创业就是发现不平衡点

“世界以平衡为目的，而统一于实力。”无数的不平衡点就是我们赚钱的机会；例如某人的需求就是不平衡产生的：他想要的他没有．而你有且东西价廉物美；再加上销售关系等．一切实力因素，你就能成功，要想成功．必须看清自己的实力，并以此为基础加强你的实力平台。     

我的“环保敞篷”书包

我曾有一个与众不同的“环保敞篷”书包——书包上所有的拉链都“罢工”了。我觉得“敞篷”挺好,不用一遍遍地拉拉链,拿取东西都很方便。一天晚上,我迷迷糊糊地,正要睡着的时候,突然听到一阵窃窃私语——“小主人也不知道怎么想的,这里是学习用具的家,又不是废品收购站!”“就是就是!小主人太自私了!自己要当环保小达人,就把那些瓶盖、饮料瓶什么的和我们塞在一起,挤死了!还什么味道都有!”“更可气的是,书包天天敞着,害得     

“文化力”:市场经济发展的内在驱动力

综合国力的构成,不仅包括经济力、政治力、军事力、还包括“文化力”。 “文化力”的内涵,首先是智力因素,经济发展是必须有智力支持的。要有智力,就要有科技实力,就必须重视教育。 “文化力”的第二个要素,是精神力量,包括理想、信念、道德、价值观、求实创新、奉献精神等等。 市场经济的健康发展,不仅要有市场机制这只“看不见的手”,还需要有道德力量,包括职业道德这另一只“看不见的手”。 “文化力”还包括优秀的传统文化和传统美德。传统美德同现代市场经济的融合,是一种内在的、必然的趋势。 在市场经济发展中,“文化力”是推动力、开拓力、导向力、鼓舞力和凝聚力。 企业形象以企业信誉为前提。讲信用,是企业在市场竞争中制胜的法宝。富兰克林说:“信用就是金钱。”邓小平说:“信誉高于一切。” 企业要想在竞争中制胜,必须高度重视对“文化力”的开发,重视员工培训,大力提高员工整体素质。 近两三年来,“文化力”的概念提出以后,很快引起了学术理论界和经济界人士的重视。通过观察,人们不难看到,文化的力量对经济发展和社会进步产生着不容忽视的巨大影响。本文拟就“文化力”的几个基本问题作进一步的、比较系统的探讨,以期引起更多的读者关注这一问题。     

教师应该具备什么样的教学力？

“力”在现代汉语词典中解释有“实力”、“能力”、“力量”等基本含义。如果把“能力”、实力”视为“力”的静态表现形式,那么“力量”就是“力”的动态形式。基于此种分析,我们认为教学力是指教师在从教过程中,展现出来的涵盖教力、学力、管理力、组织力等方面的一种综合力量。具体表现为自主学习、课程开发、学科教学、技术操作与社区服务等行动能力,以及上述能力与教师所从事的教育、教学、科研等实践活动有机结合,相互促进,共同形成的综合实力。     

浅析“惯性力”与非惯性系动力学方程

在动力学中对惯性力的理解是一个需要十分重视的问题.我们知道牛顿运动定律只适用于惯性系,在非惯性参照系中是不成立的.可是不管我们处在什么样的参照系中总是习惯于用牛顿运动定律来研究力和加速度之间的问题.所以为了使牛顿运动定律在非惯性系中仍然能够形式上成立,人为地引入了所谓的“惯性力”.如图1所示,在以加速度a前进的火车上用一细绳悬挂一个质量为m的小球,小球相对火车静止时,细绳与竖直方向的夹角为α.对于这种现象在惯性系中的观察者(如站在铁轨两旁的人)看来,小球受到绳的张力(?)及重力(?)作用,其合力假设为(?)并沿水平方向,故,据牛顿第二定律可知小球跟随火车以加速度a前进.但是,对于火车上的观察者来说,情形就不同了.他看到的是小球受到绳的张力及重力作用,其合力沿水平方向,但小球却保持相对静止,不符合牛顿运动定律.因此,他为了解释这种现象,不得不假设小球在水平方向还受另一个力(?)的作用,如图2所示.且(?)与(?)大小相等方向相反,即(?)=-(?).小球在绳的张力(?)、重力(?)及我们人为引入的力(?)作用下保持相对静止.非惯性系中的     

首届中国留学人员创业与发展论坛在京举行

由欧美同学会主办,中国欧美同学会商会承办的首届“中国留学人员回国创业与发展论坛” 10月8日在人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长成思危出席论坛并致辞,全国人大副委员长韩启德到会并做了主题报告。教育部副部长章新胜、科技部副部长程津培、中央组织部秘书长李智勇等在论坛做了有关留学工作的报告。中央统战部副部长陈喜庆、国家工商总局副局长刘玉亭等也到会祝贺。创业论坛的圆桌论坛别开生面。留学人员代表吴鹰、张朝阳、张玉卓、毛大庆、赵民、张红力、陈俊、李彦宏、丁伟明、曾强、易珉在圆桌论坛上争相发言讨论,大家一致认为,…     

