由误诊带来的情绪波动使我的高考发挥失常,只考上了大专。原来想即使当老师,也要当数学、物理、化学老师,可是我的分数却 相似文献
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李群 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):2-6
在多年的高考备考中,我很幸运,指导过不少尖子生甚至状元。2014年我的学生周颖琦同学,在高考中以142分的语文成绩成为广东省语文单科状元。同班的谭子键同学,本是一名语文存在短板的同学(高一时语文经常90多分),经过两年的提升,2014年他的高考语文成绩是139分,语文助力他成为一匹"黑马",夺得了佛山市理科总分状元。2018年,我的学生张致锐同学,在高考中以136分的语文成绩位列广东省语文第二名,成为佛山市语文单科状元。我因有幸是他们的语文老师,引来不少人询问我状元是怎样产生的。个人认为首先是高平台的学校赋予了我优质的生源,其次是我校高水平的语文科组给予了我高明的引导。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
正2014年我的学生不高考,我几乎就置身事外。但我的学生黄贝安在微博上对我说:"今年高考作文是‘胶片与数码时代’,感觉好像还不错的样子,老师下周到班上要不要讲一讲啊。"末了还发了个嘴馋的表情。我笑了。2014年的高考本来与我无关,但这样一来,就与我有关了。我的学生关心的事,就与我有了关系,我就必须表示关心。 相似文献
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正2013年,是我省进入新课程改革以来的第一次高考。反思2013年的高考,如何在有限的时间内提高地理复习效率,达到事半功倍的效果,我认为要做好以下两点。一、在复习策略上,应该讲究"点、线、面"的结合点,就是《考试说明》中的知识点和考点。这些"点"是高考命题的依据,是各种类型考题的"万变"之"宗"。抓住了这些"点",并在复习中注意进行落实,就能达到事半功倍的目的。"线",就是"人地关系"这条主线。应该说高考所涉及到 相似文献