职业院校学生团队合作精神的培养

21世纪是全球一体化的时代,每个人都要学会与身边的社会、身边的团队、身边的同伴共同愉快地生活和开展有效的工作。面对竞争与合作的日益加强,世界各国都开始重视人才合作精神的培养。联合国教科文组织的国际21世纪教育委员会,提出教育应有四个支柱,它们是:学会求知,学会做事,学会生存,学会共同生活[1]。所谓共同生活就是指强调教育学     

论团队合作精神在高校体育教学中的培养

团队精神是素质教育的一个重要组成部分,但在高校体育活动中,我们很容易看出体育比赛往往只追求个人基本技战术和依赖于个人身体素质的运用,忽视了学生间进行团队合作精神的重要性.时至今日,社会发展需要团队合作,团队合作精神越来越受重视.而高校体育活动中却存在着诸多问题,其中团队合作意识的缺失是其中重要原因之一,需要在学校体育教学中重视团队合作精神的培养.     

如何培养孤儿学生的团队合作精神

孤儿是社会最弱小的群体,幼小心灵上的伤痛造成其孤僻、自私的性格取向,使他们很难形成良好的团队合作精神。作为承担养育和教育职责的孤儿教师,做好孤儿学生团队合作精神的培养责任重大。本文从着重培养孤儿学生宽容品质、大局意识、沟通能力、协作意识、鲜明个性五个方面入手,对如何做好孤儿学生团队合作精神的培养进行了浅析。     

浅谈学生团队合作精神的培养

新的时代对人才提出更高要求。要与国际形势接轨,要在竞争激烈的现代社会步向领先,高素质的现代化人才是必备的人力资源,团队合作精神越来越受到重视。当今社会是合作的社会,是交流的社会,仅仅一人很能完成的事情很少,需要多方合作,才能实现共赢,否则,就处于被动状态。因此,在竞争中培养学生的团队合作精神很重要。     

培养学生团队合作精神的浅见

小学生是人生学习生涯的开始阶段,认知社会也正处于起步阶段.如何培养学生团队合作精神已成为小学教学所要考虑的重要问题.本文就如何培养团队精神方面作了初步的探讨.     

健美操学生在教学中教学能力的培养

健美操教学能力不仅是体育教师需要掌握的教学能力之一,而且也是专选健美操学生在校期间掌握的一项必备的能力。为了让专选健美操专业的学生在实际教学中,更好地应用的健美操基本教学方法,本文就针对提高专选健美操专业的学生教学能力培养的方法进行探究。     

在探究性教学中培养学生的合作精神

当今社会是竞争与合作并存的社会,《全日制义务教育化学课程标准》提出了以提高科学素养为主旨的新的课程理念,这就需要学生具备合作精神。本文以在学习中如何培养学生的合作精神为主线,从转变学习观念、协助构建合作学习小组、加强方法指导、成果展示等方面阐述在学习中培养学生的合作精神的方法与过程。     

初中体育教学中培养学生团队合作能力的途径探索

现如今,初中体育教师在开展教学活动的过程中,如果依然仅将锻炼初中生的身体素质和传授初中生运动技能作为教学的重点,那么就很难满足新一轮基础教育课程改革对初中体育教学提出的新要求.作为初中体育教师必须结合当前社会发展对人才的要求,在开展教学活动的过程中加强对初中生团队合作能力的培养,以此促进初中生身心健康的全面发展.文章针...     

如何在体育教学中更好地培养学生的个性

体育教学中的个性,是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和,是一个人有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现.     

健美操教学中学生创新能力的培养

健美操是学校体育中新兴的体育运动项目，是大学生终身体育锻炼的首选项目之一．除具有健身性、娱乐性、可观赏性的特点，还在塑造学生个性，培养学生创新能力方面有着内在的潜力．在健美操教学中，教师应该创造条件，为学生创新能力的发展提供条件．     

浅谈职业学校如何培养学生团队合作精神

团队合作是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,职业教育的目的是为企业输送合格的人才,所以职业教育培养的学生要从实际出发,在技能培训的同时,注重对学生团队合作的培养。     

中职院校计算机教学中团队合作精神初探

在经济飞速发展的信息时代．社会分工越来越精细,任何个人不可能独立完成所有的工作．所以是否具有团队合作精神成为许多企事业单位招聘员工的硬性条件。但是。不少中职院校比较重视学生的专业技能．而对学生的敬业精神和团队协作能力的培养则重视不够。用人单位对团队精神的重视与毕业生团队精神的缺乏形成了鲜明的反差．     

论健美操教学中团队精神的培养

健美操教学中培养学生的团队精神,应改革教学模式,确立以小组为单位进行教学;明确教学的共同目标,统一方向;观摩互评,共同进步;增设自编实践活动环节,增强团队的荣誉感与凝聚力;交流沟通,创设和谐的教学氛围;树立全局的观念和整体意识。     

如何培养孩子们的团队合作精神

所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,     

体育教学中培养学生团队精神和合作能力探究

体育是学生学习过程中一门重要的教育活动。体育不仅能培养学生优良的思想品质,还有利于培养学生的团队合作精神和坚韧不拔的品质。随着世界多极化的发展,社会对于人才的要求是具备团队精神和合作能力,不会与别人合作已经不能适应现在社会的发展,而体育这门课程恰恰能够培养学生的合作能力和团队精神。当今社会,团队精神和合作能力已经成为综合型人才必备的素养和品质。     

浅析篮球教学中对学生团队合作能力的培养策略

对篮球教学活动进行分析能够显著提升学生的团队意识与团队合作能力。从篮球教学理念及团队合作理念的角度出发,分析了篮球教学培养学生团队合作能力的要点,并基于此点提出了篮球教学培养学生团队合作能力的可行性策略,实现了从篮球教学角度提升学生集体观念、团队意识、团队合作能力的研究目的。     

如何在教学中培养学生的合作精神

美国创造学的奠基人奥斯本认为，小组技术比个人技术更重要。因为许多独创性的想法都是在小组交往中产生的，大部分创造性的解决问题的实例中，小组交往是最基本的因素，创造型人才通过相互交往而成为独立的人。原子弹的爆炸、宇宙飞船的飞行……。所有的科技成果都是集体智慧的结晶。     

体育教学中要重视学生竞争意识和合作精神的培养

当今,在竞争中求发展,在合作中促提高,成为人们所普遍关注的热点话题.体育运动的重要特性之一就是合作,合作学习是新课标环境下的重要学习方式.竞争是体育的又一鲜明特性,几乎所有的运动项目都具有竞争性.学会竞争与合作是个人成长与发展必备的基本要素.合作能使自己学会与人交流、配合及友好相处,增强自己对团体的自豪感.通过共同的学习、集体活动等,学生会不断地学习,并体验怎样才能有效地实现共同目标及与人相互依存、相互促进.许多教育家强调指出:"21世纪,合作的意识与能力是人的重要素质."未来社会竞争将更加激烈,但竞争愈是激烈,合作的意识就愈重要,并且合作的范围也就愈广阔.为了使学生将来有更大发展,教师在体育教学过程应重视培养学生的竞争意识和合作精神.     

高中体育教学中学生团队合作精神的培养

在素质教育的背景下,体育教学愈加受到重视.家长和教师都认识到了体育教学的重要性,并且鼓励学生积极参加体育活动.对于高中学生来说,日常学习压力较大,合理开设体育课程不仅可以改善学生的体质,也能舒缓学生的压力,使学生有良好的精神面貌.在体育教学的过程中,培养学生的团队合作精神是十分重要的一项内容.本文分析了团队合作的重要性,阐述了培养学生团队合作精神的策略方法.