建立班级教育小组制度——南京外国语学校仙林分校班级管理体制改革实践探索

<正>南京外国语学校仙林分校（以下简称“南外仙林”）于2007年开展班级管理体制改革的实践探索,变“班主任一人负责制”为“班级教育小组集体负责制”,将学生个性化指导与班级教育合力的构建融为一体,有利于发挥全体教师的育人作用。一、实践背景南外仙林钱铁锋校长认为,学校是社会的组成部分,受到经济基础的影响和制约。所以,他率先提出并论证了“教育力和教育关系”这一命题,并以此作为班级管理体制改革的理念支撑。他认为,“教育力”是指学校的总体实力,包括教学设施设备、教师实力、教科研水平等物质因素;“教育关系”则是借助教育力而建立起的一种社会关系,或教育行为运作的外部关系,以及教育者工作的客观驱动机制。     

也谈作文课堂教学

全面提高学生的作文水平,需要把“课内提高素养”和“课外自由练笔”统一起来,使学生既能掌握作文的基本方法,养成良好写作习惯,又能在经常练笔中巩固和提高写作水平。所谓“课内提高素养”,是指课堂作文要从四个方面对学生严加训练。一、修辞立其诚。写文章就是说话,也就是想心思。若说写文章不妨马虎,那就等于说想心思不妨马虎。假如养成了这种不好的习惯,总是马马虎虎地想问题,非但自己吃亏,甚至会影响到社会,把种种事情弄糟。所以叶圣陶先生强调,写文章“向来看重修辞立其诚”。他说:“目的不在乎写成什么好文章,却在乎绝不马虎地想。想…     

沙箱在研究平抛物体运动实验中的应用

当前,中学“研究平抛物体的运动”的实验目的是通过描出平抛物体运动的轨迹,进而求出平抛物体的初速度。从教科书的实验内容可知,为了通过实验数据求平抛物体的初速度,实验首先要描出平抛物体运动的轨迹。而描出运动的轨迹的工作好坏将直接影响到所求的初速度是否真实有效。教科书中“用铅笔较准确地确定小球通过的位置”这句话比较笼统,实际上,实验中“小球通过的位置”是不容易被确定的。或者说,要想较准确地确定运动小球的位置,必须进行多次实验才能确定小球的一个位置,这种既没有实际物理意义又浪费时间的操作,将使学生失去进一步做物理…     

语文教学中小组合作学习策略初探

教 学 中 的 交 往 不 仅 包 括 “ 师生 ”间 的 交 往 ,而 且 包 括“ 生 生 ”间 的 交 往。 在 传统 教 学 中 ,生 生 间的 交 往 几 乎 被 忽 略 , 在 未 来 社 会中 ,我 们 需要 的 是 善 于发 表 自 己 的见 解 ,具 有 创 新 能 力 、合 作 意 识 的人 才 。我 认 为 ,小 组合 作 学 习 的 实施 要 抓 住 以 往 教 学 中 的 缺 失 之 处进 行 补充 和 改 进 ,使 小组 合 作 学 习既 能 有 效 地 激 发 学 生 学 习 的 自 觉性 ,又 能 引 导 学 生 尊 重 他 人 ,增 强与 同 伴的 交 往 能 力,这对 于 促 进 学生 生 动活 泼 、主 动 …     

论点选辑

我国科技发展思路将实现“五大转变”科技部副部长程津培在《科学时报》2005年12月14日发表意见认为,我国特定的国情和需求,决定了我国未来必须走创新型国家的发展战略,要实现全面建设小康社会的目标,国家未来科学技术发展思路将实现“五个转变”。(1)在发展路径上从跟踪模仿为主向加强自主创新转变,确立自主创新的战略基点,力争在国际竞争中掌握更多的主动权。(2)在创新方式上从注重单     

为师之"气"

偶 尔 看 到 一 个 网 友 的 论 述 ,说 是 做教 师 的 应 该 具 有 一 种 “霸 气 ”。这 “霸 气 ”一 词 ,很 自 然 地 让 我 想 到 了 曹 操 ,想 到了 孟 德 诗 歌 中 的 “霸 气 ”,更 想 到 了 他 的“王 气”和“菩萨 气 ”。 我 们 做 教 师 该 具 备 些 什 么 样 的“气 ”呢 ?我 觉 得 “霸 气 ”似 乎 不 合 适 。“霸 ”者 ,需 要 的 是 武 力 ,凭 借 武 力 征 讨来 使 对 方 臣 服 ; 体 现 在 教 育 教 学 上 ,就可 能 是 独 断 、专 横 ,或 是 体 罚 和 变 相 体罚 。这 是 “以 力 服 人 ”。而 “王 气 ”和 “菩 萨气”倒…     

刍议"物理最高点与几何最高点"

