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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
随着社会主义市场机制改革,企事业单位不断深入转变用人机制,有必要加强产学研合作教育模式的研究,其在高校艺术设计专业中扮演着至关重要的作用.高校艺术设计专业产学研合作教育模式,主要是将高校教育与社会、经济、科技等要素有机结合,有利于促进其实现合作共赢的目标、切实提升我国知识产权水平.因此,本文将从高校艺术设计专业产学研合作教育模式的基本内容分析出发,阐述了高校艺术设计专业产学研合作教学过程中存在的问题,有针对性地提出了加强高校艺术设计专业产学研合作教学的对策和建议,秉承以人为本的理念充分发挥高校学生的主体作用,构建高校人才与社会需求相适应的人才培养的目标体系,促进高校学生知识、能力与素质实现协调发展,在构建良好的课程体系基础上将理论课程体系教学与实践体系教学有机结合,从而以技术创新为背景引导产学研合作教育模式充分发挥其作用,切实培养出高层次、应用型的科技人才. 相似文献
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促进高校产学研合作的社会网络机制分析 总被引:1,自引:1,他引:0
在产学研结合中,高校与企业间具有基于社会联系、信任和共享互补资源等特征的社会网络特性.文章阐述了社会网络的三大要素在产学研合作网络中的影响,探讨了基于社会网络理论的高校产学研合作网络的联接机制及推动作用,对高校深入开展产学研合作具有一定的借鉴意义. 相似文献
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高校产学研合作的现状分析与对策研究——以江苏高校产学研合作实践为例 总被引:1,自引:0,他引:1
产学研结合是高等学校与政府部门、科研院所、企事业等单位多方合作,努力实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的重要途径,是中国高校发展的新趋势该文以江苏省高校产学研合作为实例,总结了高校产学研合作实践的成功经验,分析了高校产学研合作中存在的问题,对推进高校产学研合作教育的发展提出了对策建议. 相似文献
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我国高校产学研合作发展对社会经济发展、人才培养及科技创新起到了积极的推动和促进作用,农业高校在产学研合作发展的大潮中也取得了不错的成绩,但仍面临自身认识不到位、发展动力不足、与社会需求脱节严重等问题。因此,分析农业高校产学研合作发展的必要性,思考其角色定位,找出合作过程中的主要问题,优化合作体制机制,走产学研特色发展之路是摆在农业高校面前的一个重大课题。 相似文献
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产学研合作是一项系统工程,需要构建产学研合作机构,创新产学研合作模式,建立产学研投入机制,发挥高校自身优势,实现高校、政府、社会的良性互动。要坚持产学研合作的正确导向,加强工作分类指导,强化统筹规划和组织协调,完善激励机制,建立起多元化的评价体系,引导广大师生投身产学研合作。 相似文献
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面向创新型社会的高校产学研合作研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国向创新型社会转型的过程中,针对高校产学研合作中存在的问题,分析了创新型社会中政府部门、企业对高校产学研合作的外部环境的影响,以及创新型社会中高校科研人员、学生参与产学研合作的内在动力。提出政府部门要加快制度创新,积极搭建产学研合作平台;企业要加强合作,成为技术创新的主体;高校应引领原始性创新等促进创新型社会产学研合作的对策。 相似文献
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随着我国经济的发展与科技的进步,技术创新模式--"产学研"合作在我国也逐渐发展起来,并取得了丰硕的成果.高校开展产学研合作,不仅是社会发展的必然趋势,也是高校谋求自身发展的迫切需求.高校应根据自身类型准确定位,找到合作的锲入点,采取不同形式进行产学研合作.高校在合作的过程中,应该注重与产学研各个主体之间的互动关系.要建立互信、互助、互利的战略伙伴关系.在合作中,高校要明晰知识产权归属、加强知识产权保护、建立有效的科技成果价值评估体系、建立健全产学研合作中的利益分配机制,这些对高校在产学研合作系统中能否取得成功至关重要.高校应该在产学研合作中利用自身的优势,制定相关的政策和措施,使得效益最大化. 相似文献
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在构建服务型教育体系中,高校要为地方产业转型升级服务,增强服务地方经济社会发展的能力,无疑,校企合作是主要载体和途径.近几年,宁波各高校在校企合作创新人才培养模式、共建校内外实训实习基地、合作提升教师产学研能力、合作开展技术研发与服务、合作构建培训体系等方面得到不断发展和提升,校企合作使学校、政府、企业、学生乃至经济、社会多方达到了共赢,促进了学校、企业以及宁波经济社会的联动发展,并涌现出了一大批优秀的产学研合作典型案例及成果. 相似文献
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产学研合作是重构大学适切性的最重要形式,是现代大学制度构建的重要内容,财经类高校开展产学研合作具有必然性。本文对财经类高校产学研合作的内容、模式以及制度体系构建进行了系统研究,并介绍了南京审计学院产学研合作的实践。 相似文献
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高职院校产学研合作育人是指高等学校、科研院所和企业之间合作培养学生,以高校和科研院所为技术供给方,结合企业技术需求,三者为相同的目标而进行合作,结合社会、企业的需求实现高职院校学生高质量培养和发展。构建产学研合作育人体系的评价指标体系对于评估、提升产学研合作育人质量具有积极作用。为此,本文从产(企业)、学(高校)、研(科研)三个方面着手,构建了紧紧围绕产学研的发展与成果进行评价的双重评价指标体系,能在有效评估产学研合作育人效果的基础上帮助高职院校找出其产学研发展的短板。 相似文献
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地方高校产学研合作教育问题的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
产学研合作教育是地方高校提高人才培养质量的有效途径,大力发展产学研合作教育。对地方社会经济及高校的发展都具有重要意义。本文从地方高校的特点出发,研究了地方高校开展产学研合作教育所面临的突出问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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产学研合作是促进企业技术创新、构建国家创新体系的一项重要政策,良好的产学研合作可以使合作各方获得利益最大化。以美国为代表的发达国家在产学研合作方面积累了丰富的经验,获得了极大的成功,对我国进行产学研合作的启示是:在产学研合作中要加强政府的指导和资助;重视发挥合作中企业的作用;高校要转变观念,切实融入产学研合作中去。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
在产学研合作模式下,高校的发展路径也随着社会主体发展趋势而改变,此种发展模式将对高校的社会服务职能造成较大影响。文章对产学研合作模式进行论述,通过规划发展体系、强化社会服务职能两方面,来对高校社会服务能力的提升策略进行研究。 相似文献