不要“妖魔化”网络

《教育》旬刊4月刊登了一篇《戒除网瘾需自强》的文章,读后很受启发。近日,著名戒网瘾专家、华中师范大学特聘教授陶宏开通过媒体呼吁,“如果孩子学习带有网络游戏的教材,那么学生上网成瘾的比例很可能会迅速上升。”他表示,＂摩尔庄园＂游戏被收录进武汉市小学教材的做法是错误的。     

不要妖魔化大学生

在媒体上,有人总结出当代大学生"七宗罪"--没有责任感、以自我为中心,性放纵,缺乏人性教育,心理不健康,世故,意志薄弱、没有进取心,拜金主义、享乐主义,如此的报道,再加上目不暇接的大学生负面新闻,什么大学生性侣在外面租房了,什么拍写真集了,什么大学生被集体解聘了……大学生有着被"妖魔化"的趋势.     

不要再妖魔化衡水中学

作为“超级中学”的标杆,河北衡水中学一直被社会主流舆论和教育专家口诛笔伐,被认为是“反教育”的“高考训练营”,是泯灭人性的“考试机器加工厂”,如果谁敢公开为衡水中学说好话。那么必然会招致主流舆论的鄙视甚至批判。     

不要妖魔化中学生正常交往

“当教室、走廊等交谈地方无其他人在场时，不能进行一对一交谈……正常的交往应是透明的、文明的、健康的；男女同学在交谈过程中，不允许存在任何身体接触，如手拉手、拥抱、互相拍打、攀背、接吻等不良道德行为；男女同学不能在学校餐厅或其他地方结对就餐……”7月初，广西宜州市一中出台的《男女同学交往若干规定》，引来议论纷纷。（8月22日《新京报》）     

专家疾呼：不要妖魔化三峡工程

11月28日来自北京的消息，最近一些外国媒体发表了一些文章，这些文章把三峡工程比喻为“恶魔”或“原子弹”。     

小学生为什么“妖魔化”妈妈

湖北省“楚才杯”五年级作文题《给我一点时间》,3000名十龄童不约而同地将妈妈刻画成“母老虎”、“河东狮吼”、“变色龙”的形象……现在的“十龄童”们都是在长辈们的悉心呵护下成长的,尤其是母亲更是功不可没。然而,不曾想,在孩子们的眼里,     

“虎妈”不应被妖魔化

在美国颇受争议的《虎妈战歌》,在国内易名为《我在美国做妈妈——耶鲁法学院教授的育儿经》在中信出版社出版。"虎妈"蔡美儿为何能引起一场关于中西教育的大讨论?笔者对这本书是先闻其声,后见其文,     

网络游戏“妖魔化”现象透析

网络游戏在一些家长与老师的眼中是将孩子引入深渊的魔鬼,是暴力、色情的源头,而孩子们对此却痴迷不已。面对网络游戏泛滥成灾的状况,我们应该怎样更理性地看待“网游”现象呢？本文从曾经的“妖魔”——武侠小说谈起,分析这一现象的发展、变化及其产生的原因。     

“妖魔化”高考无助于高考改革

随着高考临近,各地考生正在加紧"冲刺"。日前,媒体曝出孝感"吊瓶班"和东莞"赤膊班"现象,更是把高考竞争的白热化进一步升温。不少人认为,这些极端现象的出现,都是源于"万恶"的高考制度。在高等教育资源有限的现实背景下,高考竞争的激烈状况不可避免。正因如此,一些考生家长望子成龙心切,学校老师恨铁不成钢,为了自己的孩子、学生能够在考试中胜出,采用加班补课、补充营养等办法进行"恶补",既在情理之中,也多少有点你情我愿的意思。把学生的高负荷完全归咎于高考,虽然在一定程度上点出了高考制度存在的问题,但显然忽视了高考背后复杂的社会心态。高考制度的确需要改革。随着经济的发展、社会人才评价标准的多元化,现有高考制度暴露出评价标准过于单一,不能有效体现学生个性特长的缺陷,迫切     

被妖魔化的小学“奥数”

经过初步调查,呼和浩特地区参加小学奥数学习的学生比例高达30%—60%。不少家长不论自己的孩子是否学有余力,是否有兴趣,都送孩子参加奥数。小学奥数屡禁不止,给学生带来的是魔术般的愉悦,还是兴趣伤害、心理自卑?让我们一起关注。     

