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1.
陈远良 《中国教育研究与创新》2006,3(12):58-59
有许多赞美老师的词语,赞其崇高.赞其伟大。有人说.老师是阶梯,以伟岸的身躯托着学子稚嫩的双脚一步步向上攀登;有人说,老师是红烛,以不灭的信念照亮他们前进的道路,指引他们不断地探索。这些言语无形当中塑造了教师的光辉形象,是奉献,无私的。同时也告诫我们这些当老师的,不可以太随便.应该时时记住自己的职责.教导学生做人,教会学生学习、生存,教授学生无穷的知识。 相似文献
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目前,语文教学存在着一种误区,就是语文老师把语文课本还当作“知识仓库”机械地去传授。只要把课文中的知识点交代清楚了,就算完成了教学任务。这与新课程理念是不相适应的。新教学观的核心是“教会学生学习”。要让学生在学习课文过程中。领会文章内容,体会文章的写法,从而运用于自己的写作过程中。也就是说,不只要学会“读”文章,更重要的是要学会“写”文章。不只是定时写,而贵在于及时写。 相似文献
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新课程改革要求语文教师摆脱传统思想的束缚,用全新的教学理念和教学方法处理教学中的问题,使教和学融为一体,上好每一节语文课。一、教学设计要有创新。新课程必然带来“教案的革命”,教案应是教师对课堂教学的设计,特别是语文课,每一篇课文,每一堂课都要根据课文和学生的特点 相似文献
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郭沫若曾经说过:“大凡一个作家或诗人,总要有对于语言的敏感。这东西如水到口,冷暖自知……这种敏感的培养,在儿童时代的教育很重要。”在实施素质教育和课程改革的今天,培养学生的感悟能力,是语文教学的一项重要任务,也是语文教学的难点。随着对新课程理念的不断学习和实践,提高学生感受语言的灵敏度,培养学生的感悟能力,成为语文创新教育的重点。 相似文献
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新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为新课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,日益受到广大师生的青睐。但是,在教学实践中,我们发现真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。下面结合自己的语文教学实践活动,对有效开展小组合作学习做一些探讨。 相似文献
8.
诵读是语文教学传统方法之一,对提高语文素养及语文能力起着重要作用。在新课程改革的今天。更应发挥诵读在语文教学中的作用。恢复诵读的应有地位。 相似文献
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新一轮的课程改革已把对话理念引入到了阅读教学,认为阅读教学的过程就是教师、学生、文本之间的对话过程。我们知道,要使对话有成效,提问是关键。提问是使学生参与对话的最直接的方式。在对话教学理论关照下,我们的阅读教学也出现了新的教学理念和教学形态。然而作为阅读课堂中的一个重要形式--课堂提问,也必然要呈现出新的姿态。本文探讨的就是在对话理论视野下的课堂提问。 相似文献
10.
李银花 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
以人为本,以学生发展为本,全面提高学生的语文素质及整体素质,尊重学生的学习需要和个性发展,是新课程理念的精髓。作为人文学科的语文学科要关注人的发展一一让学生懂得人文关爱,获得情感体验,激发创追意识,培养创新精神,把学生培养成为能读书能作文,能够以良好的言语、心智技能进行工作、交际的社会需要的合格人才。 相似文献
11.
新课程改革的实施,对高中语文教学提出了许多新的要求和目标,比如它更注重对学生自主学习能力的培养,更注重学生语文素质的提高等,那么在实际教学过程中,我们具体要采取何种措施才能实现这些要求呢?下面我们就来做具体的研究和探讨。一.新课程理念下高中语文教学的现状1、学生主体地位得不到体现虽然在新课程改革理念下,我们一直呼唤把学生置于教学的主体地 相似文献
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一、尊重学生的感受和理解教学要以学生为主体,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性,鼓励学生对教科书的自我解读,尊重学生阅读过程中的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性的过程,从而体现出学生的创造精神,这是新课程改革的重要理念。 相似文献
13.
罗润萍 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
在小学语文教学中,教师要掌握新课程标准,运用新的教学理念和教学方式,从兴趣入手,体现语文美;结合学生的年龄特点,培养其创新能力;发挥自己的优势,教出自己的风格特点。 相似文献
14.
王植深 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
目前,新课程改革正在全国各地大张旗鼓地进行着,新课程理念的先进性和科学性,我们无庸质疑。然而,在新课程具体的实施过程中,出现一些问题,不能不令人担忧。笔者从一些语文课堂教学课例中发觉到,现在有些语文课变味了,失去了语文教学应有的味道。因此,笔者认为,在新课 相似文献
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马丽霞 《中国教育研究与创新》2007,4(6):53-53
在新课程理念下情感教育对学生的成长具有举足轻重的作用,语文课是情感教育的首选基地。发挥好语文教学中的情感教育,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要作用,而且能促使素质教育的发展。那么,在教学中如何实施情感教育呢?[第一段] 相似文献
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新课程理念下,如何去评价语文课堂教学是值得关注的课题。为了更好地发挥评价的导向、反馈、激励作用,改进课堂教学,提高教学质量,促进学生发展,伴随着新课程改革的步伐,我们进行了小学语文课堂教学评价的课题实验研究。 相似文献
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新课程改革的实施,带来了新的课程理念,引起了教学方式的变化。一方面开阔了我们的视野,活跃了我们的思维,使我们的学校教育焕发了生机和活力:另一方面,面对纷至沓来的新思想,让人有一些冲动和迷茫,作为教师,我们很有必要冷静下来,认真思考一下:怎样才能根据自己的实际情况,根据学生的实际情况,在原有教育理念的基础上改革和创新? 相似文献
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新课程改革具体目标提出:“改革课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践的功能。”语教学评价作为实现这一目标的子系统,必须要跟上改革的步伐才能保障、促进这一目标的实现。下面.我结合学习新课程标准和语教学实践.谈谈新时期语教学评价的改革。 相似文献
20.
聊方群 《中国教育技术装备》2009,(25):27-27
在新课程改革的实践中,在以提高教学质量为突破口,创建和谐的师生关系,创新课堂教学,丰富语文实践活动等方面,笔者进行了一些有益的尝试. 相似文献