室内课在中学体育教学中的现状与改革解析

体育课在中学阶段有着重要的影响作用,体育课是学生们锻炼身体,缓解压力的一门课程。同时对于对体育感兴趣的同学来说,体育课更是一门十分生动的课程。但是对于室内体育课的课程设置以及课程安排学校在这一方面并没有重视,使得室内体育课的上课效果不是很明显。     

河南省中学体育与健康课教学现状研究

对河南省中学体育与健康教学现状进行调查研究,运用多种方法分析,发现其教学内容单一、局限,不能满足中学生的需求,教学方法单一,大多还是传统教学模式;教学评价仍是以教师评价和终结性评价为主．体育教师在教学中的教学态度端正,但在教学中对学生的要求过于严格,课堂气氛沉闷,这些都不利于中学体育与健康教学,为此提出了相应的建议．     

高校体育与健康课的思考

以教育部颁布的《全国普通高等学校体育与健康课教学指导纲要》为依据,分析体育与健康课教学指导纲要的基本特征及新变化,提出体育教师在实施指导纲要时应注意的问题及要求。     

要重视中学体育与健康课中的营养知识教育

中学体育教学中,学校和教师往往只重视体育锻炼,而忽视了营养知识教育。这直接影响着学生健康水平的提高。体育课教学中,在对学生进行身体锻炼的同时,要加强对学生营养知识的教学。     

关于中学《体育与健康》课教学若干问题的思考

2003年,高中体育与健康课改革实验开始,对教师原有的教育观念、教学结构、教育内容和教学方法产生了强烈的冲击.     

论高职室内体育与健康课程研究

高职室内体育与健康课是职业教育的重要组成部分,是锻炼职业能力和提升职业技巧的前提,更是增强和提升学生忍耐力和意志力的最佳途径。但受长期以来高职传统教育模式的影响,体育与健康课一直未得到高职教育的普遍认可和重视,容易造成重技能、缺素质情况的产生。本文从体育与健康课的问题及改进措施出来,阐述相关经验,希望能助力体育课程事业的发展。     

当前小学体育与健康课教学探讨

在新一轮课程改革浪潮的推动下,我努力去探索、去尝试。经过一段实践历练,对小学体育健康课的实际教学操作略有心得。为此,本文试就如何关注小学体育与健康教学的艺术性谈几点不成熟的看法。     

中学体育与健康教学信息化的实践与思考

中学体育是学校教育的重要组成部分,体育与健康课程教学是中学体育的主要内容。在中学体育与健康课程教学中。建立教学信息档案是一项十分重要的工作。     

中学体育与健康课程模块教学探究

传统体育课堂教学的基本模式是“灌输一接受”,而在模块课程中则强调探究学习、研究性学习,这成为了教学改革的一个重要特征。本文就此论述了当前中学体育与健康课程模块教学中存在的问题及解决的方法。     

浅谈高中体育与健康课教学案的编写

新的《课程标准》要求教师要树立“健康第一”的指导思想,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。教师要想上好一节完全符合新课程标准的体育课,首先要从课之根本──教学案设计和书写上抓起。只有从学习目标、课的结构、教法和学法上体现这一指导思想,才能为教师在课堂教学活动中运用各种教学手段去实现这一目标打下良好的基础。     

体育室内课与“栏目式”教学

体育室内课是向学生传授体育与健康基础知识、康复保健和锻炼小常识、体育基本技术原理及竞赛规则等内容的教学平台。在这里,可以为学生奠定体育与健康理论基础,教会学生运用理论去指导实践,对提高体育室外课效果能起到事半功倍的作用。     

在《体育与健康》课中实施快乐体育教学

认真学习新课程标准，明确中学《体育与健康》课的指导思想和重要意义。在教学中，结合学生的身心特点实施快乐体育教学。     

体育与健康课教学中的学法指导

本文结合体育与健康课特点,论述了学法指导的基本原则及教学过程中的学法指导实践.     

初中体育与健康课实施分层教学的实践与思考

在新课改不断深入和发展的今天,越来越多的教育工作者加强了对初中体育与健康这门课程的重视程度,分层教学法作为新课改背景下诞生的一种全新的教学方法,有助于教学效率的提高。因此,就如何在初中体育与健康课程中实施分层教学进行了分析和思考。     

浅谈体育与健康教学

随着课程改革的不断深入,体育与健康课程标准的出台。说明了我国的体育教学改革的重要性。反映了我国目前的体育教学现状及与外国先进教学之间的差距，以往的体育课中，教学态度是教师形象生硬、语言呆板．作风专制。你让学生学什么．学生必须学。教学模式承袭了军事式、运动训练式教学．一味以运动量的大小来评定教学效果。教师与学生之间缺少心灵上的共鸣与呼应。我们面临严峻的问题，要改变其现状,使学生真正在健康成长基础上,学会体育保健知识,达到中共中央国务院关于深化教育改革的决定和培养学生终身体育及锻炼体力,塑造人格的要求，笔者认为应按照以下方面开展体育教学：     

川南农村中学体育与健康教学现状研究

体育与健康教学工作是学校体育工作的核心,但应试教育的压力没有解除,素质教育的风气还未真正形成,加之学校体育工作的评价标准不够全面,川南农村中学的体育与健康教学工作中出现许多严重的现实问题,因此,需要加强领导,建立学校体育与健康教学工作的良性运行机制,坚持"健康第一"教学理念,以提高学生兴趣为重点,注重教学研究工作,多开展丰富多彩的教科研活动,提高教师的素质和地位,关心农村基层体育教师,落实用人政策.促进农村体育与健康教学工作取得新的成绩.     

郑州市中小学体育与健康课教学现状分析

通过问卷、专家访问等形式,对郑州市40所中小学体育与健康课的教学现况进行了调查,提出了教学中存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法和建议。     

体验式教学在初中体育与健康课的应用探究

体验式教学在初中《体育与健康》教学中具有很大的优势,对提升初中体育课程质量有一定的促进作用。为此,本文将对体验式教学的优势进行分析,并提出体验式教学在应用中需要注意的地方,以希望为体验式教学的更好应用提供一些参考依据。     

高中体育与健康课的有效教学探究

这些年我们在践行新的课程标准,积极探究一条适合我校学生的体育与健康课的有效教学之路。在这里,我谈谈自己在实践过程中的一些收获。     

新课改下如何提高中学体育与健康课教学效果

体育与健康课程是中学必修课程之一,对促进学 生全面发展具有十分重要的作用。新课改实施后,我国各个地 区中学目前亟须解决的问题便是如何运用有效的教学手段提 升中学生的身体素质,达到综合发展的培养目标。但是,现阶 段我国各地区体育与健康课程新的教育理念实施中仍不可避 免地出现各种问题。本文将详细阐述体育与健康课程新旧课 程标准的比较,并论述新课改改革中出现的问题以及采取的有 效措施,希望能为相关研究人员提供参考。