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阅读教学是语文教学的重要组成部分,旨在培养学生对文字语言的感悟能力和运用能力.因此,文本的细读就显得格外重要.搞好文本细读要在研究教材的基础上,深入研究学生,以学生实际为出发点和归宿点,让学生琅琅书声,静静思考;要充分调动学生的主动性和积极性,学会细细品读文本的方法. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(21)
<正>高中是学生接触大量深奥知识的重要阶段,他们所学科目量变多、质变难,学生由于知识储备不够丰富,自主学习能力有待提升,他们对文本一般都是"一目十行"式地粗略阅读,很少有学生会主动深究文章蕴含的深刻思想,大多都是快餐式阅读,学生的人文素养和综合学习能力得不到显著提升。文本细读可以改变学生的阅读现状,提高自主学习能力,掌握必要的知识结构。一、文本细读的内涵及意义1.何为文本细读从根源上来看,文本细读这一教学方法并不是土 相似文献
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袁春丽 《语文世界(高中版)》2022,(1):44-45
"细读文本,深度阅读"的理念在一定程度上转变了以往中学语文阅读教学中存在的低效状况.在阅读教学的过程中,教师需重视学生文本细读能力的培养,笔者结合教学实践,就培养学生细读能力的有效路径进行探索. 相似文献
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随着新课改的实施,教师越来越重视对学生文本细读能力的培养。文本细读在一定程度上可以培养学生的发散思维,使学生形成独特的阅读感受,提高其审美情趣。结合教学实践,探讨高中语文文本细读的有效方法。 相似文献
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将文本细读引入高职院校文秘专业的现当代文学教学中,有助于培养学生的人文精神、审美能力和文学实践能力.教师可运用互文性文本细读的方法、评点法、导游式教学以及由学生主持讨论课的形式来进行文学教学. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>学生通过日常的阅读可以有效的提高阅读能力和文学素养,还能够提高学生的逻辑思维能力。随着素质教育的提出,高中语文的文本细读教学模式也给教师提出了新的要求。文本细读的教学模式填补了传统阅读教学模式的缺陷,全面提升了学生的语文综合素养,对于我国现阶段的高中语文阅读教学具有深远的意义。一、阅读教学的现状分析1.文本细读的形式化目前,文本细读在高中语文教学过程中的应用效果并不理想。教师往往只注重高考的分数,而忽略了对学生阅读能力的培养。在实际的教学中,大部分学生并 相似文献
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小学语文阅读教学中,文本细读是一种可以让学生深入文本中去品味和拓宽阅读深度与范围的教学方法。对阅读本身是一种优化,对语文教学是一种教学辅助。在实践教学,中小学语文阅读教学需要通过细读的方法让学生加深对文本的理解,拓宽知识范围,增强对文本的分析与归纳能力。阅读中的文本细读,是语文阅读学习中的一种技能,同时也是构建阅读教学的重要教学方法。提升学生语文素养不仅要注重语文基础知识的教学。同时,还要让学生在文本细读中去认真感受文本所赋予的语言魅力。细读能挖掘文本中所蕴含的内在价值,让学生在阅读和理解过程中加深对文本的解读深度,提高学生自主分析与归纳能力。让学生在文本细读中,以学习和欣赏的心态去对文章进行阅读,拓宽学生的知识范围。 相似文献
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文本细读是一种阅读方法.传统的外国文学教学重理论与史料而轻文本,致使很多大学生对文本的解读能力非常低.因此,外国文学课程教学改革势在必行. 相似文献
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正阅读教学是语文教学中的重中之重,良好的细读文本的能力,不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意,也能让学生更好地把握文章所要传达的情感。而小学阶段阅读教学细读文本的教育更是对学生有着重要的启蒙意义。新课程背景下的文本细读,从阅读教学出发,与阅读教学相互结合,更加关注学生文本的语言文字运用能力,在品词斟句中获得知识,提升阅读能力,使学 相似文献
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文本细读是阅读教学的一种重要方法,有利于学生领会文本内涵.教师应积极创新文本细读策略,可以先从阅读文本的关键字词入手,引导学生细读文本中的字、词、句,进而引导学生理解文本中的段落内容.教师要通过情境创设、读写结合等方式,促使学生将细读成果与写作训练结合以提高读写能力. 相似文献
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邓礼杰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0011-0011
文本细读能够让学生掌握阅读文章的技巧,能够 帮助学生学习并且巩固基础知识,丰富学生的文学知识,培养 学生的文学素养。文本细读能力的提高也能使学生的语文学 习从整体上得到一个质的提升,因此本文探析了在小学语文阅 读教学中进行文本细读的策略。 相似文献
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语文阅读是高中语文教学中重要的内容之一,可以有效地提高高中学生的语文素养.文本细读作为一种高效的阅读分析方法,积极推动其在高中语文教学中的应用,更有利于提高学生阅读能力和水平.本文通过分析当前高中文本细读教学现状,对该教学的研究方法进行探究. 相似文献
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《语文课程标准》提出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."教师没有细读文本,没有自己对文本正确的、细微的、深入的感受,拿什么去跟学生对话?所以要上好阅读课,细读文本是教师的头等大事."细读"的字面意思并不深奥,就是仔细地、认真地阅读.语文文本细读可以有三种理解:一是把它看做一种文本研读的方式;二是把它看做一种文本阅读态度:三是把它看做一种引导学生阅读的语文教学方式.作为小学语文教学备课或预设的重要组成部分,属于研究性的阅读,应该是三种理解合一的细读.细读要掌握方法,要按照一定的程序进行,这就是文本细读的重要内涵.下面,本人就文本细读来谈谈自己的一些粗浅的尝试及体会. 相似文献
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文本细读能引导学生感知语言的内涵,有助于提高学生阅读水平,增强学生的写作能力。在实际教学中,文本细读的方向容易出错,经常出现肢解文本现象,导致学生对文章的美感缺乏认识。文章首先提出文本细读的重要性,进而阐述文本细读应注意的问题,最后提出改进文本细读的策略,以供相关人士参考。 相似文献