共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在传统教学中,教师的备课主要是吃透教材,学生的学习也重在掌握教材。不少教师视教材为“圣经”,在教学中“不敢越雷池一步”。然而新的课程观和教材观视教材为工具和材料,是教学资源之一。教材功能的转向促使教师摆脱教材的束缚和钳制,克服对教材的盲目崇拜和依赖,从“教教材”走向“用教材”。所谓“活化教材”,即结合教学实际批判性地、创造性地运用教材, 相似文献
3.
教材的图表系统是指教材图表按一定的秩序和内部联系组合而成的有机整体.本文对我国人教版化学必修教材和美国版高中化学教材<化学:概念和应用>中的图表进行了统计、 比较和分析.与美国版教材相比,我国人教版化学教材在图表数量、图表分布、图表内容、图表形式、表格形式等方面均存在一定差距.我国化学教材在编写和教师使用教材图表时应丰富化学教材图表的形式和内容;平衡化学教材图表的类别分布;注重化学教材图表的科学性和艺术性;重视化学教材图表的使用策略. 相似文献
4.
教材实验是教材开发中的重要环节,是检验教材质量和提升教材科学性、适应性的关键步骤。教材实验既有助于衡量教材质量的高低,也为教材编写和修订提供了必要的信息和反馈,而这又进一步促进了教材质量的提高。 相似文献
5.
杨军明 《浙江工贸职业技术学院学报》2009,9(3):24-30
本文以高职院校教材管理中教材供应、教材建设和教材研究三个方面为切入点,分析了新形势下,高职院校教材管理现状和面临的主要问题,提出了包括建立教材质量评价和监控系统下的教材供应机制,教材建设制度化措施、教材信息管理内容与方法,多种形式经营教材的模式等方面的科学管理工作机制,以期对高职院校教材管理工作有所启示. 相似文献
6.
7.
教材实验是指在教材编写完成之后、正式推行之前,于一定规模和典型性范围内对教材进行试用和论证的过程。教材实验是教材开发中的重要环节,是检验教材质量和提升教材科学性、适应性的关键步骤。教材实验兼具促进和评价两大功能,有利于教材编写质量提高和教材评审的开展。当前我国教材实验存在着实验周期较短、数据收集缺乏规范、实验结论模糊、理论研究较为滞后以及实验评价被长期忽略等问题。提高教材实验水平需要政府、学校、教师、出版机构等多方面协调合作、加强管理,共同促进教材实验和教材质量的健康、可持续发展。 相似文献
8.
谈职业教育教材的区域性与适应性 总被引:5,自引:0,他引:5
从不同评价主体对职业教育教材评价结果的差异出发,分析职业教育教材评价差异产生的原因;职业教育教材建设必须体现区域性与适应性,职业教育教材应从树立科学的职业教育教材观、职业教育教材准确定位、职业教育教材多样化和开放灵活地使用教材四个方面体现区域性和适应性。 相似文献
9.
改革开放40年来,中小学教材建设取得了突出的成就。中国特色的教材管理体制基本形成,教材多样化的格局初见成效,教材立体化的体系初步构建,教材质量逐步提高,社会资源广泛参与教材建设,教材研究日益被重视。但需要高度关注的问题有:数字教材的管理与研究,国际学校教材的监管,对港澳台地区教材的关注,少数民族教材建设等。笔者认为,应该成立教材第三方评价机构,加强少数民族教材的开发与研究,建立和完善数字教材的管理规范,完善和落实对国际学校的课程与教材的监管制度,筹建教材资源中心和研究基地。 相似文献
10.
从课程教材的发展史来看,教材观可概括为知识教材观和智慧教材观.新课程实施中产生唯教材是从现象的原因,是教师的教材观未能实现由知识教材观向智慧教材观的转变.知识教材观认为教材是教学的蓝本,规范、控制着教师的教学;教材的关键部分是知识点和练习,且教材是教学的惟一资源.知识教材观导致了掌握知识与发展能力的失衡、基础知识与学科整体相矛盾、学术性与实践性相冲突,以及课业负担过重等现象.智慧教材观视教材为发展学生能力的素材,教材的价值不在于"控制"教学,而是为教学提供基础性文本,教材的结构具有开放性和创生性.智慧教材观是对教师教学智慧与学生学习智慧的张扬.教学方法的变革必须树立智慧教材观. 相似文献
11.
