浅析新课标对中学体育课堂的探究

学校体育是学校教育的重要组成部分,新课标的实施是全面推进素质教育的基础,而新疆处在祖国边疆,经济、文化、教育等都不太发达。尤其是农村中小学体育教育存在着许多问题。落实新课标是新疆农村中小学教学中亟待解决的问题。本人就新课标在新疆农村中小学开展现状为研究对象,对博尔塔拉蒙古自治州精河县在中小学课堂中推进新课标进行分析、从而提出了一些农村中小学体育教学中的不足和存在的问题。     

中小学语文教师培训的问题与对策分析

中小学语文都面临着新的课程改革,新的课程标准对语文教学提出了更多更为具体的要求。面对不断更新的知识,不断进步的科技,教师应当与时俱进加强学习。在新课标进一步深入教学中,中小学语文教师不仅要有良好的教育教学素养,更应该成长为新型终身学习的教师。因此对中小学语文教师的培训是越来越常见的事情,本文将对中小学语文教师培训过程中的问题进行分析,并提出一些相对的对策。     

多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则（一）

目前，新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施，按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前，各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训，在新教材的使用过程中也不断有各级教研部门深入学校进行指导，但是，从教学第一线反馈上来的情况看，新课程的使用效果却并不尽人意，     

新课标下的中小学数学教学中学生创新能力培养分析

目前,我国的中小学教育基本完成了新课程改革,各教学科目在教学目标、教学内容以及教学形式上均进行了新的改革和编排,数学教学也是如此。新课标的实施,给中小学数学教学提供了新的生机和活力,也带来了新的困难和挑战。本文在新课标背景下,就如何在中小学数学教学过程中培养和加强学生的创新能力进行简单的分析和探讨,以期更好的提高中小学数学教学的质量和成效。     

多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则(一)

目前,新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施,按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前,各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训,在新教材的使用过程中也不断有各级教     

新课标背景下高师音教专业教学改革与实践探究

国家新课标的颁布为高等师范院校的音乐教学指明了方向。高等师范院校的人才培养目标应该紧紧围绕中小学音乐教育的新课标而制定,人才培养方式应尽快转变到中小学音乐教育教学的新课标的要求上来。高师音乐教学应在教学思路上、课程设计和安排上、实践与理论的结合等问题上进行大胆的创新与改革,探索出一条适合中小学音乐教育教学的有效途径。     

浅析新课标下如何提高中小学语文课堂教学的趣味性

随着新课标政策的不断推动,在当前中小学语文课堂教学中更加注重教学内容的设计以及学生们的全面发展,那么,提高课堂教学质量也就成了教师一直追求的最终目标。但是,要想更好地在新课标下提高中小学语文教学课堂的趣味性,一定要注重手段和方式的应用,教师可以通过激发学生学习语文知识的动机来更好地为学生开展语文教学活动。因此,本文我们将围绕新课标下如何提高中小学语文课堂教学的趣味性为主题来展开分析,再提出一些有利于提高中小学语文课堂教学趣味性的可行性措施。     

新课标下的中小学数学教学中学生创新能力培养分析简

目前,我国的中小学教育基本完成了新课程改革,各教学科目在教学目标、教学内容以及教学形式上均进行了新的改革和编排,数学教学也是如此。新课标的实施,给中小学数学教学提供了新的生机和活力,也带来了新的困难和挑战。本文在新课标背景下,就如何在中小学数学教学过程中培养和加强学生的创新能力进行简单的分析和探讨,以期更好的提高中小学数学教学的质量和成效。     

浅谈新课标下的体育教学改革

新课标颁布后,中小学体育教学的指导思想发生了根本的变化.按照新课标的要求,中小学体育教学要关注学生的身心健康和运动兴趣,并从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价都进行相应改革.     