妖魔化“狼爸”将误导家教

最近,“狼爸”萧百佑引起媒体的广泛关注,因为“狼爸”的命名——被妖魔化的“狼爸”太符合媒体吸引眼球的需要了。从纸质媒体到电子媒体、从国内媒体到国外媒体,他们在报道时都少不了几个关键词语：“狼爸”、“三天一顿打,孩子进北大”、“‘打’是家庭教育中最精彩的部分”等,还少不了展示他的一个道具：鸡毛掸。     

“不要怕”与“不要悔”

30年前,一个年轻人准备离开故乡,开始创造自己的前途。动身前,他先去拜访了本族的族长,请求指点。老族长正在练字,他     

项羽被“妖魔化”的历史学考察

在激烈的政治与军事斗争过程中,"妖魔化"对手是一种非常突出的社会现象。刘邦楚汉战争中两次采取"妖魔化"项羽的行动,刘邦"妖魔化"项羽为其获得道义优势,利于击败竞争对手项羽。汉代史官司马迁与班固"妖魔化"项羽,目的是为刘氏政权合法化提供法理依据。从项羽坑杀秦降军"二十余万",到"火烧阿房宫",再到"弑杀义帝",无不一一反映了这一现象。班固"妖魔化"项羽的笔法比司马迁走得更远。项羽形象和行为经过汉代官方史家精心"妖魔化",已经真伪参半。汉代史书中项羽形象的书写与评价,是胜者意识支配历史人物评价标准的结果。     

解密网络热词“不要不要的”的语义、用法与流行

网络流行语不要不要的可以表达不同的语义内容,语境适应力极强,在句子中经常充当补语和谓语,有从短语词汇化为状态形容词的趋势。基于其强烈的夸张性和主观性,不要不要的经常用于日常生活中网民个人情感的直接表达与宣泄,如网站BBS的标题、网络文章,网络聊天室对网络游戏、娱乐话题、新闻热点的跟帖讨论,商品推广、广告宣传等。语言内部的类推作用、社会与心理因素、网络文化的助推力等多种因素共同促成了不要不要的的流行。     

不要“作茧自缚”

【病例】对全校同学们最喜欢的文艺节目情况进行调查,绘制扇形统计图,并提出问题写出答案。 [病症]绘制扇形统计图如右图所示,提出问题如下： （1）喜欢哪种文艺节目的人数最多？ （2）如果有150名学生喜欢小品,那么喜欢相声的有多少人？     

不要“乱弹琴”

琴(风琴、钢琴、手风琴、电子琴)是音乐教师的得力助手,是重要的教学工具。但不能乱用,琴弹多了,幼儿唱歌会随大流不动脑,离了琴就走音,不会独立唱歌。琴弹少了,对训练幼儿的音准、节奏,体会歌曲的感情又不利。那么怎样才好呢? 一、因人而异:对音乐基础差的幼儿应多用琴,加强他们的“乐感”。对音乐基础好的,可少用琴或不用琴,减少其对琴的依賴。     

不要“习以为常”

“习以为常”是破坏美好生活的罪魁祸首。人一旦陷入到习以为常的状态,就会失去对美好事物的感知和体验能力。然而,我们生活中有太多的习以为常：对于在黑暗中随手打开电灯就能见到光明习以为常;对于在图书馆随时都能借到自己想读的图书习以为常;对于在地球任何一个角落都能用手机听到亲人的声音习以为常;对于从小到大父母对我们的关心和爱护习以为常。这些“习以为常”让我们失去了生命中本该拥有的快乐和幸福。     

在作文里“妖魔化”妈妈的背后

5月18日的《中华读书报》有一篇文章叫做《在作文里“妖魔化”妈妈是一种进步》。该文作者的感慨源于4月25日《武汉晚报》的一则新闻——《3000小考生“妖魔化”妈妈》。新闻说的是记者在“楚才杯”作文竞赛组委会发现,五年级4200份考卷中,超过70%的孩子选择了一个共同题材——     

90后,被“妖魔化”的一代

处在这个年纪的人,脑子里总有几个念头在偷偷地滋长。然后它们慢慢地侵蚀着我们的全身,一点一点地把我们包裹。似乎,我们是这个世界的体验者,如同婴儿伸出自己的小手,用指尖轻轻地试探着这个世界。但我们又与刚出生的小宝贝不同,懂得用自己的眼光审视世界。但自以为成熟的心,不知道怎么的,却总无法让我们真正明白自己想得到的答案。     

不要“一刀切”

一般来说,年龄大的老师教龄长,教学经验丰富,当班主任驾轻就熟。学校应充分调动老年教师的工作积极性,除了在教学上依然委以重任外,班主任也应一视同仁地予以选任,让他们在退休前充分发挥自己的余热。如果让老年教师被闲置,不仅是老年教师自身的损失,也是学校工作的损失。