菊韵

~~菊韵@陈菁!广西玉林市玉州区537000 @龙玉洁!广西玉林市玉州区537000     

做大做强职业教育为推动经济社会发展作新贡献——2005年全区中等职业教育学校招生工作会议综述

4月2日，自治区教育厅在玉林市召开2005年全区中等职业教育学校招生工作会议。会议总结2004年职成教工作，布置2005年职成教的主要工作并对2005年中职招生工作作具体部署。自治区教育厅副厅长郑作广出席会议并作重要讲话。     

全区教育工作会议召开

本刊讯 2月14日,2012年全区教育工作会议在南宁召开。自治区副主席李康作重要讲话,自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫作工作报告。南宁市人民政府就加快发展高中阶段教育、玉州区人民政府就推进义务教育均衡发展尤其是教学改革、广西中医学院就提高教育质量和办学水平、广西职业技术学院就创建国家骨干高职院校分别作大会交流发言。     

实施有效教育 推进课程改革

作为最早引入有效教育实验的地区之一,玉林市玉州区以实施有效教育实验为契机,积极推进课程改革,取得了喜人的成绩。有效教育创始人孟照彬教授称其"走在了全国的前列"。本专题特介绍玉州区以有效教育实验促课程改革的探索实践及宝贵经验,以飨读者。     

9所乡镇文化技术学校被批准为自治区示范校

本刊讯　日前 ,自治区教育厅批准 9所乡 (镇 )成人文化技术学校为自治区示范乡 (镇 )成人文化技术学校 ,它们是南宁市郊区坛洛镇成人文化技术学校、荔浦县马岭镇成人文化技术学校、兴安县溶江镇成人文化技术学校、隆林各族自治县桠杈镇成人文化技术学校 ,东兴市江平镇文化技术学校、融水苗族自治县融水乡成人文化技术学校、桂平市石咀镇成人文化技术学校 ,玉州区茂林镇成人文化技术学校 ,贺州市莲塘镇文化技术学校。　　据悉 ,“十五”期间 ,为推动我区农村教育综合改革 ,加快乡(镇 )成人文化技术学校建设步伐 ,自治区教育厅将重点建设一批…     

浅谈农村小学语文课堂朗读现状及建议——以玉林市玉州区为例

朗读是学生理解阅读最重要的基础,而阅读理解是学好语文的关键。语文作为传授我国传统母语的一门学科,对于我们来说尤为重要。学习语文的最初阶段便是培养学生学会朗读。在新课改的形势下,朗读在小学语文课堂教学中越来越受到教育者们的关注。本项目主要研究是玉林市玉州区农村小学语文课堂朗读现状,研究的主要内容是针对玉林市玉州区的大部分农村小学语文课堂朗读的情况进行深入调查,分析原因,并提出相关朗读建议。     

自强不息，追求卓越——玉林市第一中学

广西玉林市第一中学位于玉林市玉州区大北路453号,校园占地面积7．2万平方米,日前在校学生2600多人。     

展有效教育成果 促教育改革深化——全国初中新型教学方式和评价方式等系列展示与讲评活动在玉林举行

牛毛细雨笼罩着玉林市玉州区,平添了几分寒意,然而玉林市人民会堂内却是暖意融融。偌大的会堂内座无虚席,还不时传出琅琅书声和热烈的鼓掌声。——全国初中新型教学方式和评价方式等系列展示与讲评活动正在这里举行。本次活动由中国教育学会中育教育发展研究中心主办。     

倾情实施有效教育 稳步推进教育改革——广西玉林市玉州区有效教育实践活动剪影

玉州区是广西玉林市的中心城区,约60万人,有中小学103所,在校学生73000多人,在职教职工3906人。2004年,玉州区引进孟照彬教授的有效教育。以有效教育为依托,全面推进课程改革深入发展,教育方式发生了很大的变化。8年来,在玉州区举办了全国初中新型教学方式和评价方式系列展示和讲评活动等大型有效教育活动三次,广西基础教育学校教学改革研修基地、MS-EEPO咨询培训玉州分部等四个基地落户玉州。8年来,玉州区人始终坚守信念,创造了有效教育的"玉州现象",为全国教育改革与发展提供了经验。     

基于多元智能和项目学习理论的主人翁意识培养——以玉林市玉州区大北小学为例

本文以玉林市玉州区大北小学为例,以多元智能与项目学习理论为指导,将多元智能和项目学习有机结合,融入各项教育教学活动,使学生在项目探究活动中充分发挥智能优势,从而达到培养学生主人翁意识的目的。     

