数学诊断性测验的实验研究

为更好地发挥考试评价的教育功能,以《中学生数学学习态度量表》、《中学生学习策略量表》为评估工具,对实验班进行5个月的诊断性测验干预。结果表明院诊断性测验能有效提高学生数学成绩、学习态度和学习策略水平。     

数学诊断性测验的实验研究

为更好地发挥考试评价的教育功能,以《中学生数学学习态度量表》、《中学生学习策略量表》为评估工具,对实验班进行5个月的诊断性测验干预。结果表明:诊断性测验能有效提高学生数学成绩、学习态度和学习策略水平。     

房树人测验在人力资源管理中的运用

本文通过对投射测验,对房树人测验的定义、基本假设、信效度、特点、测验方法、使用范围等方面进行研究,分析和思考房树人测验在人力资源管理中的运用,并对房树人测验的前景进行展望。     

心理测验在组织人事中的运用

本文对心理测验运用于组织人事工作的必要性进行了探讨,认为这不仅是一种全新的理念,具有时代性,而且实际工作迫切需要,具有针对性;以人性主义心理学为指导,提出了人员素质结构、心理素质结构及范畴,结合工作实践归纳出心理测验在组织人事中的五项用途;就组织人事中心理测验主体、施测过程等进行了研究。     

心理测验有多准？

“想知道你在职场上值多少钱吗？”“你能交到知心朋友吗？”“恋爱中的你最怕什么？”报刊、杂志、电视、广播中，诸如此类的“心理小测验”到处都是；在网上，综合性的门户网站必有心理测验的专门页面，而各种论坛上心理测验的主题也永不过时：日常生活中，     

内田-克莱佩林心理测验在硕士研究生复试工作中的应用及作用

硕士研究生复试是招生工作的重要环节,本文分析了某医学院校在复试中引入内田-克莱佩林心理测验的案例,在现行考试制度下为学校提供学生能力、性格、行为的特征指标,并分析基本倾向,旨在选拔出更多优秀人才,并为各高校的招生工作提供参考和借鉴。     

情境模拟测验在我国人力选聘中的应用规范

通过个案访谈的方法，分析了情境模拟测验在我国人才选聘应用中的一般情况，总结出开发与实施情境模拟测验的三种类型，针对情境模拟测验在我国实际应用中的问题，提出了情境模拟测验的规范化实施流程，并依据各步骤详尽地指出了应当注意的问题，明确地提出了针对每一步骤的具体建议。     

计算机化自适应测验系统的设计与实现

计算机化自适应测验(Computerized Adaptive Test,简记为CAT)是在项目反应理论的指导下,把测量技术与计算机技术相结合的考试形式。本文对计算机化自适应测验系统的需求分析、概要设计、详细设计及实现进行了详细分析,并重点分析了CAT中的两个关键技术选题策略及能力估计,设计和实现了一个计算机化自适应测验系统。     

利用心理测验对中职学生进行学习心理辅导

文章主要是从现实和理论的角度出发,通过心理测验的方法对于影响学生学习的不同的心理因素作出系统指导和训练,从而提高中职学生的心理调控能力和学习的能力,从而实现学生高效率的学习和自觉学习的能力,以达到提高学生学习成绩的近期的目标。     

基于Web的通用智能组卷与测验系统设计与开发

组卷与测验是教学活动中不可缺少的环节。针对目前组卷与测验的现状和存在的问题,基于ASP．NET,以I。INQ技术为基础,提出通用智能组卷与测验的构想,详细阐述了系统的构架与实现以及数据库的设计过程。     

高职英语专业新生词汇学习策略调查

本研究对深圳信息职业技术学院商务英语专业一年级新生的词汇学习策略进行了调查．对高职英语专业新生词汇学习策略的使用及其与词汇成绩和英语水平的相关性进行了分析和讨论,并对词汇教学提出了几点建议。     

