硫酸铜晶体的制备

贵刊 2 0 0 2年第 1期刊出了《“晶体的制备”实验分析》(以下简称《制备》) ,文中比较了几种硫酸铜大晶体制备的实验条件 ,拜读后很受启发。我对实验中涉及的几个重要操作条件进行了正交实验分析 ,得出的实验结果 ,较好地解决了这些实验问题。有些结论与《制备》相符 ,有些结论明显不符 ,提出来与原文作者探讨并供读者参考。1　结晶原理在化学工业领域 ,结晶是一项非常重要的单元操作 ,用于制备高纯度和漂亮外观的产品。结晶与溶质在溶剂中的溶解度和结晶过程中的操作方式等有关 ,溶液的过饱和度是结晶的主要动力。硫酸铜晶体属三斜晶系 ,…     

大块硫酸铜晶体的制备

初中化学第四章第四节演示[实验4—7]是用冷却热饱和溶液的方法得到固体。实验证明,课堂演示硫酸铜晶体的析出不够理想,晶体较小。采用多步结晶法制得硫酸铜晶体,易于观察,现象明显,更有利物质结晶的教学和晶体概念的理解。制作方法如下: (1)在一个200毫升的烧杯中,加入100毫升水,加热至100℃,同时加入75.4克蓝矾,搅拌,使之溶解,制成饱和溶液。 (2)静置,冷却,当烧杯中析出较多硫酸铜晶体后,从烧杯中小心取出一个相比较大的有一定几何外形的     

制取硫酸铜大晶体的简便方法

为了在较短时间内制得硫酸铜大晶体,经反复试验,我找到了一种新的方法。此法不仅操作简便,且制得的晶体既大又好,具体操作如下:1.在市售的硫酸铜晶体中挑出2个晶形较好的小晶体,分别用2根头发系在同一根短玻棒上,备用。2.在盛有100ml 纯水的小烧杯(150ml)中,投     

一个开展初中研究性学习的好课题——硫酸铜大晶体的制备研究

作为一名体育教师，我有着自己的为师之道，即做一名集“勤、能、忠”于一体的教师。 为了做到“勤”。我常年坚持对体育学科的研究，常年坚持体育训练。作为一名体育教师，我能够站好自己的岗，做好自己的本职工作，搞好所教班级的体育教学，紧跟新课标的理念，大胆探索新思想、新教法，积极指导学生开展课外体育锻炼，训练一支有相当水平的校代表队，时时总结自己的教学经验，常以科学的、自强不息的精神来劳作，把自己的知识或总结的经验传输给其他体育教师，     

硫酸铜晶体的制备及其结晶水的测定实验绿色化改进

对教材中硫酸铜晶体的制备方法进行了分析与改进,以稀硫酸为介质、双氧水为氧化剂合成硫酸铜晶体并测定其结晶水,改进后具有产率高、功能多、毒害少等优点,完全符合实验教学改革的要求.     

快速制取硫酸铜晶体的方法

快速制取硫酸铜晶体的方法浙江省慈溪中学（３１５３００）刘水英笔者用棉纱试管法制取硫酸铜晶体，不但速度快，操作简单，制取晶种和晶体一次完成．只要四小时就可以得到大小相似，晶形完整，每边长５－８毫米象念珠那样的一长串硫酸铜晶体，外观非常漂亮．每次都能取得...     

有关硫酸铜晶体计算题归类解析

类型1 溶解型 例1 某温度下饱和CuSO4溶液中投入 6.875g无水CuSO4粉末后析出12.5g胆矾晶体,求 此温度下该CuSO4的溶解度和饱和溶液CuSO4的 质量分数。     

加热硫酸铜晶体的封闭装置

取一根长约25cm直径为1cm左右的玻管，用喷灯将一头封闭，在中上部弯成150°角度，然后在另一端加人硫酸铜晶体使之到底部，最后把另一端管口也封闭，如右图在药品部位加热，可以看到蓝色硫酸铜晶体逐渐变成白色粉末，并有水流至下端，待封管冷却后，把它竖起，使水趟至硫酸铜粉末处，可以看到白色的硫酸铜粉末马上变成蓝色晶体，现象很明显．优点：1．这封管能长久保存，可反复进行演示实验，这样既节省了药品，又节省了实验准备时间．2．用此实验可以证明质量守恒定律．加热硫酸铜晶体的封闭装置@李志菊$上海崇明向化职校!202161…     

