怎样当职校班主任

职工学校的学员绝大部分是在职人员,具有在校时间短、以自学为主的特点,因此学员的思想工作应区别于普教的方法。除教师们坚持寓思想教育于各科教学过程的始终外,大量的细致的有的放矢的思想工作,需要通过班主任的辛勤劳动来实施、来落实。笔者认为,职工学校班主任工作必须做到四要:     

我当班主任

1996年,昆明市农牧学校出台了一项规定:凡申报高级职称者,必须在本校履行6年班主任职务;申报中级职称的教师,必须在本校履行3年班主任职务.这一规定让部分青年教师暗吃一惊.这一年,我恰好调到昆明市农牧学校任教,还没有完成由一名非师范专业毕业生到一名教师的角色转换,就被安排当班主任,一当就是三届.     

我当班主任

记得几年前的一个下午,学校教导主任屠老师突然找我谈话,说由于五(1)班的语文老师有孕在身,身体不太好,数学老师是个快退休的老教师,英语老师又隔天要去村小兼课,所以希望我这个音乐任课老师来当班主任。事先我     

我当班主任

我从普教调入成教工作的第一学年,就担任了电视中专幼师班的班主任工作。由于没有成教工作的经验,对成人教育的特点、要求一无所知。因此,我采用在普教做班主任工作的一套方法来做工作。例如:采用“表格上墙法”来记载缺席迟到情况;采用“评比总结法”来表示学习成绩的好坏,等等。另外,我还处处对学员不放心,制定了许多条条框框来加以约束和限     

我当班主任

班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,班主任工作不仅影响着学校工作能否正常有序推行;它更影响着学生智力及品格的形成。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任不仅对学生要做到"勤""细""严""爱",更要有身正为范、细心教导的责任心,还要有灵活多样、行之有效的管理策略。     

我当班主任

时光匆匆,转瞬即逝。学生们都离校了,校园里冷冷清清的,开学时的热闹沸腾却依然历历在目,站在空荡荡的教室里,我的心也空空的。我象平常一样巡行于桌椅之间,温习着凝固在那些座位上的一个个熟悉的名字,怅然若失的滋味弥漫于整个教室。     

我当班主任

记得几年前的一个下午,学校教导主任屠老师突然找我谈话,说由于五（1）班的语文老师有孕在身,身体不太好,数学老师是个快退休的老教师,英语老师又隔天要去村小兼课,所以希望我这个音乐任课老师来当班主任。事先我曾经了解到这个班级的纪律比较松散,调皮的男孩很多,因此突然听到这个消息,我的大脑“嗡嗡”直叫,怎么办？我想：作为学校唯一的专职音乐教师,把学校的文艺工作干好是首要任务,还去当班主任？对五（1）班来说我每周才两节音乐课的时间进他们的教室,     

我所理解的职校班主任

对于职校学生,班主任对其各方面的影响都很大,职校学生是个特殊群体,就像我校领导说得那样,我校的学生是个"三无"群体,无成绩、无经济、无背景。通过两年半的带班     

我这样当班主任

人们通常把班主任工作与班级管理等同起来，好像班主任生来就是“管”人的警察。这是对班主任工作的误解。教育的实质是唤醒与激励，教育者就是设法为人的发展创设富有人文气息的环境，将“管”人变成“育”人，因为，一个个活生生的“人”是无论如何不能只用一个“管”字就解决的了的。     

我这样当班主任

<正>如何做一个合格的班主任便成为教育工作者一直探索的课题。下面结合自己多年来担任班主任的经验,谈几点体会。一、从自身做起,"三勤"。所谓三勤,即腿勤,眼勤,嘴勤。腿勤,就是要经常走到班级中去,深入到学生中去,多与学生交融。在开始学生还未养成遵纪习惯,行为习惯,学习习惯,受约束习惯时,要多跟班、多检查、多督促,给学生一个规范空间感受,让他们知道班主任的尽心尽力是一种工作习惯和标准。眼勤,就是要善     

