现代信息技术环境下的数学教学

随着社会的进步,科学技术的不断发展,现代信息技术已走进课堂,使素质教育掀起了一轮新的革命。一线教师要充分认识到信息技术对于课堂教学的重要性和必要性,不断学习,提高自身的专业素养和现代教育媒体的使用技能,在教学实践中科学地实施多媒体教学,发挥信息技术对于激发学生学习激情,提高课堂效率,扩大学生视野的作用,引导学生正确使用网络技术获取知识和技能。同时要注意扬长避短,克服教学过程中的粗制滥造现象,恰如其分地实现知识的整合,使信息技术在课堂中发挥最大的效用。     

从课内向课外拓展 从课外向课内渗透——《语文书里的故事》习作教学反思

语文学习的外延是丰富多彩的生活,语文学习的丰富和深刻有赖于课外的阅读和积累.《语文书里的故事》是一篇习作教学,在课前,学生已经带着一颗探求的心走进了语文书中自己感兴趣的故事,并利用课外的时间走进了课外读物、网络,在积极主动的阅读实践中获得了新的知识,真正地从语文书中走出来,向更宽更广阔的语文天地中漫游.我们要让习作课不断地向课外拓展,同时,也要让课外阅读有效地向课内渗透.只有这样,学生的习作才能有真实、真情、真效.     

转变学习方式 关注学生发展

随着时代的发展,新的教学理念要求教师在不断提升自身素质的同时,也要抛弃传统、陈旧的教学观念,在教学中注意培养学生的知识和信息的处理及加工的能力,从而使学生的学习方式转变。     

巧用多媒体技术助飞小学数学教学

新数学课标提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”随着信息技术的迅猛发展,计算机也已走进千家万户,多媒体技术已走进学校,走进班级,多媒体技术对小学数学教学的作用日益凸显,在教学中,巧用多媒体技术,可以有效地调动学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识,从而提高课堂教学效率。     

浅谈高中数学教师的教学艺术

在高中数学教学中,我认为需要从学生学的方面来审视教学,进行反思和创新,不断完善自己的教学艺术。面对很多学生对高中数学课的学习感到困难,没有学习的兴趣这个教学难题要不断寻求教学的突破口,让学生能够走进数学课程,学到知识,学会探究思考,提高数学素养。     

培养初中化学自学能力的探索

当今科学技术突飞猛进，人们处在知识急剧增长、知识陈旧率不断提高的“知识爆炸”时代，这决定了现代人不仅要有扎实宽厚的知识功底，更需要有较强的自学能力。培养学生的自学能力，让学生自己掌握开启知识宝库的“金钥匙”，是学校教学中的一个十分重要的问题。作为教师，不仅在教学活动中要给学生传授知识，而且对于学生学习能力的培养，也是教学工作中重要的     

课堂教学迁移法探析

指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。传授语文知识,训练语文能力,进行思想教育,培养审美情趣,主要以课文作为凭借”(摘自《语文教学大纲》人教初中版)。课堂教学迁移法在学生掌握知识的过程中具有重要的作用。要指导学生学习课文,教材教学设计是关键。语文教材是师生思维方法、情感、知识技能交流的中介物,信息交换的载体。教学活动要有培养学生各项能力的迁移训练设计。迁移,心理学定义为:一种学习对另一种学习的影响。学生是从教材教学中获得各类信息和各项有待培养的感性“能力”的,随着迁移导向训练的不断内化,就能逐渐成为一…     

青年教师的心理转变和教学组织的创新

随着时代的变化，高校的扩招，学生结构变得越来越复杂，要求也越来越高，这使得高校教师，特别是青年教师的教学组织受到严峻挑战。如何更好地调动学生的学习积极性和主动性成了高校教学中最为重要的课题。学生要学好知识，首先必须有强烈的学习兴趣和良好的学习习惯。     

物理教学中如何培养学生的自我学习能力

世界在不断变化和发展,人类对世界的认识是永无止境的。当今,我们正处于高科技时代,新的科学技术层出不穷,新的知识迅猛发展,新的信息与日俱增。要使我们的知识赶上时代的要求,要使我们的认知结构能适应新的变化,我们就必须不断地更新知识,优化认知结构。为此,时代赋予教师一项神圣的职责,就是要注重培养每个学生具有自我学习,自我汲取知识,对老化了的知识及时更新换代的能力。本文从高中物理教学方面,谈几点关于学生自我学习能力培养的方法。     

浅谈初中地理新课程教学策略

在新课程要求下,初中地理教师应当适当地转变教学观念,完善地理教学内容,不断地提升学生的综合素质,激发学生学习兴趣,让学生带着兴趣走进课堂,带着知识走进生活,真正地学以致用。     