题目 1 :竖直平面内有一个半径为R的光滑圆形轨道 ,如图 1所示 ,在最低点A处放上一个小球 ,问使小球以多大的水平初速度v0 启动 ,才能保证小球能在轨道上做完整的圆周运动 ?图 1分析 :小球沿轨道往上运动时 ,它的速度要变小 ,往下运动时 ,它的速度要变大 .学生的一般想法是只要小球到达轨道最高点时 ,速度v≥ 0 ,即可保证小球能在轨道上做完整的圆周运动 .但若仔细一想 ,就会发现问题了 ,因为随着小球向上运动 ,速度变小 ,它需要的向心力F也跟着减小 ,而向心力是由重力G的分力G1和轨道的弹力N共同提供的 ,即F =G1+N(如图1所示 ) .小球的…     

“小组合作练习”在体育教学中的运用

所谓“小组合作练习”就是让学生根据自己的身体素质、身体形态、心理素质、体育基础、认知能力和性格特点，６～８个学生结合成一个学习小组，在老师的指导下，充分调动学生的积极性，让学生能够主动、协调地进行练习的学习方法。一、在学生中开展“小组合作练习”方法的作用１．增强了团队精神竞争能提供刺激，合作能提供力量，团结能走向联合。２１世纪的人类社会是激烈竞争的社会，竞争已经成为日常生活各个领域中无处不在的现象，在这样的社会中要生存、要发展就离不开大家的团结合作。“小组合作练习”的方法就是要求学生所追求的不仅…     

小组合作学习在高中英语教学中的运用

要想培养学生的合作意识,小组合作是一个非常有效的途径。自从教学改革以来,诞生了一种新的课堂活动形式,就是学生间的小组合作形式。与此同时,小组合作既能让学生主动学习,又能在课堂教学中发挥学生的能动性。本文就本着在英语教学中如何利用小组合作和它在英语教学中的重要地位进行详细阐述。     

在物理教学中外加力对单摆周期的影响分析

在摆角很小（小于5°）,忽略空气阻力对摆球运动影响的情况下,单摆的振动周期只与摆长（l）及摆球所处位置的重力加速度（g）有关,跟振幅（A）、摆球的质量（m）无关。单摆的周期公式为：T=2π√l/g,公式中的“l”应理解为等效摆长,它是指摆动圆弧的圆心到摆球重心的距离;公式中的“g”应理解为等效重力加速度,实质上就是小球在平衡位置处的等效重力F产生的加速度g,即g=F/m。对于原来只在重力场中做单摆运动的小球来说,如果外加的力不改变小球做单摆运动的回复力大小和方向,那么周期公式中的g不改变,周期T不改变;如果外加的力改变小球做单摆运动的回复力大小和方向,那么周期公式中的g改变,从而使周期T改变。     

恐怖交易

大师今天吓了我一跳,不,应该说吓了两跳。第一跳是,他竟然浑身名牌,经得起鉴定的真正名牌。大师的家境跟我差不多,属于温饱型,没有“实力”这样阔气;第二跳是,他之所以被称作大师,是因为他的怪话连篇,能把女生说得哭鼻子,能把男生说得想揍他,可是他今天非常循规蹈矩,甚至只叫名字不叫绰号,使我很不习惯。大师悄悄告诉我,他以后再也不会说怪话了。“你痛改前非了?”“不是,我把怪话卖了。”我对大师哼了一声,他这话本身就是怪话!大师一本正经地说:“真的,就是用怪话换的这身名牌,在一个特别的网站做了网上交易。”网上拍卖我试过,我曾在网上…     

方便多用鞋

普通的鞋子很单调,我想发明一种方便多用鞋。我在这双鞋上安上了拉链,解开拉链,就可以变成两双鞋。拉链围着鞋帮和脚背“走”一圈,就能把鞋子分成上下两层。如果拆掉上半部分,短靴就变成了浅口皮鞋,球鞋就变成了无跟拖鞋,颇有时尚趣味,一定会受到消费者的欢迎。     

构建小组捆绑式评价有助于提高学生学习数学的积极性

要提高学生自主学习的主动性、合作学习的积极性、探究学习的有效性,教师需要以学生为中心,真正让学生的行为、认知、情感参与到教学过程中,小组就是班级中的群体,在教学中作者力图通过捆绑式评价让每一个学生都能保持积极的学习状态。其中重要的一条就是加强对学习小组的建设研究,包括小组构建、小组评价等策略的研究。     

朱杰,迎风歌唱

在“莱卡我型我SHOW——2004全国偶像歌手大赛”中,陈慧琳对他说:“我喜欢你!”张学友对他说:“我觉得你的声音蛮不错的。”环球中国地区总经理洪迪先生对他说:“你要记住,你的笑容和你的眼睛是你最能去赢的地方!”。他,就是来自上海的选手朱杰。凭着实力和努力,最终成为四强之一,签约环球。朱杰小时候,家里人按照习俗让他在书、尺子等东西里抓一样,传说拿到的那样