应准确地为人民公社历史定位

辛逸认为人民公社有一定的历史合理性和进步性。对人民公社应该进行准确的阶段和整体分析;它不是历史唯物主义的产物;"高积累"有许多弊端,它不是人民公社的成绩;人民公社不是家庭联产责任制的"胚胎",未来不需要恢复人民公社。     

人民公社时期农村干群矛盾问题探析——以基层政权建设为视角

人民公社制度建立以后,村庄的秩序长期处于动荡中,干群关系始终处于紧张状态.中央政权为新制度下的干群矛盾所困,采用了种种解决干部问题的办法,甚至发动了"四清"运动对基层干部进行整肃和撤换.本文认为,无论是党和政府当年的努力还是学者们今天对此问题的反思都存在着认识不到位的问题.人民公社制度下干群关系紧张的根本原因是国家政权建设中国家能力的非均衡发展造成的,正确认识这一问题,对于解决当今村民自治制度下的村庄精英和民众的矛盾有重要的参考价值.     

“文怀沙事件”引人关注

看来,“文怀沙事件”成为文化界倍受关注的话题,传记作家李辉从出生年龄,“文革”中所犯“反革命罪”和“国学大师、楚辞泰斗”头衔三方面向“百岁老人”文怀沙提出质疑,     

国民革命时期“反革命罪”研究

发生于1924年到1927年的国民大革命,革命主体从精英转向了平民,人民群众被广泛发动起来,出现人人竞谈"革命"、动辄"反革命"的奇观。武汉国民政府借此出台了《反革命罪条例》,将"反革命"的打击上升到法律层面。但打击范围的无限扩大,不仅买办阶层,甚至参加商会组织的商人上层群体也被列入革命对象,此举引发20年代末期的商会存废之争。直至南京国民政府建立,国民党在中国执政地位的确立,这场争斗才渐告结束。在中国20世纪20年代这一大破大立的革命语境下,动荡的社会破坏了原有的政治结构,"反革命罪"即是在原有法律破坏的情形下出台并实施的。随着政局的稳定,国家由破坏转为建设,这一模糊化的"反革命"罪名才逐渐消失。     

浅析镇压反革命运动的历史意义

新中国成立初期,中国共产党领导开展了镇压反革命运动。它是党为了巩固政权所开展的运动形式,它保护了人民的根本权益,粉碎了反动势力颠覆人民政权的阴谋诡计为党积累了丰富的成功经验,巩固了国家的政权。     

人民公社:现代乌托邦的追求与受挫

人民公社的出现尽管存在着多种原因,但最至为根本的还在于它是一场以追求理想主义社会为目标的运动,可谓其为中国现代版的千禧年运动。正是因为运动本身所具有的空想与非理性,所以,不论运动的发动者如何去纠正他们所认识到的"失误",如何与现实妥协,只要还未从根本上跳出理想化社会改造的框架,其最终的失败就难以避免。就这一点而言,人民公社运动失败及其教训本身,就是其最具有历史启发之价值所在。     

工业化视野中的人民公社新探

以往史学界都是从“大跃进”的发动、急于向共产主义过渡的角度，认为人民公社是生产关系上“左”倾冒进错误的产物，是实现超阶段跨越的产物，井以此否定人民公社的地位与作用。但问题在于“大跃进”、向共产主义过渡失败以后，人民公社又继续存在了20多年，而且20世纪50年代末的人民公社化运动与六七十年代的人民公社制度并不相同，不能以前者产生的消极影响去抹煞后者的积极作用。显然，仅仅从上述角度去理解人民公社是不够的，必须从新的角度来理解。事实上，如果从工业化的视野去透视人民公社，我们就不难发现：在中国工业发展战略实施过程中，统购统销是我国资本积累的主要方式。寻找一个保证统购统销顺利实施的组织形式，是推动农业集体化运动不断加速井最终产生人民公社的重要原因。人民公社作为理想的统购统销实施的组织形式，保证了统购统销的顺利实施，为我国工业化提供了大量的资金，为工业化做出了贡献。     

论1962年以后人民公社的稳定

1962年以后人民公社进入新时期，其主要特征就是制度的稳定，主要表现在：它仍是政社合一的组织；“三级所有、队为基础”的管理体制没有发生变化；组织机构稳定，人民公社稳定的原因是多方面的：当时我国仍然实行计划经济；中央从发展农业生产的角度致力于维护公社稳定，农村工作中“左”倾错误侧重点的转移，妨碍着对人民公社的调整，人民公社的稳定具有双重作用。     

人民公社时期乡村治理模式透析

研究了人民公社时期的乡村治理模式,认为人民公社模式的产生具有内在根据,适应了把农民组织起来、巩固人民政权的需要,也有中国革命经验的惯性作用.人民公社模式在乡村治理方面实行“三级管理制度”的组织结构,基层生产大队也形成了党高度一体化领导的权力系统,采取计划取代市场的生产生活活动,导致公社社员全面依附公社.从整体上看,人民公社模式下的乡村治理,扭曲了农民的政治参与,激化了乡村社会矛盾,阻碍了乡村社会的正常分化,破坏了农业生产,影响了乡村文明的发展.     

深入浅出感受概率

不可能事件与必然事件是随机事件的两个极端情况.对于随机事件,它的概率是自身决定的,是客观存在的,是自身的属性,是可以度量的.平时教学对于"不可能事件、必然事件、随机事件"的举例要注意语言准确性,这建立在对于概念的深刻理解的基础上.