教学课件制作的标准及存在的误区

目前，越来越多的教师参与到信息技术与课程整合中。他们充分利用多媒体与网络资源，开发教学课件。但是由于老师的专业局限及其他因素的影响，制作出来的课件存在着不尽如人意的地方。下面笔者就课件制作的标准与目前课件制作中存在的问题谈点看法。一、教学课件制作的标准我们将教学课件制作应该符合的标准归纳如下：１．科学性（１）描述概念的科学性：课件的取材要适宜，内容科学、正确、规范，防止错误概念的传播。（２）问题表述的准确性：课件中所有表述要恰当、准确，避免产生歧义，可以让不同的使用者很快理解课件设计者的意图，利…     

体育多媒体教学课件的设计与制作

从提高体育课程教学效率、促进个性发展、培养终身体育的目标出发，设计了既适用于体育专项技术课堂(含理论课)教学，又便于教师备课时选择、重组和更新内容，同时还能供学生自习、自练；自测的综合型课件。阐述了课件制作的要求、方法和应注意的几个问题。     

课件制作软件的比较

本文对目前用得较多的PowerPoint、Authorware、ForntPage、Flash等几种常用的制作课件的软件的比较,分析了各个软件的特点,以便广大课件制作者都选择用合适的软件来制作课件。     

用PowerPoint 2000制作演示型课件

PowerPoint２０００是一种文字、图形展示软件包，它拥有强大的制作和控制电子文稿的能力。运用它的多媒体功能，通过多种途径展示制作内容，包括文字编辑、绘图、图形转换、插入图片、动画、声音、链接与嵌入其它应用程序等提供的多媒体技术，演示效果声形具佳，图文并茂。它通用性强、操作容易、演示简单，应用得当完全可以制作出满足教学需要、以教师演示为主的CAI课件。下面以具体实例谈谈PowerPoint２０００在制作课堂演示型课件中的实际应用。１创设教学情景、激发学生兴趣激发学生的兴趣，调动学生多种感官参与教学活动是CAI的强…     

巧用FrontPage 2000制作多媒体教学课件

FrontPage2000操作界面简单、功能强大、易学易用,是目前较为流行的网页制作软件。用其编制课件应用在课堂教学中能收到了非常好的效果。     

谈英语教学课件的设计与制作

教育现代化是一项以人为本的系统工程，而教学手段的现代化，作为一切教学活动的基础，在其中起着重要的作用。随着多媒体与计算机技术的普及和发展，教学手段日益丰富，在教育领域的影响也日益明显。多媒体教学应用得当．则有利于调动学生积极性、激发学习潜力、调整教学密度、提高教学效率．对于优化教学过程起着十分重要的作用。     

横波演示课件的制作

机械振动在介质中的传播形成机械波。关于机械波的教学，一直是高中物理教学中的一个难点，而横波的教学又是重中之重，如何理解横波的传播过程呢？如何使学生理解横波在传播过程中，是由于介质中存在相互作用，前面的质点振动会带动后面的质点相继跟着振动起来，但后面的质点振动却要比前面质点振动要晚一点呢？这一直是每位教师所探讨的问题。为了突破这个难点，笔者利用PowerPoint 2003制作了一个横波演示课件，能够使学生很好地理解横波的传播过程。现介绍其制作步骤如下：     

利用PowerPoint和FrontPage制作和使用中学历史课件利弊比较

随着社会发展及其所带来的办学条件的改善和广大中学教师对计算机、信息技术的认识与运用能力的提高，目前在中学课堂中使用多媒体课件进行教学也越来越普遍。整个20世纪，学习理论先后经历了行为主义占据统治地位、认知主义影响教学的各个方面、建构主义迅速发展成为最有影响力的学习理论这一过程。有学者认为，“这种教学理论的不断更新也使计算机、信息技术整合到教学中成为历史发展的必然要求。”在当前的课程改革中．新课程标准也明确要求：在有条件的地方和学校，历史教师可以利用信息技术和网络技术，制作历史课件和开发历史网页。无论从时代的发展还是从时代的要求看，制怍和使用课件进行中学历史教学已是不可逆转的潮流之一。     

论指向课堂教学改进的听评课

教学改革的真正发生在于教师日常课堂教学的持续改进．而学校开展的听评课活动是促进和实现课堂教学改进的重要途径。本文首先分析当前我国听评课存在的一些问题;然后明确指出听评课的目的应最终指向课堂教学的改进;最后,遵循“改进”的思路,并结合自己的实践,介绍一种以“共性问题”的解决为核心的听评课模式。     

利用FrontPage在网页中插入Flash课件

本文讲述在FrontPage制作的网页中插入Flash动画的具体方法和制作技巧。     

集体研课：以生长教学智慧为旨归

集体研课应回归正确的主体价价值取向——教师在体验智慧中生长智慧。集体研课的核心是变研制“教案”为研讨“问题”——从日常教学的细小处、现实处发掘出“智慧型问题”,并对这些问题进行精致化的专题研讨,最终上升到对学科本质的理性思考,从而最大程度地促进教师教学智慧的生长．获得本质意义上的职业专业化的成长。     

集体研课:以生长教学智慧为旨归

集体研课应回归正确的主体价值取向——教师在体验智慧中生长智慧。集体研课的核心是变研制"教案"为研讨"问题"——从日常教学的细小处、现实处发掘出"智慧型问题",并对这些问题进行精致化的专题研讨,最终上升到对学科本质的理性思考,从而最大程度地促进教师教学智慧的生长,获得本质意义上的职业专业化的成长。     

"个案教学法"在篮球课中的实验研究

篮球课采用传统的“教师讲解示范,学生模拟操作”教学模式有不少欠缺和不完善的地方。“个案教学法”运用于篮球课教学中,能调动学生的学习积极性,把学生学习的主动权交给学生,大大提高了学习效率。     

数学教学情境的创设与利用探研

教学情境的创设与利用,是构建高效课堂的有效手段。文章从创设趣味导入情境、实际生活情境、问题探究情境、良性竞争情境、实际操作情境等方面,对数学教学情境创设与利用进行探研,以提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。     

探索"两课"教学规律增强"两课"教学效果

“两课”教学既要遵循教学的一般规律,又要遵循自身所特有的规律。只有坚持“两课”教学的政治导向性、师生双向互动性、教学方法多样性、与时俱进时代性和实践性、各种资源力的整合性,才能发挥其应有的功能和作用,增强“两课”教学效果。     

略论课改后数学课的教学

课改后的数学课教学首先应充分利用好课内的45分钟,圆满完成教学任务;为此,应注重选择适宜于学生的教学方法,以优化课堂教学效果.     

高职《网页制作》课程的教学研究

<网页制作>课程是高职电子商务专业的核心课程之一,在计算机信息技术高速发展和网络教育迅速普及的今天.就如何充分利用现代技术,在建构主义模式下实施课程教学进行了初步探索,并取得了一定成效.     

创设适当课堂情景提高物理教学效率

针对具体教学环境创设适当教学情景，可引导学生进入并保持最佳学习状态，提高物理课的教学效率，优化教学效果。