家庭物理降温4法

相信每个小宝宝都有过发烧的经历。发烧对于小宝宝来说,或许没什么印象;但对于爸爸妈妈来说,却是一次揪心的体验。让宝宝退烧成了新手爸妈最关心的问题。现在就向大家推荐一些简单易行的物理退烧方法。     

为地球降温的奇思妙想

温室效应使地球温度不断升高,一些科学家提出一些奇思妙想,为地球降温。     

为地球降温的奇思妙想

戴上“太空环” “太空环”就是在地球的赤道上空制造一些环绕地球的小型粒子,这些粒子将像土星环一样遮挡、反射太阳光,以降低地球的温度。     

发挥多媒体教学模式的优势改革大学英语教学

随着现代科学技术的发展，传统的教学模式已不适应现代大学英语教学的需要，以计算机和网络技术相结合的多媒体教学模式日益受到师生的欢迎。本文从什么是多媒体教学、多媒体教学与传统教学媒体的区别、多媒体教学的优越性及目前存在的问题等方面进行了深入探讨，同时对存在的这些问题提出了一些切实可行的解决办法。     

人造云为赛场降温

当卡塔尔获得2022年世界杯足球赛的举办权后，不少人质疑炎热的卡塔尔能否为观众和运动员提供一个凉爽的体育馆。最近，卡塔尔研究人员宣称他们正在研制一种遥控人造云。可以根据需要在体育场和训练场上空悬停和飘移．以便为观众和运动员遮挡灼热的阳光。     

Zope实现高校网络终端设施的Web管理

问题提出当前很多高校在管理终端设施方面主要存在两个难点:第一,校园网是一个规模较大的局域网,用户分散在较大的校区内,一些终端设施上网问题需要技术人员现场解决,不断增多的用户需求与人数相     

华为企业SDN解决方案 让网络更便捷地为业务服务

传统网络路在何方近十多年来,互联网的爆炸式增长,使得其承载技术IP+以太成为事实上的网络标准。IP能有如此的成就,除了强大的标准组织和产业联盟外,两大天然的技术优势功不可没。第一是无所不在的互联性:IP能够成功穿越几乎所有类型的异种网络,IP overe verything是其当年形象的写照,为其一统天下奠定了基础。第二,面向无连接的     

基于Polya“问题求解模式”的问题提出模式探析

基于Polya"问题求解模式",得出"数学问题求解-提问-求解"模式,实验验证该模式的策略学习能够显著提高数学师范生问题解决能力。因此,建议教师在教学中注重"数学问题求解-提问-求解"模式的教学设计并加强针对数学师范生的问题提出策略教学技能训练。     

问题解决模式在英语阅读教学中的探索与实践

问题教学模式是新课改下一种重要的教学模式,它以问题为中心展开教学,引导学生探究、学习,旨在提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。问题解决模式在初中英语阅读中的合理应用,有利于学生在阅读时找准目标,带着问题去阅读题目,再通过分析问题、解决问题得出正确答案,能够锻炼学生的自主学习能力,提高学习效率。     

以广泛应用为主线——云南大学数据中心建设实践

文章从云南大学信息化建设的实际情况出发，引出数据中心IDC建设的必要性和总体规划，从数据中心整合、应用整合、服务器部署三方面重点讲述云南大学数据中心的建设和实践情况，最后针对集中存储的数据安全性、可靠性、避免数据失效等问题提出了一些思考。     

成都为“择校热”降温

@刘在花：据报道，从今年起成都建“新优质学校”缓解“择校热”。这不仅有利于打破优质教育资源不均衡的局面，扎实推进义务教育均衡发展，而且也能抚平长期以来萦绕在人们心头的“择校热”之痛。在中国广袤的大地上，“择校热”之风依然盛行，甚至个别地方愈演愈烈，此举措为推进教育公平带来了福音。     

