如何面对孩子的荣誉

不要在人前夸孩子,也不要在人前说孩子不好。夸孩子容易使他骄傲;说孩子不好,容易伤害他的自尊心。——冰心     

永存于山海之间的清晰影像——从山曼的《冰心住过的地方》看冰心与烟台

烟台是冰心海化人生的摇篮,冰心因为童年而与烟台有了不解之缘,也因烟台而爱极了海。烟台成为一个被冰心称之为“灵魂上的故乡”的地方。许多烟台人也是从冰心的散文中知道了烟台海军学堂,知道了东炮台,知道了金沟寨、丹桂街、福建会馆与大庙戏台。山曼先生更是用一本书具象化了冰心的童年,并带着人们去追忆一个世纪前烟台的风情。     

《社戏》中六一公公形象再解读

六一公公是鲁迅小说《社戏》中的一个人物。对这个人物的认识和理解,在中学语文课堂上经历了一个变化。其历程可以从人教版《教师教学用书》的一段分析中见出端倪:“‘我’夸了他一句‘,竟非常感激起来’,体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸我读过书将来一定要中状元之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限。他夸‘我’的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的。”这里的“也有观点”指的是《语文课程标准》颁布之前的传统的语文课堂,在社…     

审美的冰心与冰心的审美

一、美的自然读《往事集》,我知道了冰心女士的家庭是一个不旧也不怎么"新"的家庭。冰心的父亲是海军军官,然又是风雅之士;他早年嗅过火药味,然而当冰心孩提时,已经"天下太平",他过的是和平生活。冰心女士的母亲是知书识礼,慈祥敦厚的贤妻良母。十岁以前,冰心"住在芝罘东山的海边上",她没有跟都市的人生接触,"整年整月所看见的,只是青郁的山,无边的海,蓝衣的水兵,灰白的军舰",然而这山是没有虎狼的,这海是平静地蓝着的,这水兵和军舰不是在紧张的战时状态。那时候,她又很少有表姑舅,甚至家里也没有小伙伴,奶妈和水兵是她的朋友。在这样的孤寂然而平静、富有"诗意"的环境中,小小年纪的她就有了独坐深思的习惯。她会"呆呆的自己坐在石阶上,对着大海",整整坐了三个钟点(《往事·十》)。也许,坐在石阶上的冰心从此开始了对大自然的审美历程。生活在山陬海隅,跟大自然朝夕相处,受故乡山水的熏陶如同家庭教养一样直接而深刻,     

冰心爱猫——上了“猫谱”的咪咪

冰心老人的爱猫是一只白色的大猫,名字叫＂咪咪＂。咪咪的毛很长,但不是纯白的,它后腰的一侧长有一块一寸大小的黑斑,另外它的尾巴也是黑色的。冰心老人为此猫特自豪,逢人便夸：＂咪咪是上了‘猫谱’的,名字叫‘托枪挂印’,也有叫‘鞭打绣球’的。＂老人非常宠爱自己的猫。每当她伏案写作时,咪咪必在桌面上就座,即使有生人在场,它也不跑不躲,仍大模大样地端坐在那儿,虎视眈眈地瞪着一双黄色的大圆眼,一副威风凛凛的样子,那神气还真有几分＂挂印＂出征的大将军的风度。     

冰心《繁星·春水》中小花的深意

本文探讨了冰心《繁星·春水》中小花的深邃内涵.冰心小诗中的小花是沐浴在爱之光中的善之花、美之花和哲理之花.通过小小的花儿,冰心让读者滴水知海,将《繁星·春水》中的三大主题：母爱、童真和自然诠释得淋漓尽致.冰心的小花儿外形谦卑,但内心高贵.小花儿带着冰心纯洁之心的温度,彰显了人性中的仁与爱,真与美.     

情感——文章的灵魂

我是个地道的书迷,从二年级开始学写作文。托妈妈是个教师的福,我掌握了许多好词佳句,老师也常常夸我的作文词汇丰富,语言妙趣横生。我的一篇文章《水中表演家——海豚》,还获过一次全     

表扬也有副作用

《夸与不夸之间——谈好孩子是夸出来的》是李斯振老师在《江苏教育》2003年第4期A版发表的一篇文章。文中李老师列举了几个事例,认为教育学生必须爱学生,尊重学生的自尊心。这当然无可非议。但对于作者引用一位在学生思想工作方面颇有研究的某小学教师的多年心得体会,并由此认为“好孩子是夸出来的”这一点,笔者不敢苟同。现谈一点自己的看法,与同行商榷。     

冰心酷爱读书

著名的女作家冰心,从小就喜欢读书,她曾说过:“一谈到读书,我的话就多了!”“我永远感到读书是生命中最大的快乐!”冰心回忆她小时候,读了《聊斋志异》的情景:“书中的人     

死在太阳前的人

<正>每当目睹太阳西落东升,夸小儿总能想起他父亲夸小父常说的话:“儿啊,咱们老夸家的人,总是死在太阳前的……”他爹的确做到了。死在了太阳落山前。从高高的山顶上坠下。只是为了离太阳近一点,用绳子把太阳套住。夸小父死的时候,半截身子嵌进了土。一只手从肘部断裂,支撑起他另一边身子,     

