建立中小学德育工作新格局

一、中小学德育面临的形势党的十一届三中全会以来,我国中小学德育工作经过拨乱反正、恢复整顿,逐步走上了正轨,并取得了很大成绩。经过广大教师和其他德育工作者的共同努力,中小学生的思想面貌发生了明显的变化,主流是好的。但是,应当清醒地看到,在新的历史条件下,德育工作还有许多地方需要改进和加强。从总体上看德育仍然十分薄弱,还处于     

建立中小学德育工作的新格局

党的十一届三中全会以后,随着党的工作重点的转移,经济,政治形势的变化,中小学德育工作经过拨乱反正,取得了新的成就。由于广大教师和其他教育工作者的共同努力,中小学生的思想道德面貌有了明显的变化。其主流是好的,积极向上的。但是,随着改革开放和商品经济的不断发展。在新的条件下,出现了许多新的情况,其中也难免会有一些消极的东西。封建主义、资本主义腐朽思想不时侵蚀着人们的思想,使得对青少年的教育更为艰巨和复杂。面对这种状况,目前中小学德育工作显得很不适应形势,不少地方的党委、政府、教育部门和学校对德育的重要性缺乏足够的认识,没有摆在     

建立全方位德育工作新格局

一发挥教师群体的表率作用教师的思想行为、道德水平直接关系到学生思想品德的形式乃至以后的发展成长,学校德育工作的成败关键在于教师。为了发挥教师对学生的表率作用,学校长期坚持政治学习制度,力求用科学的理论武装人,组织教师认真学习邓小平同志建设有中国特色的...     

建立城市中小学德育新格局

南京是六朝古都。在建设社会主义现代化的历史进程中,普通教有事业已进入了蓬勃发展的时期。在全市近500万人口中,在校青少年儿童占了六分之一。把南京的新一代培养成为无产阶级革命事业接班人,是历史赋予我们这座城市的神圣使     

把握规律不断创新 构建德育工作新格局——全国中小学德育工作会议经验交流综述

<正>12月2日,教育部在上海召开全国中小学德育工作会议,深入分析新时代德育工作面临的新形势新任务,交流总结各地中小学德育工作经验和做法,实地考察上海市中小学德育工作,全面部署下一阶段德育重点工作。会上,9省市以视频方式交流了德育工作经验和做法。据了解,2017年8月教育部颁发《中小学德育工作指南》,旨在促进德育工作专业化、规范化、     

构建职业院校德育工作新格局

我国职校德育工作在新形势下，必须以学生为主体，构建自我教育德育模式，促使学生行为规范养成教育主动化；以学校德育为中心，优化校内外德育环境，促使德育体系网络化；以实践为栽体，开展颇具特色的德育活动，促使德育内容生活化；以科研为突破口，针对实际问题选择研究重点，促使德育工作纵深化，从而形成全时空的立体化德育工作新格局。     

构建德育工作的新格局

目前,中师的德育工作较好,而德育为首的到位问题尚须作很大努力。一些理论问题和实践问题都有必要进行深入探讨,格局问题便是其中的一个。在新形势下,中等师范学校实现德育为首到位,我认为应该更新观念,从宏观上把握,作整体系统思考,按照德育工作规律办事,努力构建中师德育工作的新格局。 (一)形成适应育师要求的德育工作的新格局,改变一般性的思想品德纪律教育的旧格局。中师是小学教师的摇篮。培养合格小学教师是中师的办学宗旨。现在学生的德育工作普遍被重视,而不同学校重视程度不同。有的学校不是自觉地把     

申城,构建德育新格局：——本市中小学德育工作巡礼

1999年6月15日在京召开的全国教育工作会议上,江泽民主席对学校德育工作作了重要的论述。他指出,思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。     

实现德育工作整体优化 建设德育工作新格局

青岛市共有中小学校3315所,中小学生98.2万人。党的十一届三中全会以后,为了使学校教育适应改革开放形势下不断发展的需要,青岛市教育局坚持不懈、扎扎实实抓了中小学生的思想政治教育和品德行为教育。特别是贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》以来,在加强领导和管理、加强德育队伍建设、改革德育内容和方法、拓宽德育途径等方面,做了一些工作,取得一定成效。1989年10月,山东省中小学德育工作会议在青岛市召开,推动青岛市中小学德育工作出现了新局面。并为实现德育工作的整体优化,建设德育工作新格局而艰苦努力。     