我怎样当班主任

我是一九六一年上半年开始担任初中一年级的班主任工作的。在这两年半中,我注意了学生德育、智育、体育几方面的全面发展,针对青少年的特点,进行班主任工作。在班主任工作中,我注意坚持正面的教育。这班个上的学生年龄较小,他们缺乏辨别是非的能力,不知道怎样做对,怎样做不对。根据他们生理和心理的特征,我注意了坚持正面教育的原则,平时尽量多讲怎样做才是正确的。哪怕在日常生活中做一件小事,都要说明怎样做才对,为什么要这样做;怎样做不对,为什么不对。如在初中一年级时,有的学生爱吵嘴,有时互相扯着胳膊到老师面前来讲理。这时我并     

我这样当班主任

由于学生都是职业运动员。他们在校学习的时间很短，所以我在课堂上是相当严格的。我利用有限的班会时问重点进行校纪班规的宣传教育，让学生能尽快地把握自己在校的基本行为。例如对班上学生上课使用手机的问题，我就一方面宣读学校规定，一方面自己以身作则。在每堂课前都注意提醒学生把手机关掉。同时带头把自己的手机关掉，     

我怎样当班主任

我从一九六一年师范毕业踏上教育工作岗位,二十多年来,一直担任班主任工作。经过长期的工作实践,我体会到当好班主任,应该做到这样几个方面:第一,必须以慈母般的感情对待自己的学生,热爱自己的学生。俗话说只有爱之深,才能知之备。只有对学生爱了,才能关心他,体贴他,才能建立深厚的感情。我平时注意孩子的语言、行动及感情上的变化。一天早上,一向活泼好动的小军却愁眉苦脸,经过了解,     

当班主任我无怨无悔

有人说：“班主任工作太熬人，是份无休止的差使，不如搞些科研”。已当了十五年班主任的我对此体会颇深。但想到自己对新时期青少年道德建设应尽的责任，身为班主任，哪怕是占据我再多时间，耗费我再多心血，也无怨无悔。     

我当班主任的感受

那是我第一次当班主任,乡村的孩子善良淳朴,他们常常带着自家种的玉米、蔬菜来到我的宿舍,中秋节时还带来了妈妈手工做的月饼围着我,说着笑着,我完全和他们融在了一起。他们的课余生活很单调,上体育课也没有像样的体育器材。一次,我看着孩子们围着蚂蚁窝用芦苇在逗蚂蚁,于是我就让孩子们从丰富多彩的班级活动中找到生活的乐趣。我给他们讲蚂蚁搬家的故事,孩子们听得津津有味,下课了还围着我讲故事,我找了一些《故事会》等有趣的书借给了他们,课问与他们一同玩游戏：跳皮筋、跑方程、扔沙包……那时我真正体会到当教师的幸福。     

我当班主任的法宝

主人翁精神是班级文化的精髓，是凝聚全班师生的精神支柱。为了培养学生的主人翁精神，我建立了一系列班级制度：     

我当班主任的日子

班主任工作对学生的全面发展和健康成长都具有重大意义,班主任在教育教学管理中起着举足轻重的作用。下面就班主任如何做好班级管理工作谈几点体会。一、营造和谐的班级氛围,让班集体充满生机与活力"爱是打开学生心灵的钥匙""没有爱就没有教育",师爱是一种高尚的情感,在教育过程中发挥着重要的作用。这是每一位班主任都熟知的道理。"亲其师,信其道",班主任爱护和关心     

我当班主任的法宝

主人翁精神是班级文化的精髓,是凝聚全班师生的精神支柱。为了培养学生的主人翁精神,我建立了一系列班级制度: 每日赠言:准备一块小黑板,开辟赠言栏,由全班同学轮流写赠言。每天一则,并请大家及时记录, 学期末评选出10条最佳赠言。这是增强班级文化建     

我当班主任的体会

我当了近二十年的班主任,对搞好这项工作有些粗浅的体会: 一、真诚相待,耐心引导 班主任的主要任务是对学生进行思想教育。同样是思想教育,但效果却往往不尽相同。这里面有工作态度问题,有工作方式方法问题,但我认为主要的是对学主的感情问题。如果班主任对学生有深厚的阶级感     

我当班主任的实践

班主任是班级的主要领导者和管理者,承担管理和教育学生,培养“四有”新人的责任。怎样去管好一个班级,造就一代新人,这确是一个值得研究的问题。 一、从调查和摸底入手,寻求思想教育的突破 对一个班级来说,好中差的存在是无疑的,为了做好思想教育工作,我注意从深入调