论大学生体育欣赏能力的构成与特点

体育欣赏不仅是体育审美活动的主要形态之一,也是当代大学生综合素质教育培养的重要内容。通过阐述体育欣赏能力的内容、特点,提出了体育欣赏能力的培养方法,为进一步提高大学生体育欣赏水平,激发大学生参与体育活动以及养成锻炼身体的习惯奠定基础。     

浅谈大学生体育欣赏能力的培养与终身体育的养成

运用文献资料调研法和专家访谈法,对体育欣赏能力与终身体育锻炼之间的联系、体育欣赏的内容、培养大学生体育欣赏能力的途径以及大学生体育欣赏课开设现状等进行探讨,阐明大学生体育欣赏能力的培养可以促进终身体育的养成,提出在大学生中开设体育欣赏课的建议.     

论大学生体育欣赏能力及培养途径

体育欣赏能力的培养对于当代大学生具有重要意义,有利于高校培养人才以及促进体育实践课程的开展.提高大学生体育欣赏能力主要有以下途径:1.开设专门的体育欣赏课;2.在体育课中灌输相关理念及知识;3.营造良好的校园体育赛事环境.     

浅谈大学生体育能力的培养

本文通过对体育的正确认识,从大学生基本运动、自我锻炼、运动保健、欣赏及组织管理五个方面的能力培养进行阐述,强调当代大学生应加强各项体育能力的培养,以适应新形式对人才的需求。     

大学生的体育欣赏能力分析研究——以杭州市高校为例

本文通过文献综述法,数据统计和分析法对大学生的体育欣赏能力进行调查和研究,研究显示,大学生的体育欣赏行为十分普遍,兴趣浓厚,但相关的体育知识的掌握程度较差;大学生对自身的体育欣赏能力的主观评价与实际具备的能力存在偏差,而通过体育欣赏类课程的学习可以提高学生的体育欣赏能力和自身体育欣赏能力的认识。对于大学生体育欣赏能力的研究应侧重于更为具体、可操作性更强的单项体育运动的研究与分析,在高校体育教学中应有针对性地加强大学生体育欣赏课程的研究,培养大学生的体育欣赏能力。     

大学生终身体育意识 从学会体育欣赏开始

培养大学生终身体育意识是我国高校体育教学的终极目标。使大学生具备较高的体育比赛欣赏能力,是保证大学生走入社会能够主动选择以体育的方式作为今后休闲生活主要内容的重要手段,也是避免大学生今后完全脱离体育的有效途径。     

大学生体育欣赏能力的培养与提高

章对29所高校4205名大学生体育知识、态度、实践等有关情况进行调查分析，体育欣赏是大学生最为喜闻乐见的、最易接受的体育知识传播的途径；也是一种寓教于乐、寓道德于愉悦感之中的高级精神享受。我们要注重大学生体育欣赏能力的培养和提高，以满足大学生日益增长的健康需求、发展需求和精神需求。     

浅谈大学生体育意识培养

培养当代大学生体育意识是大学体育的重要任务,也是当前开展素质教育和培养新世纪高素质人才的需要。本文通过对大学生体育意识现状进行分析,并从高校、教师、场地设施建设等几个方面阐述如何培养大学生的体育意识。     

试析新时代体育强国梦对当代体育大学生的价值引领

体育强国梦是中国梦在当代体育领域的展现,其体现了马克思主义人的全面发展理念。注重中华体育精神和文化的培育,是广大中华儿女共同的梦想。根据当代体育大学生发展现状,体育强国梦对其具有重要的价值引领作用,不仅为其指明了思想方向,丰富了培养内涵,而且还对当代体育大学生提供了具体的实践引领。     

当代大学生生活体育能力的培养研究

以当代大学生生活体育能力的培养为切入点,分析生活体育的含义、作用,并探讨培养当代大学生生活体育能力的一些措施。研究认为生活体育是一种很好的改变大学生生活中不良现象的途径,使得当代大学生建立起终身体育锻炼的思想,并锻炼他们的意志品质、克服困难的能力,从而提高全民族的整体素质。以期体育能真正地成为日常生活的一部分,生活体育能成为高校体育教学不可或缺的一部分。     