硫酸铜(晶体)考点知多少

一、考查物理性质例 1　下列说法中 ,正确的是 (　　 ) .(Ａ)硫酸铜晶体是纯净物(Ｂ)可用胆矾对饮用水杀菌(Ｃ)胆矾、蓝矾、ＣｕＳＯ4是指同一种物质(Ｄ)无水硫酸铜和胆矾都是蓝色的固体解析　硫酸铜晶体是结晶水合物 ,属于纯净物 .胆矾有毒 ,不可用来对饮用水杀菌 .硫酸铜晶体 (ＣｕＳＯ4·5Ｈ2 Ｏ)味苦似胆 ,故俗称胆矾 ,其为蓝色晶体 ,故又俗称蓝矾 ,可见 ,胆矾和蓝矾是同一种物质 .无水硫酸铜呈白色 .所以本题的正确答案应选 (Ａ) .二、考查化学性质例 2　我国是现代湿法冶金术的先驱 ,早在西汉时期刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得…     

关于硫酸铜晶体的微型化学实验设计

尝试在化学教学中运用微型化学实验激发学生的学习兴趣。基于硫酸铜晶体设计了两个微型实验：重量法测定硫酸铜晶体中水的含量、比色法测硫酸铜溶液的浓度。     

硫酸铜制备实验的改进

本文结合对学生动手能力、分析问题和解决问题能力的培养，系统地研究了硫酸铜的制备方法，改进了硫酸铜制备的实验，收到了较好的实验效果。     

制备硫酸铜实验的改进

本文对制备ＣｕＳＯ４实验进行了改进,改进后的实验在反应过程十几乎不放出毒性较大的ＮＯ２气体。     

硫酸铜制备实验的改进

硫酸铜的制备实验是无机化学实验教学中一个必做的实验。铜不能与稀硫酸直接反应,实验中以浓硝酸为氧化剂分次加入到铜与稀硫酸的混合物中,加热使之反应完全,通过蒸发、析晶等操作得到硫酸铜晶体。其反应原理如下：     

硫酸铜制备实验的改进

本文结合对学生动手能力、分析问题和解决问题能力的培养，系统地研究了硫酸铜的制备方法，改进了硫酸铜制备的实验，收到了较好的实验效果．     

水合硫酸铜制备实验的改进

概述了CuSO4·5H2O制备的几种不同方法.对教材中CuSO4·5H2O制备中存在的问题进行了分析,并对该实验进行了改进.实验以过氧化氢、硫酸、铜粉为原料,改用95％乙醇洗涤硫酸铜晶体.改进后实验操作简单,产品产率达95％以上,且反应过程无NO2等有毒气体释放,显著提高教学效果.     

自制教具探索硫酸铜的制备

一、传统制备方法依据相关资料查得,目前用铜制备硫酸铜的方法主要有以下几种:1.浓硫酸溶解法主要原料:铜、浓硫酸。生产原理:利用浓硫酸的强氧化性将铜氧化生成硫酸铜,并产生相同物质的量的二氧化硫。     

硫酸铜晶体结晶水含量的测定实验的改进

硫酸铜里的铜离子Cu^2＋有空轨道,每个Cu^2＋可以跟四个水分子形成配位键,这就是我们熟悉的水合铜离子[Cu（H2O）4]^2＋,另外,每个离子还可与一个水分子里的H原子形成氢键。所以,硫酸铜晶体的化学式可写为[Cu（H2O）4]SO4·H2O,习惯上简写为CuSO4·5H2O,其中五个分子的结合方式是有所不同的。     

探究常温蒸发法与降温结晶法的优势与不足——硫酸铜晶体制备实验报告

<正>【前言】通过学习,我了解到了制作晶体的基本方法。在查阅相关资料的过程中,我发现制作硫酸铜晶体的方法大致可分为两种:降温结晶法和常温蒸发法。我在进一步的学习后,了解到硫酸铜晶体产生的原理是饱和溶液在温度降低时,溶解度也随之降低,等质量的水所能溶解的溶质变少,于是溶质(即硫酸