地球化学本科专业英语教学方法探讨

适应地球化学本科生专业英语能力社会需求现状和巩固地球化学专业理论与应用为目的,分别选取无机地球化学和有机地球化学以及科技英语写作等为教学材料,以板块为单位,结合实践教学环节,开展专业地球化学专业英语教学,以期学以致用、以用促学,通过教与学的结合,明确教学目标,完善专业英语课堂教学,深化教学改革。     

浅谈化工专业英语的趣味性教学

化工专业英语属于科技英语,是化学化工领域中用来阐述各种理论、技术、过程和现象的英语。化工专业英语是将普通英语的交际性和化工专业的专门性相结合,与公共英语在词汇、语法和文体诸方面有着差别明显的差异,对学生的英语基础知识及专业基础知识均有较高要求。学习专业英语不     

地球物理专业英语教学中存在问题及模式探讨

根据高校专业英语教学中存在的一系列问题,地球物理专业英语教学中将"以教师为中心"的讲授式教学模式与"以学生为中心"的教学模式相结合,取长补短,既激发学生学习兴趣,又系统运用英语讲解专业基本理论及概念,从而使同学们在专业英语听、说、读、写等方面能力得到提高,成为他们走出国门、了解国外科技进展、开展国际合作的重要工具。     

师范院校化学专业英语的教学探讨

化学专业英语课程是为化学专业学生开设的一门提高英语应用技能的选修课程.本文作者结合化学专业英语的教学经验,探讨了提高化学专业英语教学质量的教学方法和教学手段,并在教学实践中作了有益的尝试.     

化学专业英语的教学思路浅析

化学专业英语课程是为化学专业学生开设的一门提高英语应用技能的课程.如何培养既通晓专业知识,又具备熟练的英语听说读写能力的人才是目前教师的一个重要课题.本文从专业英语的教学目标出发,从教材选取、教学组织等方面探讨了提高专业英语教学质量的看法.     

化学专业英语词汇教学初探

根据化学专业英文文献词汇量大,而化学专业英语教学时数少的实际情况,提出了化学专业英语词汇教学的基本策略及其实施要点:坚持以学生为主体的教育思想,借助学生已有的化学知识和英语知识基础,运用认知心理学基本规律和第二语言教学的原理和技巧。     

浅谈高职专业英语教材的编写

一、高职专业英语的教学目标专业英语不同于普通的大学英语，它是大学英语的延续、应用与发展。专业英语固然与普通大学英语有着必然的联系，但它又不能完全等同于大学英语，而是有着自己鲜明的特色，属于科技英语的范畴。大学英语注重的是语言基本能力的培养，而专业英语注重的是阅读与翻译科技资料能力的培养，可以说它是利用大学英语所学的知识，并将其作为基本工具来获取专业所需的科技信息。工科专业英语的教学如何进行才能体现高职教育的特色、才能满足高职教育的要求？相信这是每个从事高职专业英语教学的教师都在思考的问题。笔者认…     

《茶学专业英语》课程教学改革研究与实践

随着我国茶叶科技的快速发展和国际交流日益频繁,茶学专业英语的学习与应用得到高度重视。因此在茶学专业教育环节中,专业英语的学习需要日趋迫切。《茶学专业英语》课程,将茶学专业知识与大学英语和科技英语相结合,使得茶学专业大学生的英语应用能力有所提高。通过教学研究与实践,明确了高校茶学专业英语的教学目标,结合农业高等院校专业特点,通过激发学生学习兴趣,完善专业英语的教材建设,合理选择和安排教学内容、深入改革教学方法和手段等方面进行改革研究和实践,取得了较好的教学实际效果。     

化学与材料工程学院研究生专业英语教学的几点体会

根据化学化工类专业特点及当前国际交流的需要,结合我校化学与材料工程学院研究生专业英语的教学实践,对专业英语的教学方法进行了一些探索,并提出了如何改进教学内容、方式方法以及提高学生兴趣的具体建议。强调了培养学生的实际应用能力,使学生能够在有限的课堂学习中,读、写、听、说各环节都有较显著的提高,以适应本专业对学生英语应用能力的要求。     

理工统一基础教学平台下材料化学专业英语教材的建设

专业英语是大学教育课程体系中不可缺少的一部分。在构建理科和工科统一基础教学平台的思想指导下,我们重新编纂了供材料化学专业使用的专业英语教材,本文介绍了该教材的编写原则以及涵盖内容。该教材结合材料化学专业特点,选取原版教材进行适当删减,突出所选内容的内在逻辑性,重视专业英语对专业基础课程的服务功能,以培养学生用英语思考专业问题的习惯,全面实现专业英语课程的教学目标。     

