谁懂我们

我们很幸福？ 大人们常说,“你们生在福中不知福”。我们很幸福吗？的确,相对于“70后”乃至“80后”,我们有了更充盈的物质生活,我们被所谓的“幸福”笼罩．但在我们的感觉里,幸福却离得好远,如同镜中花、水中月,我们只是一群游走在幸福边缘的孩子。极度缺乏精神生活的我们只看了灰暗的天空。     

从"硬币"、"软币"的有无说开去

在汉语里．反义词堪称丰富．它的运用也颇有讲究。如今使用频繁的“硬”和“软”这一对反义词。说起来不失趣味性。比如有“硬件”就有“软件”．有“硬化”又有“软化”．可是我们只说“硬气”却不说“软气”,只有“硬说”却没有“软说”。     

“飞”天入“地”有惊喜

英语里有些单词很简单,但是放在俚语里就会让人匪夷所思。摸不着头脑。比如．我们都知道“wing”是“翅膀”的意思,可人们却通常不知道“wing it”是为何。这期《咬文嚼词》就讲解三组俚语．     

你的荷叶够大吗

人的一生如池塘里的树叶．机遇往往如同那急促的暴风雨．来也匆去亦匆,而留在荷叶上的“雨滴”是那样的稀少．甚至．就在你一不留神的时候．那粒“硕大的雨滴”仍会在顷刻间无声地滑落,不遗一丝痕迹。但荷塘里的叶子的命运,往往不会如此,看,那大得如雨伞的荷叶上的一滴一滴闪着晶莹的珠子……     

放下你的“旗帜”

海洋里有3万多种鱼．游得最快的非旗鱼莫属。旗鱼的“泳速”纪录．至今没有被任何一种鱼打破过。为什么旗鱼能游得这么快呢？旗鱼属于海洋里的大型鱼类。一般长达2米多。旗鱼有流线型的身躯。发达的肌肉,第一背鳍又长又高,当其竖展起来时,就如同一艘船扬起了一张风帆．极像一面旗帜,     

也喜欢“侧面教学”

得承认最近读书。国外引进的译本比中文原创更打动我。比如克里希那穆提,比如怀特海．比如李茂老师的“海外”版．比如“大夏”的几本译作．也比如近日读的一册《美国最优秀教师的自白》。先后有两个老师一直建议我少读教育类书籍,可他们哪里知道．我读教育书籍也只在近来三四年。     

解读《我与地坛》的宿命意识

课文《我与地坛》比较多地流露出了作者史铁生的宿命意识。 有的地方说得很直接,比如在谈到“我”与地坛的不解之缘时,作者写道：“我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”“在人口密聚的城市里．有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。”“宿命的味道”、“上帝的苦心安排”,说得直截了当。     

装腔作势

有能耐的人，有权位的人有时不免“装模作样”“装腔作势”。马上可以答应的．却得“考虑考虑”：直接可以答应的．却让你绕上几个大弯儿。论地位也只是“上不在天．下不在田”．而见客就不起身，只点点头儿，答话只喉咙里一两声儿。谁教你求他，他就是这么着!——“笑骂由他笑骂，好官儿什么的我自为之!”话说回来．拿身份、摆架子有时也并非全无道理，老爷太太在仆人面前打情骂俏．总不大像样。可不是得装着点儿？可是。得恰到分际。“过犹不及”．总之别忘了自己是谁!别尽拣高枝爬．一失脚会摔下来的。     

秋浴

人需要有灵魂的“憩息日”：一切都不去做，“出一次家”，脱离一次“工作”的载体，远离城市．远离喧嚣，远离家庭，找一块相对干净的地方，对往日的岁月、行为、判断．做一个小结，做一次反省，对灵魂进行一次彻底的沐浴。将头脑里那些塞得透不过气来的人间琐事掏得空空荡荡，如同空房一样，于简单与清爽之中，做重新的设计。     

语文教学导言的“境”“情”“趣”“疑”

