复合材料原理课程教学改革与实践

针对复合材料原理课程教学的现状,提出教师授课时必须引入实际科研项目,理论联系实践,增强课堂教学的趣味性,培养学生的综合能力及创新能力,才能更好地激发学生的学习兴趣。     

复合材料原理课程教学改革与实践

针对复合材料原理课程教学的现状,提出教师授课时必须引入实际科研项目,理论联系实践,增强课堂教学的趣味性,培养学生的综合能力及创新能力,才能更好地激发学生的学习兴趣.     

光学实验课程的教学改革与实践

结合光学学科的发展特点和教学条件,根据开展光学实验课程的教学改革与实践研究的情况,提出了改革光学实验课程的教学内容、教学模式和考核方法等方面的措施.     

电路实验课程的教学改革与实践

互联网技术的不断进步推进教学模式的改革,逐渐形成了线上线下相结合的现代授课模式。为提升电路实验课程的教学质量,引导学生提高自主学习和创新思维能力,以“学生主体、教师主导”为基本原则,以激发学生学习主动性、提高实验参与度为主要目标,以建设线上课程资源、搭建实验教学平台、优化考评方式等为主要方法进行了探索与实践,达到了激发学生活力、提高教学质量的目的。     

过程控制实验课程教学改革实践

自动化专业独立开设了过程控制实验课程,本文针对该课程特点,详细阐述了教学改革的内容及取得的效果。     

工科物理实验课程教学改革与实践

分析了大学物理实验课程的教学现状,对大学物理实验从教学观念、教学内容、实验方法、管理体系、实验室的对外开放和课程考核办法等提出了改革措施并付诸于教学实践。通过实践培养了学生的创新能力,有效地提高和培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

电类实验课程教学改革与实践

本文通过解析传统电类实验教学中存在的问题,结合我院电类实验教学改革的实践情况,分别从实验教学管理模式、硬件环境建设、实验教材和实验课程评估等方面归纳和总结了在实验教学过程中如何充分调动学生学习积极性、主动性和创造性,提高学生创新能力、创新思维和工程实践能力的一些具体改革举措。     

有机化学实验课程模块化教学改革与实践

以提高学生综合能力为目标的有机化学实验模块化教学,在课程标准、课程内容、教学方法、成绩考核和绿色实验等方面进行了积极的探索与实践.通过有机化学实验模块化教学,有利于学生掌握有机化学实验基本操作和有机化合物的合成技术,能激发学生学习的积极性和主动性,增强学生安全意识和绿色化学实验意识,增强自主设计实验的创新意识,提高有机化学实验的教学质量.     

电工电子实验课程教学改革与实践

电工电子实验课程是工科院校重点课程。实验教师应不断提高业务能力．增强综合知识的应用能力,提高电工电子实验教学水平,调动学生学习的积极性和主动性,提高他们的动手能力,培养高质量的创新型人才。     

生物技术大实验课程教学改革与实践

本文介绍了近年来商丘师范学院生物技术大实验课程教学改革的主要内容,探讨了生物技术大实验改革的必然性,阐明了改革的设计思路,改革的内容及改革的效果,提出了一套适合生物技术大实验教学实践的改革方法。     

过程控制工程实验课程教学改革与实践

根据新形势下对培养创新型人才的要求以及在实验课程体系中存在的问题,结合实验课程的特点,对过程控制工程实验课程体系进行了反向设计,建立多位一体、分层次、重能力的教学模式,针对不同层次培养不同能力采取了形式多样的正向教学实施过程,并推行了特色鲜明的教学实践。本实验课程教学模式得到学生的普遍认可,对工程类实验课程的开展有一定的借鉴作用。     

有机化学实验课程教学改革的探索与实践

有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学的改革与探索。具体体现在:建立实验室安全准入在线考核制度、优化实验课程内容和考核评价方式、引入多媒体视频实验教学、开发大型仪器设备的教学功能、开展综合设计性实验的设计开发、合理利用学生实验产品等。     

古生物学实验课程的教学改革与实践效果

古生物学是地质学的基础学科,主要研究地质历史时期生物的特征及其演化过程。古生物学实验课教学是地质学本科专业、古生物学与地层学研究生专业教育的重要组成部分,是实施素质教育、培养富有实践能力和创新精神的地质学人才的关键环节。不断改革实验教学的内容、方法、手段,提高地质学本科生教学质量和办学效益,是实施古生物学实验课教学改革的一个重要环节。我们通过对以往工作经验的分析、总结,并结合当前实践教学的需要,对古生物学实验教学进行了一系列的改革和创新,并取得了良好的效果。一、紧跟世界潮流,丰富实验内容教材是传授知识的…     

无机化学理论与实验课程的教学改革与实践

介绍了无机化学理论与实验教学内容与方法改革做法 ,该改革方案的实施 ,有利于培养创新人才 ,提高学生的素质和能力     

无机化学理论与实验课程的教学改革与实践

介绍了无机化学理论与实验教学内容与方法改革做法，该改革方案的实施，有利于培养创新人才，提高学生的素质和能力。     

高职分析化学实验课程教学改革实践

平原大学在分析化学实验课中进行了一些探索。其做法是:改进教学方法;根据学生的就业定位,合理设计教学内容;加强学生实验能力的培养;改革考核评价体系;注重培养学生的综合能力。     

Java语言实验课程教学改革实践与探索

主要分析了Java语言实验课程教学现状,从实验环节对该门课程进行教学改革探讨,提出了一些实验教学方式并实施在教学活动中。     

电路原理实验课程建设与教学改革实践

在国家级精品课程"电路原理"的实验教学建设与改革的实践中,研究分析了多年来影响电路原理实验发展的瓶颈,根据长期的实验教学经验,探索实验室建设、实验教材建设、实验内容设置、实验模式和实验考核方法的改革,运用传统方法结合计算机仿真的实验方法,以规定实验结合自主实验的形式,充分利用网络资源延伸教学互动空间,形成了一套分层次递进的实验教学模式.基础课程重视培养学生自主创新意识和科学实验技能,是提高教学质量的重要环节.     

高职高专有机化学实验课程的教学改革与实践探索

高职高专人才培养模式对有机化学实验教学提出了更高的要求．针对传统的有机化学实验教学中存在的缺点,探索有机化学实验的教学改革与实践,其中主要包括对实验教学内容、教学方法和考核评价体系等三方面的改革,旨在培养学生的创新和实践能力,大大提高有机化学实验课程的教学质量．     

基于网络的实验课程教学改革实践

依托网络技术开展实验教学，可采用课件模拟、模拟器开发、仿真实验室等网络模拟实验模式。为适应网络模式下的实验教学，应重新定位培养目标，突出学生信息能力、协作能力、自主学习能力的培养；更新实验内容，突出指导、互动、反馈环节的设计；改革实验教学方法，强调学生学习的灵活、自主和创造.