我的梦想

我常想,假如时光可以倒流,我将穿越时空的界限,到冰心喜爱的大海边,与她相会长谈。在我的梦里,我的视线里常常有一片远远的蔚蓝隐现;一片绯红的晚霞与海水相连,如纱如缎,像给海披上了一件轻薄柔软的睡衣。海     

七龄童捧上冰心作文奖

并非长篇大论的章才是佳作。刚刚揭晓的首届冰心作奖令人大跌眼镜——年仅7岁的浙江省诸暨小学生，凭借一篇仅有107个字的“喃喃自语”．一举拿下了首届冰心作奖的小学组一等奖。他叫郦思哲，诸暨市实验小学教育集团城东小学学生。“冰心作奖”是“冰心奖”去年新增设的一个奖项，面向全球中小学生。为什么这篇章能在5万多篇作品中脱颖而出呢？用评委的话是“作用自己纯真的感受，带领我们重温了‘母爱’的温馨及其无所不在的美丽。”     

《表达真情实感》作文教学实录

教学要求１．创设情境，激发学生说真话，表真情。２．指导学生把自己的真实想法写出来，做到内容具体，感情真实。３．提高学生评价作文的水平。教学过程师：同学们，你们都羡慕当老师，是吧？（生点头）今天，我们也来当当老师好不好？生：好。师：我们班四十位老师和李老师一道来评一评一位同学的作文，大家可以各抒己见，看谁的老师当得好。师：（出示灯片１：《夸妈妈》）这儿有一篇文章，请一位同学读，其余的同学边听边思考：你觉得这篇文章怎么样？请评一评。（生念文章《夸妈妈》———夸妈妈一天晚饭后，我和爸爸妈妈在家看电视。…     

妒忌羞于启齿

<正>小的时候,朋友到我们家来做客,都会惊讶于我的姐妹们的聪明与美丽,总会对她们又爱又夸,好像舍不得停止似的。在那个时候,我总是等在旁边,等着属于我的时刻到来。我想,夸完了姐姐,夸完了妹妹之后,总该轮到我了吧!我就常常那样,很有礼貌地微笑地等待着,等待着一句赞许的话,或者一个赞许的眼光。可是,客人们好像总是没有看见我,他们甚至连小弟的白白胖胖也注意到了,可就是没有注意到我。     

用一首诗打开一扇门——四下《短诗三首》(第二课时)教学实录

<正>【教学目标】1.学习《繁星（一三一）》,掌握生字新词,了解现代诗的特点,体会诗歌韵味。2.补充冰心写海的诗歌,通过反复诵读体会诗人对海的情结。3.与语文园地中冰心写的另一首诗进行对比诵读,学习短诗的写法,尝试自己创作。4.推荐阅读更多的现代诗,激发学生热爱诗歌的兴趣,鼓励学生养成多渠道搜集诗歌并摘抄的习惯。     

翰墨书成冰心一片

正文艺好像海的女神,我是忠诚的舟子,寄一叶的生涯于她起伏不定的波涛之上。她的笑靥,引导了我的前途;她的怒颦,指示了我的归路。——冰心冰心,中国著名诗人、作家、儿童文学家、社会活动家。她的文字清新隽永,为众多小读者所熟悉。但大家不知道的是,她还有另一个身份——文人里的书家。     

真情实感

我是个地道的书迷,从二年级开始学写作文。托妈妈是个老师的福,我掌握了许多好词佳句,老师也常常夸我的作文词汇丰富,语言妙趣横生。我的一篇文章《水中表演家——海豚》,还获过一次全国征文大赛二等奖呢!其实,那时我并不懂写作技巧,获奖也只是瞎猫碰到死耗子。     

论疾病对冰心文学创作的影响

冰心是20世纪中国著名的女性作家,关于冰心的文学创作,长期以来,研究界普遍认为这不仅冰心幸福优越的家庭条件有关,同时也与其受到西方基督教文化有关。然而,在笔者阅读冰心、走近冰心时,发现了影响冰心文学创作的另一隐性因素——疾病。对于冰心来说,她的创作和疾病有着紧密的关系,换句话说,疾病对冰心的创作产生了重要的影响。而这种影响,体现在冰心的个性及创作灵感、题材的开掘乃至艺术风格之中。     

别舍不得夸孩子

读倪萍的《姥姥语录》,给我印象最深的是一句话：“别舍不得夸孩子,芝麻夸着夸着就成西瓜了。”由此,我想起了身边的一件小事。有一回儿子帮妈妈包饺子,弄得满地都是面。妻子顿时有点烦,开始责怪。这时我在一边提醒：“孩子喜欢动手是件多好的事啊!”妻子一想也是,连忙夸儿子。儿子听到夸奖更来劲了,学着大人的样子认真地包着每一个饺子。家长的一句肯定的话会激发起孩子多么大的动力啊!     

在字里行间品咂爱的情思——《一只小鸟》文本解读

《一只小鸟》是冰心于20世纪20年代发表的一篇文章,文章原题是“一只小鸟——偶记前天在庭树下看见的一件事”。经过个别文字的修改之后,本文选入北师大版小学语文三年级上册的教材。