辽宁省高师体育专业学生心理素质现状的研究

通过对辽宁省高师体育教育专业学生心理素质研究,发现部分学生存在所学专业与个人志向不-致,不适应环境,自信心缺失,心理承受力低,自控能力差,人际交往不适,就业压力大,自卑感强等问题,针对上述心理特征,应采用加强校园体育文化建设,培养学生职业情感,加强心理健康教育等有效途径,以培养有用人才适应基础教育改革与发展需要.     

通化师范学院体育赞助市场开发的可行性分析

采用文献资料法、分析法就通化师范学院进行体育赞助市场的开发的可行性进行了研究分析．     

高等院校开设体育产业经营管理专业的构想

根据国家新时期的奋斗目标和体育事业的改革发展趋势，体育作为产业将迎来巨大的发展机遇，建议体育院校积极开办体育产业经营管理专业，为体育产业的快速发展培养大批经营管理人才，以适应体育事业发展的需要．     

试论在田径教学中渗透德育教育

体育教育是素质教育的重要组成部分,在一定程度上对人的心理素质、文化素质、审美素质、劳动技术素质等的养成起到了潜移默化的作用.田径教学是体育教育的基础,因此在田径教学中渗透德育教育是体育教学的重要任务之一.     

论学校体育中的审美教育

学校体育的目的不仅增强体质,掌握一定的运动技术、技能和进行思想品德教育,而且还要受到美的熏陶和教育,提高审美能力,塑造美的心灵.体育和美育都是社会文化的一部分,两种教育相互交融、相互渗透,互为手段、互为目的,是不可分割的统一体.因而,学校体育中的审美教育,不仅有它独特的教育方法,而且,有其独特地教育效果,更能唤起学生的美感.为此,体育教师应该加强美的意识、美的修养,自觉做到寓美育于体育教学之中.     

高校体育与健康课田径项目边缘化现状及对策探讨

田径是我国高校体育教学的重要组成部分,然而随着体育的多元化发展和高校选项课制度的不断深入,田径选项人数逐年降低,越来越多的学生选择一些轻松、娱乐的体育项目,高校田径项目慢慢走向边缘化。笔者通过对绍兴7所高校学生参与田径课的兴趣调查以及抽样电话访问浙江省部分高校体育教师关于田径课的开设情况,分析田径课程逐步边缘化的一些潜在原因,提出高校田径课程应当及时改变教学内容,改进教学方法与手段,重新制定课程评价标准。     

论高校体育舞蹈教学之功效

0前言全面贯彻党的教育方针,促进大学生的健康发展,使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学生体育工作条例》的精神,我国高等学校体育课程建设和体育教学改革已进入了新的发展     

对湖北省大学生体育消费现状的调查研究

研究大学生体育消费现状，全面分析各项影响因素，正确引导大学生体育消费行为，可以为普通高校体育改革提供参考依据。     

整合学校体育与社区体育资源共享初探

当前学校体育与社区体育的发展,在资金、场地设施、人员参与等方面都存在许多缺陷,难以满足学校教学和人们对体育体闲娱乐的需要。因而就目前体育资源的组织和管理等方面都亟需改革,让学校体育与社区体育“二元互动”,探索一条人力资源、场馆资源、项目资源、信息资源、文化资源“五源共享”的双赢之路,促进资源互补、互动,使他们相互融合、共同发展。     

普通高校课余田径训练的研究与实践

通过对普通高校大学生田径运动员的现实状况和特点的分析 ,运用田径运动训练原理 ,对大学生课余田径训练工作中的选材、关键技术、主要素质、运动负荷、心理训练、运动技术理论学习的有关问题进行了分析研究 ,旨在为普通高校课余田径训练中提供有益的参考