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数学的合作交流学习强调学生用数学语言表达问题并进行合作交流,有运用数学的意识。它能有效的开启学生的语言智能、自我认识智能、人际关系智能,分享所带来的成功的喜悦。本文就数学课堂教学中有关合作交流的策略,从五个方面进行探讨。1. 把教学目标纳入合作交流中;2. 选择课堂教学合作交流的起始单元;3. 建立数学合作交流的课堂氛围;4.大胆思维,使数学合作交流向深层次发展;5. 建立数学合作交流能力教学评价系统。 相似文献
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教学模式的改革是推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的核心,随着计算机技术在教学中的广泛使用,运用现代 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学数学教师在课堂教学中,合理、科学地开展小组合作学习,既可以调动课堂气氛,引导学生主动学习,激发学习兴趣,也可以增强学生的合作意识,培养合作能力,在此过程中学生倾听、表达、讨论、组织和互相评价,为以后的数学学习奠定基础。结合日常的教学实践经验,分析探索了小学数学课堂合作交流学习过程中存在的问题和有效实施方法。 相似文献
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提起实验,人们都会本能地想到物理实验、化学实验和生物实验.在日常教学过程中,为了让学生获得知识,物理、化学、生物都需要做实验,而在数学教学中,却几乎没有实验,在数学竞赛的辅导中进行实验就更难得一见.实际上数学作为一门自然学科,实验教学也是其一个很重要的方面,本文就数学竞赛的特点,谈谈在数学竞赛中渗入实验的一些做法. 相似文献
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20 0 2年全国高考数学试卷考查了一道“剪拼”实验题 ,变化着实有点意外 ,反思之余 ,这种创新实属正常 ,其实研究性学习课程作为重要内容已被列入我国《国家九年义务教育课程计划 (实验稿 )》 ,国家教育部于2 0 0 0年 1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》亦把研究性学习课程规定为重要内容 .“剪拼”一方面填补了高考数学对学生动手操作考查的空白 ,另一方面也促进了中学数学实验的教学 ,其实在发达国家 ,数学实验已经成为常见的教学形式 ,美国的中学里有专门的数学实验室 ,英国的中学教材中有许多数学实验材料 ,而我们… 相似文献
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王文鹏 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):177-178
相对大学的数学实验,中学数学实验处于起步探索阶段,由于受软件和硬件的限制.中学数学实验教学时效性差.盲目模仿和走过场现象还比较普遍。面对这种状况.笔者在总结国内各个实验学校的经验基础上.结合自身实践,着重从数学实验设计的基本思想、数学实验设计的常见类型、数学实验制作的基本原则等层面论述了数学实验的构建。 相似文献
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全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)关于数学教学活动之基本理念提出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。新的理念从某个层面上要求我们从事数学教育的教师们携“数学实验”进数学课堂,为学生提供更多掌握数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验的机会。一、“数学实验”是学生发现、获取知识和技能的源泉课堂“数学实验”与“理、化、生实验”相比,其重要性有过之而无… 相似文献
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通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学的认知结构,帮助学生理解数学的本质,在培养学生的数学素养、数学精神和发现、创造能力的同时,把握数学教育的时代性、科学性,深入数学素质教育的核心。 相似文献
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数学实验与现代数学教育 总被引:2,自引:0,他引:2
李昌兴 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(4):95-97
数学实验是运用数学知识解决实际问题的一种强有力的工具,是提高现代数学教育质量的重要途径和培养现代化高科技人才的关键。本文论述了数学教育的重要性及其作用,研究了现代数学教育的内涵及其基本要求,以及数学实验在现代数学教育中的地位、数学实验课程的实施办法、数学实验存在的问题及对策。 相似文献
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在《数学新课程标准》中指出学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学实验教学是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、 相似文献
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数学实验的功能与评价 总被引:2,自引:0,他引:2
随着电子计算机等现代科学技术的出现和发展,数学教学中的数学实验方法也得到了尝试和实践。数学实验的功能可以从研究的理论价值与实践意义、教学过程和学生的角度得以体现,一节好的数学实验课的判断标准可以从试验目的、实验过程等八个方面来评述。 相似文献