精品课程建设中学生创新能力的培养

创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新.本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果.     

精品课程建设中学生创新能力的培养

创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新。本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果。     

通过电子技术基础精品课程建设培养学生创新能力

在哈工大电子技术基础国家级精品课程建设过程中,我们建设了一支以国家教学名师和省教学名师为带头人的优秀教师队伍,为学生科学精神和创新能力的培养奠定了坚实基础.提出了基于发现法和问题教学法的启发式教学模式,编写启发式教案,制作启发式多媒体课件,培养学生的创新思维能力;将便携式实验箱、元器件发给学生,将研究型题目的设计与实现引入理论课课堂,建立理论课与实验课一体化的研究性教学模式,培养学生的实践能力和创新精神;将本科优秀生的培养与电子技术课程设计相结合,与科技创新活动和电子设计竞赛相结合,与导师制相结合,与科研项目相结合,与"创新研修课程"相结合,培养本科优秀生的科学精神和创新能力.     

土木工程专业人才培养模式初探

为了使土木工程专业的人才培养与市场和国际接轨,改进和完善我国土木工程专业的人才培养模式,自1996年起,我们对美国和澳大利亚的5所大学（美国的麻省理工学院、密西根大学、内华达大学、田纳西大学和澳大利亚的新南威尔士大学）以及国内中南地区的7所院校（中南工业大学、长沙铁道学院、华南建设学院、长沙交通学院、中南工学院、株洲工学院、湖南大学）土建类专业人才培养情况进行了调研。本文试图在对国内外上建类专业人才培养模式进行比较分析的基础上,提出我们的一些整改建议。一、国内外土建类专业人才培养模式剖析1·知识结构（1…     

土木工程专业人才培养模式探索

随着我国高等教育的发展,一批高等工业专科学校合并升格为本科学院。建立新型的人才培养模式是这些院校生存和发展的重要条件。就应用型本科院校土木工程专业如何科学定位、突出特色和构建人才培养新模式进行探讨。     

土木工程专业人才培养模式探讨

时代对土木工程专业的人才培养提出更高的要求,即要培养“厚基础、宽口径”的人才,文章根据市场经济对土木工程专业人才的要求,对土木工程专业人才培养模式进行了论述,同时对土木工程专业培养目标和教学模式、课程体系设置、教学内容等进行了研究与探讨。     

土木工程专业人才培养模式研究

本文根据拓宽专业口径、满足社会需求和发挥已有学科优势的指导思想,提出了土木工程专业人才培养目标。围绕这一目标,研究了以公共课、平台课和专业课形成的课程体系,对教学方法和实践教学进行了一系列改革。     

土木工程专业人才培养模式研究

针对土木工程专业具有学科方向多、专业口径宽、综合性强、人文素质要求高等特点,文章在探讨面向21世纪我国土建类人才的培养模式的基础上,应用系统观点提出了土木工程专业人才培养新模式.     

CDIO与土木工程专业人才培养方案研究

CDIO工程教育模式与我国的卓越工程师教育具有很大的一致性。作为地方普通院校,土木工程专业首先从人才培养方案上作了改革,在明确专业培养目标、制订专业培养标准、构建一体化课程计划、实施多元教学方法等方面进行了实践和创新,为着手实施"卓越工程师教育培养计划"打下了良好基础。     

基于结构模型竞赛培养土木工程学生的创新能力

基于结构模型竞赛来提升土木工程专业学生的创新能力目前越来越受到各高校的重视。本文从创新思维、计算分析能力、动手能力、综合能力4个方面,论述了结构模型竞赛在土木工程专业学生创新能力培养中的作用,提出了课内教学和竞赛准备阶段中学生创新能力的培养应围绕创新理念的产生能力和执行能力2个方面而进行的具体实施模式。     