教材作为学科知识的承载者,是教师教学和学生学习的重要帮手。翻译教材是翻译学科建设和改革的重要一环,因此翻译教材编写事关重大。当今市面上翻译教材质量参差不齐,文章总结分析了大学英汉翻译教材存在的三方面问题,包括教材同质化现象严重、教材编写顺序单一和教材形式传统。文章提出了相应的完善翻译教材编写的三点建议,包括教材编写者要加强自身创新素质、注重教材的整体语境以及改进教材形式。以期对解决英汉翻译教材的编写困境有所贡献。 相似文献
12.
裴连学 《中国远程教育(综合版)》1992,(12)
一、关于电大多媒体教材的使用特性电大多媒体教材包括音像教材和文字教材两大类,其中音像教材又包括录音教材和录像教材两种,文字教材又包括基本教材或主教材、辅导教材或学习指导书、实验指导书等多种.目前电大教学(尤其是理工类教学)的多媒体教材主要是选用了录像教材和文字教材,因此这里先简单分析和比较一下录像教材和文字教材的使用特性. 相似文献
13.
14.
尹芳 《聊城师范学院学报》2011,(2):274-275
教科书和教材是教学理论和教学实践中的基本的用语,然而,在现实的教育教学中教科书和教材存在着误读现象。传统的教材观将教材默认为教科书,将教科书等同于教材。值得注意的是教科书和教材不是完全相同的两个概念。教材与教科书不能直接划等号。教材的概念不是封闭的,教材的概念而应是具有“弹性”和“开放性”的。 相似文献
15.
教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题. 相似文献
16.
刘渝峡 《当代教育理论与实践》2013,(9):55-57
随着高校的扩招,高校教材需求量和出版量持续快速增长,随之而来的教材浪费问题日益严重,提升大学教材生命力势在必行。本文在剖析教材生命力概念内涵的基础上,以法学类大学教材为例,从教材编写、出版和使用的角度出发,分析了法学类大学教材生命力脆弱的原因,认为提升法学类大学教材生命力,需要重塑教材编写的理念、规范教材出版的流程、重视教材使用的实际效果,全过程地对教材的编写、出版和使用进行有效监管。 相似文献
17.
陈旭日 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(8):157-158
在当前高校教材繁荣和多样化的时代,对国内外普通高校教材评价机制的现状进行调查和比较,探讨高校教材评价理论、机制、方法和指标体系,寻求社会中立机构参与高校教材评价的可行性,促进高校建立科学合理的教材评价和选用的制度,提高教材质量和高质量教材的选用率。 相似文献
18.
职业院校教材选用制度探析 总被引:1,自引:0,他引:1
傅小芳 《中国职业技术教育》2012,(20):65-68,72
教材是师生理解课程、开展教学的主要依据,教材改革贯彻课程改革始终,教材建设和选用的质量直接影响课程改革的效果。职业院校在教材选用方面的特殊性使教材选用的可选择性增大,也使教材选用的随意性和选择到适合的教材的难度增加。建立合理的教材选用制度,规范和引导教材选用行为,确保学校开设的每门课程都有合适的教材,是加强职业院校课程管理的一项重要举措。 相似文献
19.
【编辑视角】教材是教师教学的根本,是学生学习的读本,研读教材能够帮助教师深度理解和灵活运用教材,帮助学生掌握知识和提升能力。因此本期特从三个视角关注教材研读:教材编写者深度解读教材,教师多方面研究教材,学生精读内化教材。 相似文献
20.
教材管理学是研究教材管理现象,揭示教材管理规律的科学。探讨教材管理学的体系是要回答"用一个什么样的逻辑结构来论述教材管理的现象和规律"这个问题。建构教材管理学的体系要处理好理论与实践、一般管理与教材管理、教材管理共性和教材管理个性、教材管理措施与教材管理制度,以及教材管理与教材建设五对关系。处理好这五对关系,既有理论逻辑与实践逻辑的观照,又有应然逻辑到实然逻辑再到应然逻辑的观照。由这种逻辑观照所建构的教材管理学体系由教材管理学导论、国家教材管理、学校教材管理三篇九章组成。这样的教材管理学体系力求做到处理好上述五对关系,并弥补已有教材管理学体系的不足。 相似文献