Word文档中图形的绘制

教师在命题的过程中往往会涉及到一些简单图形的绘制,对于一些初学者来说在Word文档中绘制图形还是有些难度的。本文以Word 2003界面下一些图形的绘制介绍如下。1曲线和曲线箭头的绘制在Word文档中直线和直线箭头的绘制是比较容易的,但是对于一些曲线和曲线箭头的绘制有时会感到力不从心,不能达到预期的效果。所以许多人愿意在各种画板或其他软件中绘制出图形然后再复制到Word文档中,这样做自然是麻烦,且占的空间也较大。同时,又可能损失一些像素。使图形变得模糊不清。其实我们并不需要切换到其他软件工具中去绘图,在绘图工具栏中单击自…     

跳伞运动员是做平抛运动吗？——对“运动的描述”中插图的质疑

在人教版物理必修1的第1章“运动的描述”第1节中,为了说明选择不同的参考系观察同一物体的运动结果会不同。绘制了一幅图片．如图1所示,图片内容为一跳伞运动员跳伞的过程,飞机做匀速直线运动,运动员从飞机上跳下做平抛运动,所以运动员始终处在飞机的正下方．这样,飞机上的观察者看他在沿直线下落,而地面上的观察者认为他在沿曲线运动．     

高中物理有关题的解析

一、关于振动和波例1设某一时刻t绳上横波的波形曲线如图1所示,传播方向向左,图中有”表示．试分别用箭头表明图中A、B、C、D、E、F各质点在此时刻的运动方向,并画出经过1／4周期后的波形曲线．     

在Word中绘制余弦或正弦函数曲线的方法

随着现代教育技术的发展,很多教师都利用Office来制作课件和写论文。而余弦或正弦函数曲线是物理教师写论文和制作课件时,经常要绘制的图像。笔者发现很多教师在使用wbrd时,绘制正弦或余弦函数曲线通常都是单击绘图工具栏上的“自选图形”选择“线条”中的“曲线”,如图1所示,利用数学中的五个关键点作图的方法来绘制,绘制的曲线形状如图2所示;或选择“基本形状”中的“弧形”,     

说说“线”

<正>数学中各式各样的平面图形都是由线构成的,所以说“线”是最简单的图形。“线”可以按照直和弯分为“直线”“曲线”和“折线”三类。一、直线：直直的、没有弯曲的线,如下图。直线又可以分为直线、射线、线段三种：1.直线（数学中的定义）：没有端点、可以向两个方向无限延伸的一条直线,如下图(1)。     

用图象处理实验数据

1．根据实验数据绘制图象(1)合理选取坐标轴在选取坐标轴时,应尽可能做到“化曲为直”,因为直线比曲线更能直观地反映物理规律．例如作a1/m图、p-1/V图比作a-m图、p-V图更能直观地反映规律．     

运用Authorware软件制作课件插图的使用技巧

l图片插图的处理 图片的引入一般分两类。一种是从外部引入，如：*．bmp、*．jpeg、*．jpg等图片件，另一种是使用Authorware的工具盒自己绘制图片。第一种方法的实现通过菜单“插入／图像导入”，第二种方法则可灵活、快捷插入绘制一些简单的图形，且最好用菜单中的“编辑／组合”选项对分散的图素进行组合。     

栩栩如生的烛焰

利用Flash 5.0箭头工具、颜色的填充、变形动画等技巧可以做出惟妙惟肖的烛焰来。下面就图解讲述一下制作烛焰的步骤 ：1、 打开Flash 5.0，选择“修改/影片”菜单命令，将背景颜色设为黑色。（图1）2、 用黑箭头选择工具箱中的“圆形”工具，再打开信息面板，选择填充选项卡，把填充改为直线填充。用黑箭头选择左边的色块，将颜色设为黄色，其他默认。（图2）3、 选择描绘颜色将其去掉，然后在舞台上画一大小合适的无边框圆形。选择颜料桶工具，在圆上拖动，使白色填充在圆形的上面。（图3）4、 选择黑箭头工具，在舞台上圆形外单击一…     