浅议英汉口译教学调整——口译记忆与口译笔记训练

口译记忆训练和笔记训练被视为口译教学的两大重头戏。目前,高校通常将这两项重要技能单独训练,从记忆训练入手,笔记训练随后。两者的训练没有太多交集的地方,容易脱节,弱化了教学效果。而笔者认为,记忆和笔记有共通之处,其操作原理都是抓关键词及其逻辑。若将两者整合,记忆和笔记是可以相互促进的,因此,建议教师在设计课程时,不妨尝试将两者综合起来训练,以使教学效果最大化。     

视读听写四位一体记忆法运用于大学英语词汇教学的研究

目前的大学非英语专业学生记忆英语词汇难是个普遍问题。本研究引进了视读听写四位一体记忆法进行教学实验对比研究。试验结果证实了视读听写四位一体记忆法符合大脑学习和记忆的生理规律,有助于提高目前大学生的英语词汇记忆效率和对英语词汇的长久记忆力。     

浅谈新课改下中职数学教学策略

中职数学教师积极寻求适应新课改要求的数学教学策略,有助干促进新课改环境下中职数学教学的发展。因此,中职数学教学教师可在新课改理念指导下从中职数学的教学原则、新课程教学以及教学模式等角度出发,探索出更适应发展需要的教学策略,从而提升新课改环境下中职数学教学水平。     

钻孔循环指令在《零件的三轴数控编程与加工》课程中的教学探究

针对数控技术专业中《零件的三轴数控编程与加工》课程的重点教学内容钻孔循环指令。根据化繁为简的思路,通过动画、录像、仿真等多媒体手段,运用谐音联想记忆、口诀记忆等方法,从复习、引入、主讲内容等方面探讨课程的教学问题,达到激发学生学习兴趣,提高教学质量的目的。     

影响英语学习策略使用的因素分析及对策

对于任何一种语言的使用者来说,学习策略在外语学习中起着举足轻重的作用。本文首先介绍了学习策略的定义与分类,对英语学习策略进行了一个全面梳理与总结。在此基础上分析了影响学习者学习策略选择和使用的因素,最后对大学英语教学提出了几点建议。希望为大学英语教学方法以及教学改革的进一步推行提供引导,为今后的研究和教学提供参考。     

“联想记忆法”在英语词汇教学中的运用

在英语教学过程中,词汇教学占有十分重要的地位,而学生对词汇记忆方法的掌握又在一定程度上制约着英语教学质量的提高,应给予足够的重视。本文重点讨论在外语教学中如何利用“联想记忆法”来帮助学生提高单词记忆能力,希望能为英语词汇教学提供一些有益的启示。     

初中英语高效课堂的教学误区及方案简析

随着英语教育的不断发展,教育工作者提出了符合现代英语教学观念的高效教学策略。但现阶段的英语教学还存在许多问题,如学生学习兴趣低、英语教学模式生硬等,英语高效教学策略的应用没有发挥最大效果。本文将就初中英语高效课堂教学误区和方案进行分析,提出有效的解决策略,希望能够推动初中英语教育的发展。     

二语习得中中介语石化现象及其防止对策

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。中介语石化现象是各种因素相互作用的结果,其中包括母语迁移、学习策略、交际策略、交际压力等。针对导致石化现象的因素,可以通过如下途径防止石化的产生：确立正确的学习目的,正确对待学习者的错误,优化课堂的语言输入,提供多种语言行为策略,展开英汉对比学习,培养学生跨文化意识。从而激发学习者外语学习动机,提高外语的教学效果。     

让学生动起来让课堂活起来--《最小公倍数》“一标四化”教学案例

“一标四化”即围绕教学目标有效达成将课堂教学划分为定标、明标、落标、测标四个环节,相应的教学策略是内容目标化、目标问题化、问题练习化、练习多样化。“一标四化”课堂教学模式强调课堂教学中教师要心中有目标,学生要明确目标,课堂教学要全力达成教学目标从而实现高效课堂。