高校本科教育中教学与科研的关系

针对高校本科教学活动中,依然存在着的有关教学与科研是矛盾的对立面的片面认识,进行了分析和探讨,阐明了教学与科研是辩证统一、相辅相成、互相促进的关系。并对实践中遇到的一些问题提出了解决设想。     

地方本科高校教学与科研关系的定位及实现策略

教学与科研的关系问题是现代大学的基本问题,也是地方本科高校面对的重要问题之一.在二者的关系定位上,地方本科高校应该将教学与科研结合起来,以教学为主,科研为辅,科研服务教学.具体的教学、科研关系实现策略包括:提升教学、科研相结合的责任与意识;发展教学学术,开展研究性教学;以教学为基础开展科研,让科研为教学服务;建构融合式...     

大学校长谈高校科研与教学的关系

正一直以来,有部分教师抱怨教学任务太重,以致没有时间和精力搞好科研,认为教学与科研存在矛盾,只能取其一。应该承认,对任何一名教师而言,受个人时间和精力的限制,教学任务与科研任务确有存在冲突的现实性。毕竟,时间与精力总是一定的,把过多的时间放在教学上,科研势必受到影响;把过多的精力放在科研上,教学也势必     

也谈高校教学与科研的关系

一当前,我国高等学校是否要特别注意纠正“重科研、轻教学”的倾向,首先要看在高等学校是否存在“重科研、轻教学”的思想。如果存在,那就应当纠正,如果不存在,当然无纠正之必要。“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”显然,培养人才是第一位的任务。高等学校必须既搞教学、又搞科研,逐步实现教学过程科研化、科研过程教学化,才能不断提高培养人才的质量,也才能为发     

谈高校实验与教学及科研的关系

本文通过高校实验与教学科研关系的探讨,强调了高校实验在教学和科研中的作用、地位和重要性,即实验在教学和科研中的作用是不可替代的.     

地方高校转型时期教学与科研关系的探讨

从20世纪90年代末期开始,我国的高等教育成功地实现了从精英教育向大众化教育的转变,而大众化教育的重任基本上是由占我国普通高校近90%的地方高校承担的,它们是我国实现高等教育大众化的主力军。由于教学规模急剧增加,使得各地方高校将自身定为成教学型大学。随着社会环境的发展变化、信息科技等不断发展,为了更好地培养创新性人才和促进自身的发展,众多地方高校的定位开始转变,由教学型大学转变为教学研究型大学。地方高校在转型的过程中,正确认识和处理好教学与科研之间的关系是实现顺利转型的关键。在地方高校转型之前,以教学活动为工作重点,转型之后,在强调科研工作的同时,也不能放松教学工作,做到教学与科研的协调发展。     

正确认识地方大学中科研与教学的关系

现代大学尤其是地方大学的职能中，科学研究是不能脱离教学活动独立存在的，尤其不能脱离教学活动对之进行筹划。只有当科学研究以教学活动为宗旨的条件下，它才有利于提升地方大学的地位。“为科研而科研”不仅会歪曲科学研究的价值，而且也无助于教学水平的提升。     

地方高校教育科研刍议

新升格的地方高等院校进行教育科研,对于学校师资队伍建设和学校的发展壮大都具有十分重要的意义。学校应从转变观念、营造氛围、组织队伍、抓住特色四个方面加强教育科研的宏观组织;教师应从树立信心、寻找课题、熟悉程序、掌握方法四个方面加强教育科研的操作训练。     

高校教学与科研的关系

美国校长们提出了以下观点: 1、教学与科研有密切关系,应当同步进行。从理论上讲,教学与科研不应有矛盾,但实际上往往不然。能否妥贴地调节这两者之间不时出现的紧张关系,是衡量一所大学管理水平的一个重要因素。2、不同的高校在教学与科研上各有所侧重。一般说来,一所大学水平的高低,很大程度上应以教师能否既搞好研究又搞好教学来加以衡量。但在教师的选择与提升时,主要看其科研上的成就,尤其是确定终身教师的时候。3、美国高校教师是否搞科研,主要的不是由学校来决定,而取决于他能否取得科研资助,这种资助主要来自学校外部。中方校长们认为: 1、一个好的教师应既搞科研又搞教学,而他的学术水平的高低应由科研来衡量,因为大学教师不光是传授知识,而且要创造知识。也有的校长认为,教师从事科研、提高水平的主要目的还是要把教学搞好。2、高校教师是一支重要的科研力量,高筹学校尤其是重点高校在研究方面有自己的优势与实力,应当向教学、科研结合、并重的方向发展。3、中国高校科研较少是由历史的原因造成的。解放以后高校科研起步较晚,又有科学院等专门科研机构,高校得到的科研资助也很少。此外,研究生与学位制度很迟才搞起来,影响了教师的科研素质,在培养新一代师资时尤其要注意这一点。     

