浅谈语音在大学英语教学中的作用

本文将以英语教学中几个特定的语境为例，希望向人们指出语音教学中三个重要因素的形式及其功能。     

香港人普通话朗读中的陈述句、疑问句语调偏误分析

该文分析了香港人普通话朗读中的陈述句和疑问句语调的偏误现象。研究发现,在朗读时,香港人陈述句语调主要存在音域过宽或过窄及音域未随发音进程缩小的现象;疑问句则是常常误将重音放在最后一个语音短语之前的短语之上。在教学中,可引导学生自然地控制音高和重音来解决上述问题。     

英语重音谈

对英语学习者来说，正确掌握词，句重音是非常重要的，中外英语语音学家，语言学家等对此发表了独到见解，旨在强调掌握英语重音的重要性，就词重音而言，它具有区分词性，词义，复合词和自由形式短语的作用，而正确掌握句重音能到起表情达意，说话有节奏，抑扬顿挫，话语逻辑清晰的作用，在日常生活中，遵从英语词，句重读规律，才能掌握英语的重音，恰如其分地与他人交流，正确表达说话意图，从而达到不同的表达效果。     

浅谈英语语音教学

随着国际交往的日益深入，英语越来越受到人们的重视，尤其是语音教学引起高校的重视，并且我们越来越认识到语音教学是英语教学的一项重要内容。本文主要论述了语音教学的目的，语音教学的重点以及作者对语音学习的几点建议。     

大学英语语音教学对促进学生语言能力的作用

英语语音是掌握英语必不可少的一种技能,不具备语音的能力就不能用英语进行交际活动。因此,必须把语音学习的重要性认识清楚。语音学得不好,发音不准给学生带来的困难是不言而喻的。掌握语音学习的方法是多角的。     

有关大学生英语学习存在的若干语音问题

大学生在英语学习中存在不少语音问题.作为大学英语教师,在英语教学中应该强调英语语音的重要性,帮助学生克服对音节、重音,以及英语发音的一些问题,从而完善英语教学.     

谈音质、音高与语音教学

对音质、音高概念及特点进行对比，分析了音质、音高与语调之间的相关联系与差异，以及运用于语音教学之中的原则和方法。     

浅论正确的歌唱学习方法

学习歌唱如同学习一种新的语言、艺术、或科学一样。应该从最初步的和最简单的练习,渐渐的进步到深奥的练习中去,而不能忽略任何一步。那么什么样的歌唱训练方法才是正确的呢？这也是初学者常常困扰的一个问题。本文将从如何学习运用气息、语言、音域等方面进行论述。希望能通过此文给予学习声乐的爱好者有所裨益。     

汉外语言要素教学——重音与对外汉语教学

语音教学是汉语教学中的重要内容,汉语中的重音与其他语言有着较大的差别,而留学生在学习过程中又容易受到母语的影响,因此重音教学成了汉语教学中的关键环节。本文致力于研究汉语词重音、句重音的发音特点,并应用于汉语教学实践中。     

现代汉语节律的教学问题

“现代汉语”语音教学最薄弱的环节是节律,教材不是没有提及就是内容单薄,无法使人们对现代汉语的节律有充分的认识。一般来说,语调、轻重音、节奏等是构成节律必不可少的成分。节律基本特征是：句末语调与句子语气的关系并不像一般教材所说的那么简单;轻重音格式除了“重 重”和“重 轻”外,还有“重 中”的模式;节奏的知识还有待于进一步细化。本文的结论对于“现代汉语”课程节律部分的内容是一种重要补充。     

自闭症儿童的重音研究

研究表明自闭症儿童在语音韵律方面存在缺陷．但是对于自闭症儿童在韵律各方面具体是如何表现的描述却非常粗略．所以必须要细化韵律各方面的研究。本文选取了韵律特征之一重音作为一个角度,综合以往关于自闭症重音方面的研究．以此为自闭症儿童韵律的全面研究提供一点参考。     

浅谈英语语音教学

随着国际交往的日益深入,英语越来越受到人们的重视,尤其是语音教学引起高校的重视,并且我们越来越认识到语音教学是英语教学的一项重要内容。本文1主要论述了语音教学的目的,语音教学的重点以及作者对语音学习的几点建议。     

试论对外汉语语音教学的阶段侧重

对外汉语教学的语音教学一般放在初级阶段，语音入门后，教师和学生都不再重视学生的语音问题，时间久了，易导致留学生的“洋腔洋调”。造成洋腔洋调的原因主要包括对声调的变化没有很好掌握、轻重音的教学不到位等。这些问题在初级阶段的语音教学中是难以解决的，所以，留学生的中高级阶段乃至此后也必须继续语音的学习和纠正，这样才能达到说一口地道普通话的目的。     

英语句子重音输出的对比研究——基于二语学习者、双语学习者及单语者语音分析

在日常生活学习中有相当一部分二语学习者在语音输出过程中存在或多或少的偏差,这种偏差容易在交流沟通过程中引起误会,尤其在语用信息传递中,通过句子重音实现的语音处理中的"重点"和"突显"起到非常重要的作用。本文旨在研究通过对于被测试者习惯性错误的案例分析得出由于语音迁移引起的重音误置及音高变化不明显等语音特点对于母语为汉语的英语学习者在句子重音方面的影响,以及对于语言信息突显实现的影响。     

论电子音乐中声音素材的距离与融合度

旋律是音乐的横向音高关系,也是由多个音符通过不同的音程关系而组建的线条,旋律的核心要素——音程往往以远近距离与协和程度来分类,而电子音乐中声音素材之间是否也具备类似音程的关系?本文以《Archives GRM》电子音乐系列专辑系列中作品为例,从素材的分类、"距离"、"融合度"角度出发,探寻电子音乐中素材间的关系.     

语音两题

在语言诸要素中,作为物质形式的语音可感性较强,是学习、研究语言的出发点。章主要讨论了音高、音强、音长、音色“四要素”,汉语拼音方案和国际音标方面的有关知识,以求得从理论上加深对它们的理解和掌握,促进我们的语音教学与研究。     

谈音质、音高与语音教学

对音质、音高概念及特点进行对比,分析了音质、音高与语调之间的相关联系与差异,以及运用于语音教学之中的原则和方法。     

试论中职技校英语课的语音教学改革

目前中职技校英语语音教学存在着很多问题，本文主要阐述了如何对英语语音教学的内容和教学方式进行改革，以提高英语语音教学的效果，培养适应社会需要的实用型、技能型人才。