创建德育工作新格局的实践

中小学德育工作新格局的基本内涵大体是,在党和政府的领导下,以分级负责的管理机制为框架,以教育科研为先导,以学校为主阵地,以社区文化教育网络为重要渠道,以实施德育大纲为主线,组织调动学校、家庭和社会力量,全方位抓,抓全方位,齐抓共管的德育工作体系。在德育工作新格局这个大系统中,我们初步体会到它的子系统大体有以下六个方面。     

中小学德育工作之我见

我国的教育方针、素质教育的目标要求始终把德育放在教育的首位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的较大篇幅谈到了德育问题,党的"十八大"把"立德树人"作为教育的根本任务,"德育为先,育人为本"已成为每一个教育工作者耳熟能详的用语。但学校的德育却长期处于一种尴尬的境地,被边缘化。当前,未成年人的思想道德建设似乎总达不到人们预期的效果,有些不恰当的德育工作方法还激化了未成年人的逆反心理,使德育工作事倍功半,甚至流于形式。认真研究新时期中小学德育工作存在的问题,有针对性地提出对策,使中小学德育工作逐步取得实实在在的成效具有十分重要的意义,也是学校教育工作者责无旁贷的使命。     

理论联系实际 开创德育工作新格局

做好高校学生德育工作，为社会、为国家培养合格毕业生，具有非常重大的现实意义。本文就新时期、新形势下如何认真作好这项工作提出几点思考。     

切实加强中小学德育工作

关键在于加强对中小学德育工作的认识 近几年来,特别是《爱国主义教育实施纲要》《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》两个文件下发以来,我省的中小学德育工作着重抓了以下几项改革:改革中小学生思想品德评价办法;改革中学政治课和小学思想品德课教学;加强爱国主义教育和行为规范的养成教育;加强校园文化建设;改革和完善三好学生、优秀学生干部的评比表彰制度等。这些都是探索,为德育工作科学化、系列化、制度化积累了经验。 从整体上看,目前中小学德育工作总的形势是好的。但同时又不能不看到,它离党中央的要求,离改革开放和现代化对公民素质的要求,仍有很大差距。     

中小学德育工作规程

中小学德育工作规程第一章总则第一条为加强中小学德育工作,依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。第...     

中小学德育工作新模式

案例每当进入秋季,学校周围老百姓经常反映,说学生在上学和放学的途中,有损坏、偷拿萝卜或水果的现象。学校政教处对此非常重视,每次都要进行调查和了解,对查出的个别学生进行批评教育,甚至进行严厉的处罚。但是收效甚微,学生偷盗行为还是屡禁不止。于是政教处决定改变教育方式,分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下:参与者分成几个小组,向周围的老百姓家里要水果或萝卜。在规定的时     

浅议中小学德育工作

中小学德育工作至关重要,在整个学校教育体系中处于十分重要的地位,德育工作如何才能更具有针对性和实效性。文章试从强化一个大纲、抓住两个重点、落实三位一体、拓展四种渠道和搞好五项建设等几方面加以了阐述。以期对当前的中小学德育工作起到推动和促进作用。     

中小学德育工作新模式

案例 每当进入秋季,学校周围老百姓经常反映,说学生在上学和放学的途中,有损坏、偷拿萝卜或水果的现象.学校政教处对此非常重视,每次都要进行调查和了解,对查出的个别学生进行批评教育,甚至进行严厉的处罚.但是收效甚微,学生偷盗行为还是屡禁不止.于是政教处决定改变教育方式,分班级进行了一项比赛活动.活动内容与要求如下:参与者分成几个小组,向周围的老百娃家里要水果或萝卜.     

中小学德育工作浅谈

众所周知,大禹治水一改鲧的哪里决堤泛洪哪里堵的做法,而是确立了河水的走向之后,进行疏通河道工作,引千里洪水流入大海,从而彻底解决了洪水泛滥的祸患。也正是缘于此,大禹治水才被后人所赞颂称道。我们没有理由不相信大禹治水在疏通河道的同时是一定要加固堤防的,否则,如果大禹只是重于疏通河道,而忽视了堤防的堵漏工作,他的治水大业是断难成功的,当然它也不可能得到后人的高度评价;反过来说,如果禹只是重视堤防的堵漏,而忽视河道的疏通工作,其结果无疑是第二个鲧,那就更不会有大禹治水患成功的传颂了。     

切实加强中小学德育工作

切实加强中小学德育工作王尚林党的十一届三中全会以来，关于青少年的思想政治教育问题，党中央陆续下发了《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等一系列文件。这...