略论思想政治教育的内在张力及其启示

思想政治教育的内在张力是客观存在的,它对思想政治教育的目标设定、价值选择、存在形态以及实效性的取得等都具有直接影响.从教育主体及其价值取向的维度审视思想政治教育的内在张力及其给予我们的启示,对于探寻和把握当代中国社会思想政治教育的规律,提升思想政治教育实效性水平很有意义.     

论思想政治教育过程的具体规律

思想政治教育过程有其固有的规律,只有掌握思想政治教育的规律,才能增强思想政治教育的实效性。思想政治教育中存在许多具体规律,其中具有全局意义的具体规律有双向互动规律、内化外化规律和协调控制规律。     

论思想政治教育过程的具体法律

思想政治教育过程有其固有的规律，只有掌握思想政治教育的规律，才能增强思想政治教育的实效性。思想政治教育中存在许多具体规律，其中具有全局意义的具体规律有双向互动规律、内化外化规律和协调控制规律。     

提升大学生思想政治教育实效性的策略——基于心理疏导的视角

当前,在文化多元、价值多元和各种思潮的冲击下,心理疏导有助于应对思想政治教育面临的严峻挑战,有助于提升大学生思想政治教育的实效性。通过对大学生思想政治教育的现实境遇及其心理疏导的理论基础分析,从加强心理疏导知识宣传、辩证对待学生个别差异、灵活运用心理疏导方法、把握心理疏导技巧等方面,提出了提升大学生思想政治教育实效性的具体策略。     

人的需要：思想政治教育的切入点

人的需要理论无论是从理论角度还是从实践角度,都是思想政治教育的重要依据.把人的需要作为思想政治教育的出发点,全面把握人的需要在思想政治教育中的人本意义,坚持思想政治教育的社会需要与人性的结合,对增强思想政治教育的主动性、针对性和实效性具有重要的意义.     

高职院校思想政治理论课教学实效性研究

当前我国高职教育的快速发展,给高职思想政治理论课教学带来了严峻的挑战,研究高职思想政治理论课教学的实效性,把握教学规律,提高教学效果,不仅是高职教育发展的客观需要,更是摆在任课教师面前的一个重大的理论和实践课题。本文从高职院校思想政治理论课教学的特点出发,分析了课程教学实效性的现状,提出了增强该课程教学实效性的对策。     

思想政治教育载体若干问题研究述评

思想政治教育载体是思想政治教育不可或缺的中介,学术界从思想政治教育学科诞生开始就不断地探索、研究思想政治教育载体,其研究广涉载体的内涵、属性、规律等领域。概览当前思想政治教育载体研究的学术前沿,着力把握载体的发展规律,对提升思想政治教育的实效性具有重要意义。     

论思想政治教育方法创新的内在规律探析

为应对新时代思想政治教育面临的新情况、新问题,思想政治教育方法的实效性强弱发挥着关键性作用。为与时俱进地促进思想政治教育方法创新,需科学把握思想政治教育方法创新在思路与原则、手段与方式和程序与技巧等三个层面的深刻内涵,在此基础上从思想政治教育方法创新过程的基本矛盾中探索思想政治教育方法创新的基本规律,并在基本规律的指导下从思想政治教育方法创新过程的三大具体矛盾中探索思想政治教育方法创新的三大具体规律。     

论提升高校形势与政策教育实效性的基本路径

形势与政策教育是高校思想政治工作的重要组成部分,提升高校形势与政策教育的实效性是实现思想政治教育目标和功能的根本要求,提升实效性应深入研究和把握形势与政策教育的基本矛盾、规律和特征等理论问题,紧密结合课前、课堂、课后教育教学的基本环节,丰富和发展形势与政策教育的手段和方法,多视角、多维度、多渠道增加师生互动的方式和途径,全面促进高校形势与政策教育的科学发展。     

立德树人语境下高校思想政治理论课魅力的养成

对思想政治理论课进行改革,建造符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养机制,是具体落实高校立德树人的根本任务。文章针对高校思想政治理论课魅力的养成,以学生为本,从教育者和课程建设入手,以此提高高校思想政治教育理论教学的实效性。