建设《电工基础》精品课程培养学生创新能力

一、前言 《小学英语新课程标准》要求教师要充分利用计算机和多媒体教学软件等现代教育技术,探索新的教学模式,开发英语教学资源,提高教学效果,促进学生的爪．陛化学习。与传统的教学模式相比,网络这一现代化工具为教学设施的改善提供了便利条件,打破了时间和空间的限制,使学生能够在教室外和非教学时间进行英语学习。网络教学不局限于课本知识,拥有更多的英语资源,有利于学生的自主学习。信息技术与课堂教学的结合,为学生和教师提供了一个广阔的交流平台,既帮助教师在教学中通过网络运用更多的教学方法,提高学生学习英语的兴趣,又为学生提供了多视角、全方面的信息接收与消化,有利于巩固学生的英语基础,提高学生英语成绩。     

建设《电工基础》精品课程培养学生创新能力

现在中职学校电工专业的《电工基础》这门课主要使用的是周绍敏主编的高等教育出版社2001年7月第1版的教材。这门课是中职电工专业的基础课程,关系到以后电工专业知识的学习,所以中职学校的《电工基础》这门课的精品课程建设有助于巩固中职学校电工专业知识学习的基础。     

土木工程毕业设计辅导与研究生创新能力培养

毕业设计是土木工程专业本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,直接反映高校本科生培养质量。本文分析了本科毕业设计(论文)存在的问题,针对这些问题提出了相应的建议和措施,以期使本科生的毕业设计(论文)质量得到有效提高。同时指出通过辅导毕业设计,可培养研究生创新能力,并使其对自身学科学习有更深层次的认识。     

高职土木工程专业人才培养特色探索

高等职业教育主要是以培养应用型人才为目标的教育,其土木工程专业也应以此为自己的培养特色.但是,我国多数高职土木工程专业仍具有浓厚的本科压缩型的特征,缺乏高等职业技术教育必需的实践性、应用性等特色.本文将结合我们佳木斯大学多年开办高职土木工程专业的实际,就此作以分析与探讨,并诚望同仁惠顾与指教.     

关于土木工程专业人才培养与教学改革的探讨

本文就当代土木工程专业发展特点,讨论了土木工程专业人才的社会需求趋势和培养目标,并根据我国土木工程教育的现状,提出对土木工程的课程体系重新构建,对教学过程重新认识,对教学活动进行重新设计。     

基于创新能力培养的“电脑广告设计”精品课程建设

创新能力是衡量广告人才质量的核心要素。文章以电脑广告设计精品课程为例,提出以教学创新来支撑广告创新人才培养的思路,详细论述了在教学内容与教学体系改革、教学方法和手段、课程考核与评价体系改革等方面的实践和探索,同时对下一步的改革思路进行了分析。     

土木工程专业一流人才创新能力培养研究

土木工程专业对实践能力与创新能力要求较高,在教育教学过程中,应注重培养学生的实践能力与创新能力。针对大学生创新能力培养存在的问题,结合土木工程专业大学生创新能力的培养过程,提出土木工程专业一流人才创新能力的培养策略,其包括以"大学生创新训练计划"项目为载体选拨一流学生;以"科技竞赛"为导向培养一流人才科技创新能力;以"专业竞赛"为平台培养一流人才工程创新能力。     

土木工程专业人才培养模式研制方法与方向探讨

本文阐述了土木工程专业人才培养模式与高等教育发展趋势之间的关系,分析了土木工程专业人才培养模式研制方法,探讨土木工程专业人才培养的方向,笔者认为土木工程专业人才培养模式的研究要从发展的角度不断地进行,要根据社会需求来定位思考,其结论对普通高校土木工程专业人才培养模式研究具有指导意义。     

应用型本科院校土木工程专业人才培养实践

区别于传统的普通本科教育,应用型本科院校的人才培养更强调学生的职业技能特性和技术掌握。当下社会对人才素质提出了更高要求,为提高学生就业核心竞争力,高校应加强学生的职业技能培养,提高学生职业素养,帮助学生更好地适应社会发展。文章以应用型本科院校土木工程专业为例,探究技术型人才培养模式与路径。