地方高校教育科研的定位与思考

目前地方高校教育科研主要存在着教育科研理念落后、教育科研导向偏差、教育研究力量薄弱、研究成果价值单一、教育科研管理边缘化等问题。在教育变革与创新的时代教育科研作为＂思想之塔＂与＂活力之源＂,应成为支撑高校核心竞争力迅速提升的重要前提,地方高校教育科研需要从院校发展的战略高度对教育科研进行重新定位,以推进地方高校的发展。     

浅谈高校青年教师如何协调教学和科研的关系

教学与科研已经成为大学的两项基本职能,两者有机合理的结合不仅对提高教师自身的综合素质有巨大的推动作用,而且非常有助于培养有创造性精神的高级专门人才.然而,二者关系的失衡,在中国高校已成为不争的事实.那么,青年教师作为高校中最活跃的发展主体,应如何协调好二者之间的关系,使自己的教学工作和科研工作实现更高层次的结合?本文将从高校中教学和科研相互矛盾和相互促进两个方面谈谈青年教师如何协调二者之间的关系.     

论课程与教学关系的重建

一、课程与教学关系的主要表现关系是指“事物之间相互作用、相互影响的方面”。在教育实践中,课程是教育性经验,教学是通过对话活动使学生获得经验的过程。课程与教学在教育实践中的关系主要表现在以下四个方面:(一)课程编制主体与教学主体的关系课程编制主体主要指从事课程研究和编制的教育工作者,一般包括课程专家、学科专家、教育专家、出版人员、教育行政人员、教师等,教学主体主要指参与教学对话的教师和学生。在教育实践中,课程编制主体与教学主体(以下简称两类主体)之间有没有相互作用以及怎样相互作用是决定他们关系性质的关键,主…     

探索一流本科教学新模式

本文结合中山大学生命科学学院两个国家基地建设,阐述了通过科学管理,探索新的本科教学模式的一些基本做法。介绍了构建“开放式、创新性、研究型”培养模式初步取得的实践经验。     

论煤炭应用型本科人才培养与教育教学创新

煤炭应用型本科教育正处于发展的关键时期,机遇与挑战并存,困难与希望同在。应用型教育教学改革的目的,是为了提高人才培养质量。在遵循教育规律的前提下,改革人才培养模式,深化课程体系改革,强化实践教学,使人才培养方案与人才培养目标相协调,更好地适应煤炭企业的需要。     

谈高职教育与本科教育的衔接——以市场营销学课程为例

在国家加快发展职业教育的背景下,完善高职教育与本科教育的衔接是建设终身性职业教育体系的重要环节。而这两者的有效衔接,关键在于课程衔接。以市场营销学课程为例,要做好高职教学与本科教学的衔接,应该主要从培养目标、教学内容、教学方法和课程考核四个方面进行探索。     

论公关教育与大学生文化素质教育的关系--兼谈高校《公共关系学》课程教学目标的定位

公关教育与人的文化素质教育之间有着内在联系,正确的公关意识应该是大学生文化素质教育的有机组成部分,良好的文化素质教育能有效地培养和提高大学生的公关能力,二者相得益彰,体现了现代社会对人的综合素质的基本要求,也为《公共关系学》教学目标定位提供了依据。     

How to Strengthen the Connection between Research and Teaching in Undergraduate University Education

This paper explores how to strengthen the research-teaching nexus in university education, in particular, how to improve the relation between policy and practice. The focus is on courses and curricula for undergraduate students. From a review of policy documents and research literature, it appeared that the research-teaching nexus can be shaped according to two dimensions. One concerns an emphasis on either the research content and products, or the research processes and problems; the other concerns the role of students as either learning existing insights, or as 'participants in research' who contribute to insights which are new to the field (e.g., by conducting research themselves). It is concluded that if a university chooses to strengthen the research-teaching nexus in undergraduate curricula, this implies involving students more often in the role of participants in research.     

高校学科建设的十大关系

学科建设在高校发展中处于龙头地位。高校加强学科建设应当处理好学科建设与专业建设、与学术队伍建设、与学科方向、与学科定位、与分级建设、与人才培养、与教学工作、与科学研究、与工作条件、与管理工作等十大关系。     

浅谈高校本科教学评估与高校档案

在高校本科教学水平评估过程中,高校档案作为评估的基础和依据,不仅反映了高校的历史面貌,同时也是衡量高校教育质量和管理水平的一个重要标志。因此,高校档案的完整性和真实性决定了它在本科教学水平评估中的权威性。