“良好的开端是成功的一半”,好的开端如同桥梁．联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。开头如果设计得巧妙合理,就如一块磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢过来,又像电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。那么,语文教学应如何设计精妙的导语呢？本文结合实例简要谈谈导言的“境”、“情”、“趣”、“疑”四法。     

浅谈小学语文教学中的朗读训练

“书读百遍。其义自见”,朗读是学生阅读的主要形式之一．也是学生理解课文、加深印象的重要方式之一．它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读．是发声阅读。文章的讲解是钻进文中．朗读是跃出纸外：讲解如同进行解剖．朗读却如同给作品以生命：讲解只能使人知道．朗读却能使人感受。     

想在天堂安电话

风儿拂着树叶乱跳,思绪又飞向我想念的那个地方——天堂。她的离去．扰乱了我生活的节拍。希望记起与她一起所有的回忆．将它们放进一个叫做“永恒回忆”的盒子里。我的想法也许错了．何来天堂．何来永恒？它错得离谱,却也错得美好,错得甜蜜．那是我的梦……     

调侃式流行语“闷骚”

“我是典型的闷骚天蝎座，外表素，内在却丽得很。”随着蔡智恒的小说《第一次亲密接触》的广泛传播，“闷骚”一词也走上了流行语的舞台。近几年来．“闷骚”一词频频亮相媒体，也常常作为年轻人之间的调侃用语，使用范围非常广泛。比如（本文例子均来自网络）。     

莫将“似的”作“似地”

让我们先来看一下中学语文课本中的几个句子:①“阿义可怜——疯话,简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。(《药》)②“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”(《祝福》)③耳际虽有孩子撕裂似的哭声,却如同在神怪的空山里一样,幽寂得使血都变冷。(《夜》)     

从两课看图学文的问题谈起

小学语文通用教材第六册看图学文《在艰苦的岁月里》、《放风筝》,有不少地方图与文不相符合。比如《在艰苦的岁月里》,图上老红军帽子上的五角星并不是红的,不仔细去找也发现不了这个难以发现的五角星,而文中却这样写:“老红军……帽子上的五角星红得十分鲜艳。”图上小红军的右手清清楚楚地托着右颊,而文中却是这样写的;“小红军……右手托着下巴。”又比如《放风筝》,文中这样写:“那只金黄色的‘小蜜蜂’,翘着两只绿色的翅膀,好象在百花丛中飞来飞去。”而图上画的那金黄色的小蜜蜂却是被     

以刘翔的名义集体狂欢

一场结果几无悬念的全运会男子110米跨栏比赛．因为刘翔的复出．被炒作得如同世界杯决赛般令人瞩目．这恐怕也算是绝无仅有的“全运制造”了。     

选择

本期“名师”栏目过传忠老师在《阳光来自“真”、“善”、“美”——对语文教学生涯的思考》中写下了自己求学时亲身经历的感受：“从小学到高中．每一次新书发下来．我都抢着阅读语文课本．先睹为快．甚至争取在短时间里通读一遍。这些时光是美好的,就如同踏进了芳草地之后．     

冰糕上的热学现象

我们都知道,冰糕都是装在冰柜或保温瓶里,刚从这些容器里拿出的冰糕周围冒“白气”,并且,这“白气”不断地向外扩散,很快就消失了．无论什么颜色的冰糕,在空气中都会发白,如同撒上一层“白粉”一般．若把冰糕放在杯子或其他容器里,片刻,容器内外壁上会出现一层“汗水”．同学们,这些都是什么现象呢？     

时尚口语脱口秀

1．Ham it up．做得过分了。 做任何事情都要有一个限度,如果做得过分了,就会引起别人的反感。如果用一个恰当的时尚口语来说就是：“Ham it up．”比如：     

食堂各路“神仙”二三事

在校园的食堂里,总是有着那么多的故事。学校里的各路“神仙”．也自然各显神通,有着自己的招数。 首先说食堂里的师傅级人物,据说是这个食堂的股东．也是食堂里的“高级”厨师。“高级”是刚来学校的时候听说的,但我们是最好、最公正的评委。说实在的,当你吃每一种菜都如同一种味道的时候,就算每天变换着菜品,也提不起兴趣了。