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课例真别:部分探究。学习科目:信息技术。学段/年级:小学五年级。学习时间:一课时。一、教学目标知识目标:探讨美化小报的方法;掌握往文档中插入多种图片的方法。能力目标:学会设置图片的格式;能综合运用所学知以来美化小报。情感目标:提高学生欣赏美与创造美的能力;在学习中体现团结协作精神。 相似文献
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教学目标1援在教师指导下,结合课文及生活识字、学词,并积极运用于表达;2援学习正确、流利地朗读课文,并在朗读中习得规范的句式;3援在教师引导下,对事件及人物有正确的认识,并能规范地表达。教学时间2课时。教学过程板块一:识字学词,学习"介绍"。 相似文献
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一、教材内容分析
本课选自上海科技教育出版社初中教材七年级下册第一单元第二节。这一节设计了以下两部分内容：第一部分是制作小报,第二部分是对初步制作好的小报进行美化,共需2课时,本节是第一课时。通过本节学习,学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能, 相似文献
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我校地处铺集镇,距离胶州市区近40公里,地理位置相对偏僻,学生信息技术知识薄弱。在小学,信息技术课程更易受忽略。开不开课、在哪个年级开课、每周上多少节课、上些什么内容都由各校自由掌握,有较大的随意性。因此刚升入初中的七年级学生信息技术基础能力水平参差不齐,相对城区学生有较大差距。七年级的学生,刚刚入学。是升入初中的开始,好的基础对学生以后的发展夯定坚实基础。但是针对不同学生的实际水平,特别对于相对偏远地区的七年级信息技术教学,很多教师遇到了不同的困难。我亦是如此,当首次面对 相似文献
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刘红宇 《中小学信息技术教育》2010,(6):53-55
一、背景分析本节课是人教版高中物理教材一年级《牛顿运动定律》中的内容。传统授课过程中学生只能由教师的讲授得出超重与失重的含义,缺乏对超重与失重的进一步理解,更无法对超重与失重的现象进行体验。 相似文献
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《两小儿辩日》是人教版六年级语文下册第一组第一课《文言文两则》中的第二则。本文以《两小儿辩日》一文为例,来探究如何使学生学起来、教师导起来。 相似文献
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李惠玲 《中小学信息技术教育》2009,(11):51-53
《图形的密铺》是人教版数学五年级上册“综合应用”的内容。通过实践活动,让学生认识一些可以密铺的平面图形;结合学生的实际情况,初步引导学生探究发现能够密铺的平面图形的规律,从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间观念。 相似文献
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本文灵活运用新课程理念和整合理念，着眼于学生的本体发展，充分发挥搜集到的网络资源的作用，是运用信息技术在多重文化背景下实现学生语文素养发展的整合案例。该案例对学生语文素养的培养超越了一般意义上的语文素养，能根据时代的特征赋予课文更丰富的内涵。[第一段] 相似文献
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大庆地区作为信息技术教学开展较早的实验地区,经过十多年的探索与实践,见证了信息技术教学的飞速发展。如何打造高效信息技术教学课堂,提高 相似文献
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信息技术教学的关键环节之一——教学设计 总被引：1，自引：1，他引：0
李冬梅 《中小学信息技术教育》2009,(3)
“如何讲好信息技术课”是广大一线教师非常关心的问题。许多教师进行了各种各样的探索和研究,如强调学生的主动探究、强调学生兴趣的激发、强调从学生的角度进行教学设计、强调评价环节等等。这些努力都在不同程度上促进了信息技术学科教学效果的提高。不过,依然有一些根本性的问题没有得到解决。有些教师抓了教学这一环节,课堂变精彩了,可是学生没有真正学到东西,不少学生上周刚学会的内容,这周就忘了;有些教师想方设法与游戏、QQ、网络争夺学生的注意力,通过断网及其他手段好不容易把学生抢了过来,可是由于学生没有兴趣,课堂上一个个无精打采像块儿“木头”。 相似文献
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刘全英 《中小学信息技术教育》2010,(1):54-55
一．教材分析 本课选自电子工业出版社《信息技术》七年级下册第二节。主要内容是学会修饰报头文字。在教学过程中,教师要引导学生利用所学知识制作出具有一定欣赏水平的报头。通过学生自学与教师指导来激励学生积极创作的热情,培养学生的审美能力。 相似文献
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程爱素 《中国基础教育研究》2006,2(7):133-134
课堂教学设计就是要把各个要素有机地结合起来，使课堂教学效果达到最大值。当不同的教学设计就会产生不同的教学效果。在小学科学教学活动中，教学设计应着力于教师、学生和传递的媒体三个要素，三者是否有机结合，决定着一堂课的成败。因此，教师在进行课堂教学设计时必须考虑教师的教学活动、学生的学习活动、教学媒体的选用等问题． 相似文献
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在分析大学语文课程性质与教学目标、教学内容的基础上,以外研社版大学语文课本的一篇课文《伤逝》为例提出信息技术环境下学习者通过阅读获得自己独特的体验、有效达成教学目标的四种教学策略及相应的三种教学评价量表,希望对理论探讨和实际教学有所裨益. 相似文献
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江小佳 《学生之友(小学版)》2010,(14):36-37
《秋天》是一首满怀热爱之情,用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌。课文采用拟人化的手法,描绘了秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了,人们忙碌着的情景,表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情,抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。课文语言优美形象,情趣盎然,插图精美, 相似文献
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张炜 《中国小学语文教学论坛》2006,(2):56-57
点评：由生活中大家所喜爱的栏目引进教学，弦子的学习兴趣自然被调动起来。教师的几句开场白努力创造出一个轻松的现场氛围，继续话题，深入探讨。 相似文献
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宋晓丽 《中小学信息技术教育》2010,(9):42-43
本课选自江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第六单元第二节。本节课主要介绍常用的图片处理软件,让学生们掌握一些简单的图片处理方法,并能够利用图片来表达主题。 相似文献
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作为一个普通的教师我走过了十四个春秋,曾痛感自己只顾“埋头教学”,而没有杰作,没有突出的管理能力,没有耀人的光环。但是在学校行政推动之下,我参加了“微型课题研究与教师知识管理”课题组,根据自己教育教学的实际,选择了个人微型课题研究。通过微型课题研究,我现在不仅“埋头拉车”,学会了“抬头看路”,还尝试着“伸头探路”。我感到我的工作很实在。 相似文献
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王祥飞 《山西教育(综合版)》2004,(24):14-15
一、创设情境,导入新课1.播放配乐诗朗诵———席慕容的《乡愁》。2.导语:我们中华民族向来注重民族感情,尤其是身在异国他乡的游子,更是充满了对家乡的眷恋。今天,就让我们同著名作家萧乾一起去拜访他的一位久居美国的老朋友,共同感受一下游子那浓浓的故乡情吧。下面,我们一起 相似文献