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王建宇 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(2):73-75
法律基础课是对青年学生进行马克思主义法学理论和法律常识教育的主渠道，主阵地，积极探索提高法律基础课教学效果的有效途径，是从事这项教学工作的教师必须认真思考和解决的问题，应从提高教师自身素质入手，紧密联系实际，注重培养学生的能力，切实提高法律基础课的教学效果。 相似文献
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孙敏 《福建职业与成人教育》2005,(1):38-39
21世纪的计算机技术突飞猛进。中职生的计算机基础教育如何适应这种变化?其教学效果如何提高?中职生又怎样实现自我的可持续发展?针对这些问题，本人通过多年的教学，就《计算机基础》这门课的教学内容和教学方法进行了较为深入的探讨。 相似文献
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邓小平理论,是我们党从历史和现实的思辩中得出的不可动摇的结论,是我们观察世界、发展自己的强大思想武器,是统领全局、贯穿各项工作的灵魂,更是当代大学生修身成才的指南。近几年来,在教学改革的实践中,我们始终把邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的工作,作为全部教学工作的主旨,把用邓小平理论教育武装大学生放在十分重要的位置上,勤于思考、勇于开拓,取得了较好的成绩。一、坚持理论教学中全面与重点的有机结合,加强教学的针对性邓小平理论是一个博大精深的体系,它涵盖的内容非常丰富,又极其深刻。为了在既定的教学时… 相似文献
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作为高职院校思想政治理论课教师,在教育教学过程中,要使《思想道德修养与法律基础》课发挥在高职院校大学生思想道德教育中的主渠道作用,应注重充分发挥学生主体地位,创新教学方法,增强课程的教学实效,落实思想政治理论课应有的德育功能。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》作为高校大学生的一门政治思想公修课,一直以来都受到学生的轻视,教学效果很差,本文就如何激发学生对《思想道德修养与法律基础》课的学习兴趣及提高学生对本课程的重视程度的教学方法进行了探讨,以期通过教学方法的改革来提高本课程的教学效果。 相似文献
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提高工科专业课的教学效果,不仅取决于任课教师的理论水平、备课质量,同时取决于教具的准备及任课教师的工程实践经验。 一、专业课的特点 1.工程设备种类多 以工程技术学院为例,专业课所涉及的工程机械、工程设备非常多,从直径1～2米大口径钻机到直径0.2～0.4米的凿岩机就有十几种。露天爆破工程设备有凿岩机、潜 相似文献
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在初中思品课教学中,研究和把握学生的心理可以提高教学效果。具体要做到:尊重学生的求新心理,增强思品课的吸引力;掌握学生的实用心理,提高学生对思品课的兴趣;运用学生的崇拜心理,增强思品课的感染力;把握学生的求真心理,提高思品课的说服力;了解学生的自主心理,努力提高学生对思品课教师的信任度;满足学生的趣味和好动心理,提高学生学习思品课的积极性;根据学生的封闭性心理,提高思品课教学的深入性;克服学生的逆反心理,强化思品课的教学效果。 相似文献
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《电子技术基础》是中等专业学校工科非电子类专业的一门重要的专业基础课。它牵涉到数学、物理、电工基础等多门学科知识。作为科任教师 ,如何运用有效的教学方法 ,将这门抽象且理论性较强的专业技术基础知识传授给学生呢 ?我在教学实践中进行了认真的探讨 ,并取得了较好的效果。 一、要善于激发学生的求知欲望 俗语说 :“教而不学则枉然 ,教而且学则长进”。只要学生能自觉、主动、认真地去学 ,可谓大功已一半告成。怎样才能使学生自觉、主动、认真地去学 ?重要的是调整好学生的心理状态 ,激发学生的求知欲望 ,提高学生的兴趣 ,充分… 相似文献
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《电工基础》课是一门专业基础课,就内容看,它涉及先导课程数学、物理知识的应用较多,就课程特点来讲,比较抽象,曲线较多,电路变化多样,图示的电器直观性差,这样,对数学、物理基础较差,电的感性认识缺乏的学生来讲,学习感到吃力,“夹生饭”较多,遗留到专业课就更觉困难。所以,如何改革《电工基础》课的教学方法,就显得特别重要,我在本门课程教学中,逐渐摸索出一些行之有效的方法。 一、上好绪论课,加强绪论课的作用和份量,激发学生强烈的求知欲 1.从绪论课开始引发学生的兴趣 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的重要组成部分。提高任课教师的综合素质、把握教学内容进学生头脑和合理的创新运用教学方法是提高教学效果的三个关键。 相似文献
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黄飞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(1):131-132
为了能够适应新形势下的教学要求,坚持教学以学生为主体,本文结合《思想道德修养与法律基础》教学中出现的有关问题,浅谈如何改进本门课的教学效果。 相似文献
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任丹红 《无锡教育学院学报》2000,20(3):41-42,58
根据教育部 (原国家教委 )的规定 ,所有高校都要开设《法律基础》课。这一规定实施已有十多年了。该课程的开设 ,在大学生中普及了法律知识 ,提高了法律意识 ,也比较受学生的欢迎。但是 ,随着我国确立了“依法治国 ,建设社会主义法治国家”的治国方针 ,确立了社会主义市场经济的目标模式 ,随着改革开放的发展及教育教学改革的进行 ,素质教育观念的确立 ,怎样更好地上好这门课 ,使之既不同于专业课 ,又不同于一般普法 ,在较短的时间内取得更好的效果 ,适应形势发展的需要就成了一个新的问题。笔者认为要较好地解决这个问题 ,应从以下几方面着… 相似文献
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刘锦 《乐山师范学院学报》1999,(2)
改革高校公共德育课《法律基础》的教学方法,一是要“寓德于智”、“以德为主”,运用法律知识增强法治观念;二是既要以案例证明法理,又要用法理指导实践,既要在实践中守法律己,又要在实践中用法处事。 相似文献
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在诸多影响《思想道德修养与法律基础》课教学效果的因素中,教师因素通常被认为是增进教学活动有效性和促进学生学习发展的关键。本文从教师角度入手,对当前影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的教师因素进行了分析,并指出教师应更新现有教育理念,树立正确的职业理想,努力克服职业倦怠,积极探索符合高职人才培养模式的教学改革．以提高其教学效果。 相似文献
17.
刘庆国 《郧阳师范高等专科学校学报》1992,(4)
《法律基础》是国家教委规定的高校开设的五门思想教育课程中的两门必修课之一,是思想教育原理和法律理论知识有机结合而形成的一门新兴的边缘性课程。它在指导思想、根本任务、课程性质、课程体系、教学内容、教学目的、教学要求、教学方式、教学过程、教学效果诸方面,既与母体学科有一定联系又显著区别于母体学科而独具特色。正确认识和分析《法律基础》课的特色,对于推动这门课程的建设和教学,更好地发挥这门课程的特殊作用,为培养社会主义事业接班人服务,具有十分重要的意义。 相似文献
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非法律专业开设《法律基础》课,是全民普及法律常识的需要,是加强民主政治建设,实现以法治国的需要。因此,比较系统地向学生讲授法律基础知识,又有针对性地解决大学生在民主与法制,自由与纪律,权利与义务等方面存在的共性问题,使学生懂得法学的基本观点,掌握宪法和基本法律的精神和规定,增强法制观念,加强社会责任感,正确行使公民的权利与义务,以适应社会主义民主和法制建设的要求,成为国家民主、科学和法制的先导,成为21世纪祖国现代化的栋梁,是我们法律课教学的基本任务。 相似文献