创设教学情境,让历史课堂“活”起来

现代教育模式不断创新发展,要适应当今教育模式的进步,就要提高老师与学生课堂的配合度,增加老师与学生的互动环节,当然学生在学习过程中需要老师创设教学情境,尤其是在历史课堂上,在学习历史知识时,使学生有一种身临其境的感觉,促进学生对历史知识的了解以便于学生更好地记忆知识,从而促进学生历史学习能力的不断提高。本文主要阐述了关于老师创设历史教学环境,使课堂教学"活"起来的重要性,以及如何创设教学情境,促进学生学习能力的提高,从而促进我国教育教学事业的发展。     

巧用计算机“多媒体”辅助教学 促进小学语文教学的发展

有人称计算机辅助教学走进教室是课堂教学的一场革命。人们越来越期望相应的计算机辅助教学走进了课堂，丰富教学组织形式，直观的演示效果，强大的辅导功能和图文并茂的特点，为学生提供了丰富的视觉、听觉和动态形象，把小学语文中抽象空洞的知识转化为直观形象的内容，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。计算机“多媒体”的运用无疑是一种在有限的时间和空间内传播大量信息、优化课堂教学的有效手段。     

关注学生在课堂教学活动中的角色

小学数学教学要重视教学观念和模式的改变,教师要重视课堂教学中学生主动性的发挥,结合学生的知识水平和日常生活体验,让学生快乐地学习数学,促进学生在学习中主动地获取知识,培养学生学习数学的兴趣。教师要充分研究数学课程,对教材进行审视、处理和加工,让教材真正有效地发挥作用,然后根据学生的个体差异制定教学目标。     

让＂多媒体＂与＂数学＂成为朋友

现代信息技术应用于课堂教学,给学生带来了前所未有的方便。丰富的学习资源给学生带来了广阔的学习前景．多样的展示形式活跃了课堂中的学习气氛。整合小学数学教学和多媒体技术,是时代的要求,也是现代教育的要求。要让学生喜欢数学,让数学走进学生的生活,让学生形成数学思维习惯,多媒体教学手段是首选的办法。     

计算机教学中学生自主学习能力的培养

传统的计算机教学强调的教学方法是讲练结合,忽视学生自主学习能力的培养,学生兴趣不高,以致影响教学效果。当今社会,知识日新月异,要想跟上时代的步伐,就必须注意培养学生的自主学习能力,让学生养成积极主动地获取知识和信息的学习习惯。     

如何建立高中语文趣味高效课堂

随着新课程改革的来袭,旧的教学模式已无法适应当今时代的需要,如何建立高中语文趣味课堂成了教学的重点之一。教师在课堂教学中应当注重教学模式的创新,不断地提升学生在课堂中的主体地位,把学生"要我学"心理转变为"我要学"心理。努力营造课堂中的学习氛围,让教学活起来,让学生在快乐中高效学习,以全面提升高中学生学习新知识的效率,建立高中语文趣味高效课堂。     

英语教学中运用现代信息技术的几点原则

正随着教育信息化时代的到来,现代信息技术与教学的整合是必然趋势。作为一名优秀的教师,我们要不断地接受新思想、树立新观念、践行新方法、运用新手段,为学生构建一个高效的课堂教学,激发学生学习兴趣,促进学生全面发展。现代信息技术是一种全新的教学手段,与英语教学的整合实现教学手段质的飞跃,可以为我们的教学提供更为丰富的教学内容、更为开放的学习平台,实现了教师教与学生学的优化,使得英     

基于理论课教学的高中信息技术教学探究

随着时代的发展，新课标对高中信息技术课提出了新的要求，教师在教授理论课的时候，还要注重学生信息素养的提高。信息技术课教师要不断地完善教学的方法和手段．提高课堂的效率，要以学生为教学的中心，积极引导学生提高信息理论学习兴趣，提高学生的信息素质。     

利用信息化技术优化数学课堂教学效果

随着时代的不断进步,信息技术和电教化不断走进课堂,不断被人们所接受、运用.数学教师要时时刻刻用新的教学手段改善教学,充分利用新时代的产物--信息化技术提高课堂效率.要不断更新教学观念,树立适应现代社会发展的教学思想,掌握现代教育技术,运用现代化的教学手段,尤其是以计算机为主的信息技术在教学过程中的应用,为学生的学习和发展提供丰富的教育环境.     

浅谈新课改下如何提高历史课堂教学效率

正在新课改实施的过程中,教师不仅要面对教学观念的改变,还要从教学地位上进行改变。只有不断地深入研究新课改的要求,才能在教学中进行有针对性的指导,使学生的历史思维和运用历史知识的能力得到不断提高。随着社会经济的发展,对人才的需求量越来越大,对人才质量的要求也越来越高。在教学中,教师要注重对学生能力的培养,使学生通过学习,在历史知识积累得越来越丰富的同时,对知识的运用程度也越来越熟练。教师