有关通电螺线管的两个问题

一、通电螺线管磁极的判断例 1　试标出图 1中通电螺线管的磁极 .图 1图 2　　解答这类问题的要点是 :先看、后标、再判断 .“先看”即先看清螺线管引入线的哪端接电源正极 .“后标”即是根据引入线所接电源的极性 ,标出螺线管上绕线中的电流方向 .“再判断”即运用安培定则进行判断 .按上述要点 ,可判断出图 1中螺线管的磁极 ,如图 2所示 .在运用安培定则进行判断时 ,为避免出错 ,同学们可在弯曲的四指上用钢笔画上箭头 (箭头指向指尖 ) ,用右手握住螺线管时 ,让四指上的箭头方向与所标出的电流方向一致 ,这时大拇指所指的那端就是通电螺线…     

关于电力线问题的讨论

一、两个等量同号电荷的电力线圈现行物理学中关于两个正的等量点电荷电力线图有两种,如图1、图2所示,两者的区别在于:两个电荷连线及连线中垂面上的“特殊”电力线,图1没有画,图2画了出来。笔者认为,从全面反映电场分布情况来说,图1欠妥,图2较完整,一般选用图2较好。二、电力线的定义现行物理学中有两种说法,一种是:“在电场中作一系列曲线(或直线),使曲线上每一点的切线方向都与该点的场强方向一致,这些曲线就叫做电力线”,用这一定义的书较多。另一种仅见于现行高中物理(试     

2005年春季武汉市“明心奥数挑战赛”五年级试题

!蘸翼粼广达一、填空题1.圆周上有100个点，从每一个点出发，向另外任意48个点引直线段，那么平均从一个点能引出条直线段。2.体A会如下图所示，如果按照箭头的方向转动摇把，图中所悬吊的物，物体B会。(填“上升”或“下降”) O 3.a、b、。是自然数，且a>b>。，这三个数分别除     

(二十)相交线与平行线测试卷(A)

一、填空题（每空3分，共42分）：1．如图1．若．则ABCD．2．如图2。直线AB、CD相交手点O．OE平分若．则3．如图人在和中，为同位角的是为内错角的是，为同分内角的是4．如图4，若AB／／DC，BC／／ED．则5．如图5，直线AB、CD、EF相交于一点O，则6命题“同位角相等”的题设是结论是它是命题．二、判断题（正确的在括号内画“√”，不正确的在括号内画“×”，每小题4分．共20分）：1．两条直线被第三条直线所截．内错角相等2过一点只能作已知直线的一条垂线．3．如果两条线段没有交点．那么这两条线段平行．4垂直平同一条直线的…     

关于伏安特性曲线的几点思考

我们知道,在纯电阻电路中,电阻两端的电压和通过电阻的电流呈线性关系,也就是U—I曲线是条过原点的直线,此电阻为线性电阻。但是实际电路中由于各种因素影响,U—I曲线可能不是直线,即为非线性电阻。笔者就下面其非线性电阻的几个问题进行探讨。一、在非线性电阻中某一状态下的导体电阻例:一个标有“220V、60W”的白炽灯炮,加上的电压U由零逐渐增大到220V,在此过程中,电压U和电流I的关系可用图象表示,题中绘出的四个图线(如图1),肯定不符合实际的是:图1解析:U—I图象的意义:斜率表示电阻,斜率越大,电阻越大,如果是曲线,可以用该点曲线的…     

浅谈框图在高中地理教学中的应用

地理图表的形式多种多样。地理框图是地理示意图的一种 ,它以简单的图框、箭头或直线 ,以及简捷概括的文字等来表述地理事物和现象 ,具有简明、直观、形象、易读的特点。一、框图的类型框图所表示的地理事物和地理现象较为丰富 ,按其示意的内容 ,常见的框图可分为以下几种 :结构框图 :该图反映地理事物的构成及结构特征 ,体现各主要知识要素的逻辑关系。如“天体系统层次图”、“农业分类图”等。过程 (模式 )框图 :该图以概括、简洁的图形来表示较为复杂地理系统的一般规律及演化过程。如“地壳物质循环示意图”、“海陆间循环图”等。关联…     