中小学写作教学的现状分析与思考

语文学科在培养造就社会主义建设者和接班人方面占有突出地位，其中的写作教学在语文教学中的重要性是不可忽视的，新课标视域下更要关注指向语文要素的中小学写作教学。写作教学过程应该是一个综合的多元的活动过程。针对当前中小学写作教学中存在的问题，在新课标视域下，理性分析中小学写作教学现状，结合教学实践，为中小学写作教学提供指导性意见。     

问题情境:新课标背景下解决美术旧教材教学痛点的关键

2022年,教育部印发了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,但在基础教育阶段,根据新课标编写的中小学美术新教材尚未出版,如何在实际教学中贯彻新课标的理念成为现实中小学美术教学中的难点与痛点。“新课标”极其重视“问题情境”在课堂教学中的重要作用,本研究将以旧教材为基础,探索中小学美术用“问题情境”贯彻“新课标”理念的课程教学改革之路。     

导学引领 自主发展——对中小学数学预习现象的分析与教学对策

一、问题的提出安徽省芜湖市南瑞实验学校是芜湖市区唯一一所由政府投资新建的九年一贯制学校,对省级课题《新课标下中小学数学教学衔接的研究》的研究有着独特的优势.课题组在深入中小学数学课堂听课调研时发现,对当前中小学数学课前要不要学生预习,预习什么,怎么预习等问题教     

新课标下中小学体育教学探究

<正>新课标颁布已近10年,中小学各学科都在新课标指导下取得了一定的教学成绩,而体育教育作为一门有着旺盛生命力的学科,却依然存在着教学观念落后、目标不明确等一系列问题,影响了中小学体育教学的效果。新课标强调体育教学应贯彻素质教育和"健康第一"的要求,这不仅对于执行者提出了新的要求,也给体育教育指明了方向。因此,中小学应进一步转变观念,革新教学手段,从目前学校     

新课标背景下中小学作文教学的几点认识与思考

20世纪末,我们国家提出要"深化教育改革,全面推进素质教育",新课改的目的旨在构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。本论文结合新课标下中小学作文教学的目标谈谈中小学作文教学的现状与不足以及新课标下中小学作文教学的几点认识与思考。     

如何有效实施美术新课程教学改革

美术教育教学是中小学进行美育的重要途径。中小学美术课程标准的制定,力求体现素质教育新理念,为美术教育教学改革提供了重要依据。如何落实新课标,并把新课标的理念落到实处,成为广大中小学美术教育工作者面临的重要课题。     

新时期高职师范类中文专业中国古代文学教学设想

随着教师职业化的日趋突出,随着基础教育改革的深入,面对教育向素质教育方向的转向,师范类的毕业生面临着严峻的考验.在基础教育语文新课标中,特别是在人教版新编中小学语文教材中,大量中国古代文学作品的人选,对高师中国古代文学课程的教学明显提出了新的要求.如何通过中国古代文学课程的教学,培养出符合时代需求、高素质的中小学语文教师,笔者进行了若干思考与探索.     

试论新课标下农村学校的素质教育

新课标在我校已经实施半年了,新课改提出了新的教学理念、教学目标、教学方式要求。在新课标全面实施过程中,要充分认识到发展农村中小学素质教育的重要性和紧迫性,在新课标精神的指引下解决好各种严重阻碍推进农村学校素质教育的因素,为国家培养思想素质高,身心健康,适应未来社会需要的建设人才。     

新课标视角下中小学英语教师教学反思的内容和途径

调查表明,中小学英语教师进行教学反思存在反思方式单一、反思水平不高等问题,其现状不容乐观。新课标视角下的教学反思要求教师基于英语课程工具性与人文性的双重属性,对教学过程和课程理念进行剖析和研究。因此,基于教学反思的内涵和新课标要求,主要讨论中小学英语教师教学反思的内容和途径,以提升教师教学反思的水平和成效,更好地落实新课标的要求和促进教师专业化发展。     

探究学习模式下中小学美术教学策略浅析

在中小学美术探究式教学中,教师要深入领会新课标的要求,加大对教学的改进力度,使学生成为课堂学习的真正主人,在活跃的氛围中发挥他们的创造力,促进他们美术个性的发展。在教学环节,教师要加强对学生的引导,使他们学会观察事物,抓住事物的特点进行绘画,不断提高他们的绘画能力,实现中小学美术教学的高效进行,使素质教育在探究式学习中得到深化。     

浅谈高中数学课堂教学

随着新课改在我国中小学当中不断地深入和推进,使得我国的教学模式发生了翻天覆地的变化。而教学理念的改变正是这种变化的重要体现。本文就将针对新课标之下高中数学教师角色的定位进行一个简单地分析,并对新课程背景之下的高中数学课堂教学进行探讨。