人造云为夏季赛场降温

正卡塔尔获得2022年世界杯足球赛的举办权后,不少人开始质疑炎热的卡塔尔能否为运动员和观众提供凉爽的体育场馆。很快,卡塔尔的研究人员就宣称,他们正在研制一种遥控人造云,可以根据需要在体育场和训练场上空悬停和飘移,以便为运动员和观众遮挡灼热的阳光。由于卡塔尔的夏季气温最高可达50摄氏度,有人曾建议将2022年世界杯改在其稍微凉爽一些的冬季举行。然而,国际足联为了延续统一安排,拒绝了这些建议,坚持在夏季拉开世界     

北邮校网升级锁定"可管理"

“从宏观上说,网络技术从低级向高级发展,虽然在功能上有了很大的提高,但从架构上来说,变化不是很大;相反,网络应用发展得非常快,从一开始的基本服务,到现在的网络计算、高性能计算等。应用需求提醒我们,在架构上应该重新做出考虑。     

“学霸”热该降温了

网络搜索引擎指数显示,“学霸”一词近年热了起来,并产生了学霸吧、学霸网、电视综艺节目《学霸去哪儿》等借“学霸”搭车的现象。这个原本是“教育、文化、科技等学术领域内以权威自居排斥和打击异己的人”的贬义词,经过大众媒体的漂白,转化为特指那些学习成绩尤其是考试成绩特别优异的中学生或大学生。     

基于学生创造性问题提出能力的课堂教学模式探索——以《政治学》课程为例

创造性问题的提出是学生创新和批判能力的前提和基础,文章基于此提出了一种新型的互动、探究式的课堂教学法.它以学生创造性问题提出能力为核心教学目标、以一系列有趣问题为教学内容设计导向、以问题为中心开展师生互动和学生分组讨论为主要手段的授课方法,符合"学生主体"的教育理念,有利于培养学生政治兴趣和政治分析能力.     

什么是“TADI”学习模式

思（THINK）：凡事多思，并对搜集到的信息进行分析，产生强烈的学习动机。 问（ASK）：在思考基础上提出问题，并进行广泛扩散，多思路考虑。     

为校外补课热降温献一策

2010年3—6月《本月话题》预告:3月:部分家长要求学校撤换某位课任教师,该如何处理为好;4月:小学和初中有无必要常设把关教师;5月:一位教师上课时因学生严重违纪拂袖而去,对     

为意境(境界)研究热降温——中国古代文论探索札记

王国维《人间词话》于1909年发表后,意境研究者形成一支庞大的学术队伍。但意境论述文章,几乎是“千篇一律”。意境的论述,尽多“套话”,“重复的空话”以至“废话”。意境这个概念或“范畴”,其意义并不复杂,其理论含金量并不丰盈,陈陈相因的讲解,哪能不套话、废话、空言一堆堆、一篇篇?“意境”研究者大军压境,把“意境”压扁了!《人间词话》不值得太推崇,应把意境研究“降格”“降温”。     

找准为“校园手机热”降温的基点

手机作为时代发展的产物,不但促进了人们之间的相互沟通与交流,而且还实现了网上冲浪的高科技功能,这也正是学生们喜爱手机和出现“校园手机热”的主要原因。据调查,城镇中学约有80％的中学生有手机,农村中学也有约50％的中学生拥有手机。虽然手机方便了家长与学生的联系,但也严重地干扰和影响了学校的管理与学生的学习。那么,作为教育者的我们如何才能有效地引导和规范学生使用手机,为“校园手机热”现象降降温呢？笔者认为,要让学生主动从手机热中解放出来,就要找准施教的基点。     

最严限令,能否降温择校热

徐丽遐：今年上海义务教育阶段的招生政策,被称为有史以来的＂最严限令＂。像静安区今年发布新规,申明区内各公办小学建立对口入学新生数据库,每户地址五年内只享受一次同校对口的入学机会。同时,教育部门也对过热的民办学校择校问题实施了＂最严限令＂,包括每个适龄儿童限报2所民办小学,面谈时间集中在一天,竞赛证书不再具有参考价值等。此外,随机组成的20个专项督导小组,也对民办学校的招生面谈进行了全程督导。