用Word绘制数轴

数轴在数学教学尤其是小学数学教学中应用非常广泛，运用数轴教学数数、分数、小数、长度单位、统计图等都有很大帮助。然而，要把数轴绘制得又快又标准，并非易事。笔者探索用Word绘制数轴获得成功。现将绘制时的一点技巧详述如下：一、绘制数轴底稿 第一步，用鼠标双击Word建立一个新文件。第二步，显示“绘图”工具栏。单击菜单栏上的“视图”，然后单击下拉列表中的“工具栏”/“绘图”。第三步，单击“绘图”工具栏中的箭头工具，在工作区绘制出一个长箭头作底轴。     

“A”、“X”模型在解几何题中的应用

平行线分线段成比例定理的推论:“平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例。”此推论有如下两种基本模型.1.“A”模型(如图1、图2所示)2.“X”模型(如图3所示)两种基本模型在解题中都有着广泛的应用.为帮助同学们学好这两种基本模型的应用,本文以课本中本单元的典型习题为例,分类介绍如下,供同学们参考.一、直接应用基本模型1.直接应用“A”模型例1如图4,在△ABC中,作直线DN平行于中线AM,设这条直线交边AB于点D,交ABCDE图1ABCDE图2AEDCB图3边CA的延长线于点E,交边BC于点N,求证:ADAB=AEAC.…     

拐弯箭头

这里有九个“拐弯箭头”（如图）．其中有一个箭头与众不同。请你仔细观察．然后将这个与众不同的箭头找出来。     

如何用Word画平面直角坐标

中学物理、数学学科经常要用到平面直角坐标画图像。平面直角坐标看起来只是由简单的线条图和一些字母、数值组成,但画起来却不是很容易。那么,在Word中如何画出较满意的平面直角坐标呢? 一、先画平面直角坐标打开Word,单击“视图”菜单,单击“工具栏”中的“绘图”,“绘图”工具栏就会出现在屏幕的下方。单击“箭头“,先画出水平箭头(可结合Shift键使其画直),再画出竖直箭头,然后,单击“绘图”,在“旋转或翻转”中选择“垂直翻转”。为了便于移动箭头、精确定位,移动时可同时按住“Alt”键,这样就画出了平面直角坐标的两个坐标轴。再单击“直线”,在坐标轴上画一短直线,结合“Ctrl”键进行复制,用鼠标或“→     

波的传播方向与质点振动方向的判断

在“机械波”一章中,横波的传播方向与质点 振动方向的判断是个重点,也是个难点,人们为此探索出了不少方法,常用的方法主要有以下几种: 1.上下坡法: 沿波的传播速度的正方向看,“上坡”的点向下振动,“下坡”的点向上振动。 2. 侧法:在波的图上的某一点,沿竖直方向画 同一个箭头表示质点振动方向,沿水平方向画个箭头表示波的传播方向,那么这两个箭头总是在曲线的同侧。 3. 头头( 尾尾)相对法:在波形图的波峰(或波谷)上画出一个箭头表示波的传播方向,波峰(或波谷)两边上分别画出两个箭头表示质点的振动方向,那么这三个箭头总是头头相对…     

串、并联电路的识别

一、根据串联、并联电路的定义识别串联的用电器,在电路中是逐个顺次连接的,它的特征是“一串”,我们把用电器等效地画到一条直线上看,就像是一串“糖葫芦”,如图1中的L1、L2;并联的用电器,在电路中是并列连接的,它的特征是“并列”,有并在一起的意思,好像用电器接在用导线围成的“窗户”的上下两边(或左右两边),如图2中的L1、L2那样.注意:如果将串联电路看作“窗户”,则其中有一边上必有电源.例1判断图3、图4中小灯泡的连接情况.解析将图3中连接L2、L3的导线向右拽,可使L1、L2、L3尽量在一条直线上,容易看出这是一串,画出其电路图就构…