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盛利 《小作家选刊(小学)》2007,(2)
同一个世界,同一个梦想,让圆圆的月亮,永远慈祥。那是妈妈幸福的脸庞,伴我走进甜甜的梦乡。同一个世界,同一个梦想,让七彩的地球,天天歌唱。唱出更快、更高、更强。让我们的歌声,飘向四方。同一个世界,同一个梦想,让红红的太阳,永远灿烂。那是爸爸给我的力量,伴我拼搏,伴我成长。同一个世界,同一个梦想,让蓝蓝的天空,更加明亮。这是我们美丽的家园,让和平的鸽子,自由翱翔。同一个世界,同一个梦想,东方巨龙,搏击风浪。用五千年文明服务世界,龙的传人,播种吉祥。one World,One Dream. offsprings of dragon,sPread… 相似文献
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梦夕盟 《基础教育(重庆)》2004,(12):1-1
教育是机智的,灵活的,新鲜的,是流动的,弹性的,有空间的。它不是刻板的,僵硬的,垂死的,教条的。它不是只在课本上,教室里。它无时无处不在,就在校园光洁的路上,在花丛,在树间,在鸟鸣虫唱的耳畔,在餐厅,在宿舍,在有感知有气息的每一个角落。 相似文献
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宓洪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
如果说,小学是花,初中是果,那么,高中则是核。花,红艳艳,是甜蜜的微笑,是浪漫的抒情,是天真的遐想,是美好的憧憬。果,沉甸甸,是串串的沉思,是金秋的向往,是养精蓄锐的追求,是趋向成熟的渴望。核,一颗颗,一粒粒,是莘莘学子的荟萃,是青春力量的凝聚,是人生哲理的蕴蓄,是崭新构想的孕育。核,坚实,凝练,深沉,甚至略带苦涩。它,不再是如花似蜜的小学、初中,不再是无忧无虑的花、果。它,开始在果实里品味人生真谛。它在编织未来,它在孕育希望。看,来年春天,新长的两片嫩叶,正是它那一对腾飞的翅膀。作文新玩家@宓… 相似文献
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胡沁心 《新语文学习(小学作文)》2002,(24)
雪有对天空的情谊,那是母女之间的情谊。它,生长于天空,被天空妈妈的乳汁哺育,但最终,它们还是要分离。雪有对大地的情谊,那是父女之间的情谊。它,成长于大地,又让大地爸爸的热量融化,但最终,它们也要分离。雪,要飞回天空,再降下来。有时,会飞到你我的身上。雪有对我们的情谊,那是朋友之间的情谊。它,同我们玩耍,跟我们嬉戏。雪还有对庄稼的情谊。它让庄稼银妆素裹,穿上新衣。它给庄稼盖上棉被,无比欢喜。……这所有的所有,一切的一切,都是,雪的情谊。雪的情谊@胡沁心$江苏省南京市力学小学分校 相似文献
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郑淑红 《河北理科教学研究》2007,(3):13-14
1轮换对称性的应用定义1设对任意的点P:(:1,xZ,…,x。_:,x。)任日CRn,pZ(xZ,x3,…,x。,xl)任口CR“,…,尸。(:。,xl,…,x。一1)任口C R“成立,则称区域日关于变量:l,xZ,…,x。具有轮换对称性.定义2设函数F(x。,xl,…,x。_;)= F(xZ,x3,…,x。,xl)=…二 相似文献
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周小亮 《初中生世界(初三物理版)》2003,(10)
春风———春天的使者,你饱含深情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小生灵,吹绿了大地,吹艳了各色的花。不信么,请看,田野上,一朵朵花开了,红红的、白白的、黄黄的……像赶趟子似的,姹紫嫣红,争奇斗艳。这时节,可把蜜蜂忙坏了:他呼朋引伴,欢快地歌唱,和彩蝶一起,在花丛中跳集体舞,这朵花上闻闻,那朵花上吻吻。孩子们更是欢天喜地,他们擎着各色各样的风筝,奔跑着,呼喊着,童心随着风筝飞上了蓝天。啊。春风,你不但吹绿了大地,而且吹暖了人们的心。春风$东台市廉贻二… 相似文献
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<正>八百里沂蒙,是东夷文化的重要发祥地,历史悠久,名人辈出。近代以来,沂蒙山区一直是自然灾害多发地带,尤其在民国时期,各种灾害次第发生,几乎无年不灾。地主阶级巧取豪夺,大量走投无路的贫困百姓铤而走险,沂蒙山区因此匪患猖獗。土匪们欺负地主,也欺负百姓。官府、军阀不但不能保民平安,反而与土匪勾结,互相输送利益。八百里沂蒙,无论是地主还是百姓,都活在惊恐和不安中。这是一个无解的怪圈。能解开这个死结的,唯有中国共产党。共产党来到沂蒙山区后,一边发展实力,一边搞革命、打土匪,主持公道,帮助老百姓摆脱地主压迫,减租减息,让老百姓有饭吃、有地种,实现了政治翻身。新中国成立后,沂蒙人民跟党走,经过一系列努力奋斗,过上了富裕的生活。 相似文献
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董玥 《中学生(作文版)》2014,(3):56-56
我老爸,今年四十有三,标准小平头,面相威严,身材魁梧,走起路来,步伐规整,四平八稳。工作上,他爱岗敬业。写作上,他勤奋踏实。家务活上,他任劳任怨。总之一句话,我老爸是个本分的人。遥想当初,我老妈芳龄二十二,虽称不上“气质美如兰,才华复比仙”,但也是花容月貌,心高气傲的文艺女青年。当媒人相告老爸才华横溢,在全国报刊发表上百篇小说、诗歌、散文时,老妈暗喜终得如意郎君, 相似文献
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赵存卿 《洛阳师范学院学报》2001,20(1):142-144
教育转化后进学生,需要做耐心细致的工作,需要各种各样的思想方法。这里按照英语的 26个字母排序,列出26种方法:接受,信任,关心,梦想,鼓励,朋友,奉献,和谐,兴趣,公正,钥匙,爱,放大,提名,观察,耐心,问题,尊重,微笑,宽容,理解,成功,写作,未知因素,青春,热情。
接受(accept)
教师接受普通学生不难,接受后进生难,而接受后进生的缺点更难。但要转化后进生,首先必须接受他们,包括他们的缺点。万不可嫌弃、排斥,以免引起逆反心理,为教育转化设置障碍。
信任(belief)
教师对后进生的信任是连接师生感情的纽带,是学生自信的源泉,能唤醒他们沉睡的灵魂,能点燃他们感情的灯塔。任何时候教师都要坚信:精诚所至,金石为开,后进生同样可以进步转化,成为社会栋梁之才。
关心(care)
后进生常因家长的责骂、同学的讥笑而心灰意冷,因而教师更应该给以真诚的关心爱护,帮助他们体验到社会的温暖。只有这样,他们才能亲其师,信其道,听其言,遵其导。
梦想(dreaming)…… 相似文献
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玉不琢,不成器。天才儿童如同璞玉,光华内蕴,需要精细的琢磨,方可成大器,否则误入歧途,易碎如瓦砾,或泯然众人,或悲其一生。
他山之石,可以攻玉。中国天才教育的发展需要有大勇气,更需要有大眼光。眼光放长远。视野更开阔,方可睹外而思我,发展有借鉴,否则躲入一隅,自成一统,便成了固步自封。 相似文献