汽车专业英语的教学特色

汽车专业英语具有很强的专业性和针对性，本人从自己的教学实践中体会出一些汽车专业英语的语言特色，希望这些点滴的叙述有利于培养学生阅读、翻译能力。一、使用专业词汇和半科技词汇是专业文章在词汇方面的一大特色，汽车专业英语也不例外。专业词汇是指在本专业范围内表示专业特有概念的词汇，这些词汇的词义比较单一。半科技词汇是指那些既在普通英语中使用又在专业英语中常用的词汇。这些词数量很大，且词义多变，不同于其在普通英语中的词义，在不同专业中时，词义也各不相同。如Power一词在不同文体、不同专业中就有“力、权力、动…     

三步渐进教学法在《药物化学》双语课程的应用

为提高学生的专业英语水平,在《药物化学》双语课程教学中采用三步渐进教学法,即第一步:夯实英语专业词汇的基础;第二步:掌握科技英语句型和常见专业组句的规律;第三步:强化专业文献阅读和专业英语写作训练。两届学生的问卷调查显示,对提高学生药物化学的专业知识和专业英文水平都有显著效果,对学生专业研究能力的发展和教师专业素养的提高都具有深远意义,并为专业课程的双语教学提供了借鉴和进一步推广的依据。     

石油科技英语中的形象幽默词汇及翻译

石油科技英语作为一门专业英语,具有其鲜明的语言特点,尤其是在构词方面,方式多样。文章选取了一个独特的视角,从石油科技英语大量的专业词汇中总结出部分形象而幽默的词汇,分析了专业意义和词汇本义的联系,展现了庄重、严肃的石油科技文体中的幽默色彩,希望对学习和使用石油科技英语的人士有一定帮助。     

石油科技英语中的形象幽默词汇及翻译

石油科技英语作为一门专业英语,具有其鲜明的语言特点,尤其是在构词方面,方式多样。文章选取了一个独特的视角,从石油科技英语大量的专业词汇中总结出部分形象而幽默的词汇,分析了专业意义和词汇本义的联系,展现了庄重、严肃的石油科技文体中的幽默色彩,希望对学习和使用石油科技英语的人士有一定帮助。     

化学专业英语学习策略之探讨

化学专业英语并非另类英语,它属于科技英语范畴,与基础英语遵循相同的语法,使用大量与基础英语相同的词汇。它把英语和专业知识紧密地结合起来,除具有基础英语的一般性之外,在词汇、表达方式和语法方面还有许多特点。如含有大量专业性强的科技词汇,多采用公式化的表达方式,大量使用被动语态、非限定动词及常使用条件句、长句等。本文从化学专业英语的词汇特点、语法特点、长句的剖析与翻译,探讨其学习之策略,以期获得良好的学习效果。     

关于理工科专业英语教学的思考和建议

学习国际先进技术需要掌握专业的科技英语．本科和研究生阶段的专业英语却由于授课时间不足，教学方式和实际脱节等问题，无法达到科技英语交流目的。园此，文章在深入分析理工科专业英语的问题和现状后，针对问题提出相关建议，以达到科技英语的实用性目的。     

如何开展专业英语的创新教学——以制浆造纸专业英语为例

随着科技发展的国际化,科技交流的日益频繁,理工科的学生需要迅速了解和掌握各专业的前沿知识和技术,能对英文文献进行准确阅读和翻译,同时还要求具有英语科技论文写作的能力。本文以造纸专业英语为例,分析了学习专业英语的重要性,并探讨了专业英语中教与学的方法。     

以专业为导向的工科英语教学模式设计与实践

目前,工科院校专业英语不受重视,与用人单位对专业技术人才专业英语应用能力要求高形成矛盾。培养既懂专业又懂英语的人才是发展方向,以专业导向进行英语教学是培养国际化的第六代工程师的重要手段之一。根据对企业、学生、教师的调查,设计了贯穿大学四年的递进型专业导向性英语教育体系以促进学生在大学期间完成由综合英语向专业英语的转变。实践证明,该教学模式可行,效果良好。     

引入前沿成果提高化工专业英语教学效果

正化工专业英语作为专业目的的英语,作为一门基础课程,在化学工程与工艺专业学生的培养过程中扮演了重要的角色。2007年七月教育部办公厅印发了《大学英语课程教学要求》的通知[1],明确指出了教学目标,即通过强化英语基础、发散英语思维、了解国外前沿科技信息等综合手段,结合实际情况,创造条件提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要。改革化工专业英语教学,促进学生实用英语能力提高,培养出兼具     

机械工程专业英语教学中一体化项目教学法的应用

根据独立学院机械工程专业学生英语学习特点和英语教学所面临的问题,对机械工程专业英语教学进行改革探索,提出"一体化项目教学模式"在机械工程专业英语教学中的应用,以期激发学生对专业英语学习的积极性,提高机械工程专业学生的实践能力和综合应用英语的能力,实现机械工程专业英语人才朝着复合型、创新型的方向发展。