广西北流市第九中学

广西北流市第九中学成立9年来,被教育主管部门授予“全国中华美德读书育人特色学校”,被广西壮族自治区教育厅授予“教育系统民主管理先进单位”、“文明庭院”,被玉林市教育局评为高中教育教学工作先进单位等10余项荣誉称号。2003年9月,学校被自治区评为一级高中。     

怎样判定汉字的笔画数

~~怎样判定汉字的笔画数$广西玉林市玉州区南江镇平志小学@廖雪英     

坚定不移抓好基础教育学校教学改革

为全面落实《教育规划纲要》,加快推进广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案各项任务的实施,2010年10月,广西启动了基础教育学校教学改革试点项目。项目实施近两年,在自治区统筹安排下,12个试点县(市、区)以中育有效教育研究所孟照彬所长主持的MS-EEPO有效教育体系为依托,克难攻坚,大胆探索,积极实践,谱写了全区教学改革新篇章。2011年11月,在玉林市玉州区召开的EEPO有效教育全国展示现场会上,广西基础教育学校教学改革项目成果,获得了绝大多数与会代表的认同,更得到了顾明远教授的赞扬和肯定。     

广西玉林市玉州区生命教育进校园

广西玉林市玉州区坚持以人为本的教育理念，在全区中小学开展生命教育，提升师生生命尊严和意义的意识．提高生命保护技能，为师生创造良好的育人环境，加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长。     

用心上好每一节课——记玉林市玉州区第一实验小学音乐教师黄宇

"黄宇老师上音乐课很有激情,听过她上课的学生和老师都会被她上课的激情所感染。"这是玉林市玉州区第一实验小学(以下简称玉州区实小)校长唐秀年对黄宇的评价。1998年至今,黄宇在玉州区实小担任音乐教师已有15年。在这些年里,黄宇一直坚持用激情带领学生敲     

积极开创基础教育课程改革新局面

广西玉林市作为国家基础教育课程改革３８个实验区之一，于２００１年秋季学期开始，以玉州区为主体，各县（市）区个别小学参与，有１９６所小学、４６５个实验班、８６２名教师、１６０６４名小学一年级学生参与课改实验。到２００２年秋，全市的县城、乡镇中心校一年级学生全部进入实验，二年级按原规模继续实验；玉州区、福绵区、容县三个县（区）七年级进入实验。全市有３２４所小学、１０８所初中、１７１９个实验班、５９６２名任课教师、８２７７０名小学和初中学生参与课改实验。随着课改的推进，玉林市的教育工作在教育思想、教育…     

锐意改革见成效 均衡发展惠民众——玉林市玉州区以有效教育实验推进城乡教育均衡发展纪实

百年大计,教育为本。为了将教育这件关乎国计民生的大事做好,全国各地都在进行着积极的探索。近年来,玉林市玉州区通过实施有效教育(英文表达式:MS-EEPO)实验,使教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化,有力地促进了该区城乡义务教育均衡发     

广西农村小学实施新课改的现状调查与对策——以玉林市玉州区为例

正为了摸清当前广西农村小学实施新课程改革的现状,我们从新课程实施情况,学校评价方式的转变,教师的教学行为、课堂教学方式及教学观的转变,影响新课程实施的因素等方面,对玉林市玉州区农村小学新课程的实施情况进行调查,分析存在的问题,并提出解决问题的对策。一、调查对象与内容本次调查利用自编的"农村小学新课程改革实施的现状调查问卷",对玉林市玉州区农村小学新课程的实施情况进     

实施教研训一体化体系 逐步促进城乡教师水平均衡发展

2004年以来,玉林市玉州区引进有效教育(MS—EEPO)教育科研项目实验,不断探索教师培训方法,创建了把教学、研究、培训结合起来的教研训一体化教师培训方式,有效地提高了教师的整体素质,逐步促进城乡师资力量均衡发展。一、加强教研室建设,发挥教研室主     

周密部署 扎实开展——自治区教育厅保持共产党员先进性教育活动全面开始

元月19日，自治区教育厅召开了“教育厅保持共产党员先进性教育活动动员大会”，这标志着自治区教育厅保待共产党员先进性教育活动全面开始。自治区教育工委书记、教育厅党组书记蔡国英．自治区督察组组长何耀东在大会作了重要讲话。